【高中语文】《苏武传》 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《【高中语文】《苏武传》 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【高中语文】《苏武传》 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx(129页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、苏武传苏武传 班 固导入新课“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”孟子滕文公下 子曰:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”论语子路篇 对于这样的赞语,苏武无疑是当之无愧的。苏武牧羊十九年,历经磨难,全节归汉。他崇高的气节,已经成为中华民族精神中一笔宝贵的财富,一座永恒的丰碑。6/14/20233班固,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。班固出身儒学世家,其父班彪、伯父班嗣,皆为当时著名学者。班固一生著述颇丰。班彪过世后,班固在班彪史记后传的基础上,撰写汉书,前后历时二十余年。汉和帝永元元年(89年),大将军
2、窦宪率军北伐匈奴,班固随军出征,任中护军,行中郎将,参议军机大事,大败北单于后撰下著名的封燕然山铭。后窦宪因擅权被杀,班固受株连,死于狱中,时年六十一岁。家庭-父亲:班彪 弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写汉书)作品-史书:汉书 辞赋:两都赋 诗:咏史诗6/14/20234汉书(前汉书)汉书是我国古代第一部纪传体断代史,与史记、后汉书、三国志并称为 前四史。它上起西汉高祖元年(前206),下终王莽地皇四年(23),共记述了230年的史事。它包括十二纪、八表、十志、七十列传,共一百篇。汉书的体例继承了史记,展现了西汉广阔的社会生活和各种人物的精神风貌。班固也成为继司马迁之后的又一位杰出史学家
3、。所不同的是改“书”为“志”,取消“世家”,并入“列传”,全书由纪、表、志、传四部分组成,分工明确,结构统一。断代史,是相对于“通史”而言的,以朝代为断限的史书。汉书 史记体裁时间跨度体例我国第一部纪传体断代史我国第一部纪传体通史3000多年230年左右本纪、列传、世家、书、表纪、表、志、传汉书与史记对比汉书与史记对比6/14/20238汉书与史记之比较故事梳理汉匈矛盾,苏武出使(开端)(1)因事扣留,卫律劝降(发展)(2,3,4)因变被扣(5)卫律逼降(6)北海牧羊放牧北海,李陵劝降(高潮)(7,8)汉匈和亲,白发归来(结局)(9,10)研读文本第一部分(1)出使匈奴思考:1.苏武是在什么样
4、的背景下出使匈奴的?2.这样的背景暗示了什么?3.出使的目的是什么?请根据课文内容概括回答。思考:1.苏武是在什么样的背景下出使匈奴的?请根据课文内容概括回答。“时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。”单于初立,恐汉袭之。2、这样的背景暗示了什么?苏武出使匈奴的这一背景,表明苏武出使时的严酷历史环境,同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立,恐汉袭之”的缓兵之计,并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝,并“厚赂单于”时,“单于益骄”,这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。3.出使的任务是什么?(用原文回答
5、)“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于,答其善意”【小题5】请简要概括阿桂是在何种背景下向皇帝上疏在伊犁地区开荒、建城的?答:军事上:西域刚平定,尚有敌寇隐藏其中,且靠近俄罗斯。防守上:屯兵需要粮食,而此处水土肥沃,适合屯田。7.这篇小说的故事情节是在怎样的社会背景下展开的?请结合内容简要概括。(6分)答:政府实施精准扶贫政策,如划拨出专款补贴,鼓励村民自筹资金挪窝。当前部分农村地区仍有贫困 人口,国家实施对贫困人口的生活保障制度。如向光棍表叔提供五保供养金、农村低保金等。农村生源减少,学校实行合并措施。第一段:武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭
6、吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。译文:苏武,字子卿。年轻时凭借父亲职位的关系而被任用,兄弟三人都做了皇帝的侍从官。渐渐升到移中既监。当时汉朝接连讨伐匈奴,屡次互派使者窥探观察对方的情况。匈奴扣留了汉使郭吉、路充国等,先后十几批人。匈奴使者来汉朝,汉朝也同样扣留他们以相抵。天汉元年,且鞮侯单于刚刚被立为单于,害怕汉朝攻击,就说:“汉天子是我的长辈。”把路充国等人都放回汉朝。1.少以父任:汉朝制度,凡职位在二千石以上的官吏可以保举子弟一人做郎官。并,都。郎,官名,汉代专指皇帝的侍从官。2.稍:渐渐
7、。中厩,汉有栘园,其中的马厩称“中厩”。监,管事的官员。栘中厩监:掌管鞍马鹰犬的射猎之官。3.胡:这里指匈奴。数:屡次。通使:互派使者 十余辈:十几批。4.相当:相抵。单于,匈奴的最高首领。丈人:对长辈的尊称 行:辈。归:使回去使匈奴中郎将,汉官,有时简称中郎将,或匈奴中郎将。亦称护匈奴中郎将、领中郎将、行中郎将以及北中郎将等。主要有持节出使、领护或卫护匈奴等职责,亦有监察匈奴动静的任务。以中郎将出使匈奴,始于西汉武帝时,即以苏武为中郎将使持节送匈奴使。武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗单于;单
8、于益骄,非汉所望也。译文:汉武帝赞许他这种合乎情理的做法,就派苏武以中郎将的身份持节出使匈奴,护送留在汉朝的匈奴使者,趁机赠送单于丰厚的礼物,回报他的好意。苏武与副中郎将张胜以及临时委任的使臣属官常惠等招募士卒和侦察兵一百多人一同前往。到了匈奴后,置办了一些财物送给单于;单于渐渐倨傲起来,并不是汉朝所期望的。1.嘉:赞许。义:做事合乎情理 2.乃汉者:(定语后置)送留汉者匈奴使。以:以的身份。旄节,以竹为杆,上缀以牦牛尾,是使者所持的凭证。答:回报、报答。3.假吏:临时委任的使臣属官。士:士卒。斥候:侦察兵 4.置币:备办财物 币:财物。益:渐渐。代理、暂任:假、署、权、摄、守兼任:兼、领、行
9、、判(高位兼低职)既既然;已经;之后;全、都;也第二部分(2,3,4)因变被扣阅读第2至第4自然段,思考:1.请简述缑王与虞常谋反的经过。2.面对此次变故,为何苏武认为自己辱命负国呢?3.从“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”可以看出苏武怎样的品质?第二段:方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。1.会:适逢 没:陷入而不能脱身。2.将,率领。阴:暗中 相与:一起3.阏氏,匈奴单于正妻的称号。匈奴实行一夫多妻制,匈奴人称妻、妾为阏氏,称母亲则为“母阏氏”,匈奴单于的正妻称为“颛渠阏氏”,相当于
10、王后,首位妃嫔称为“大阏氏”,相当于元妃。译文:(匈奴)正要派遣使者送苏武等人返回汉朝,适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子,与昆邪王一起投降汉朝,后来又跟随浞野侯陷没在匈奴中。连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人,暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。4.素:向来,平时。相知:相熟识,有交情 5.私候:私下拜访。候,拜访6.怨:恨。幸:希望 货物:财物译文:正赶上苏武等来到匈奴。虞常在汉朝的时候,平时与副使张胜相熟
11、识,私下拜访张胜,说:“听说汉朝皇帝非常怨恨卫律,我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他,我母亲和弟弟都在汉,希望能得到朝廷的赏赐。”张胜答应了,把一些财物送给了虞常。谋反主要人员:缑王匈奴的一个亲王。暗中串通了卫律手下的汉朝降兵,策划劫持单于的母亲后归降汉朝。虞常原是汉臣。在汉时与副使张胜熟识,私下拜访了张胜,企图刺杀叛汉降敌、当了匈奴大臣的卫律。张胜汉使,副中郎将。知道密谋,未向苏武报告,私下支持他们的行动。(从国家关系上看,张胜的做法损害了汉朝的信义,有悖于两国通好的宗旨,使汉使处于理亏的地位。)第三段:后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发兵与战。缑王
12、等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。1.独:只有 发:动手,发动 夜:在夜里 亡:逃跑2.告之:告发这件事 发:派 生得:被活捉3.治其事:审理这个案件 发:暴露、泄露4.状:情况,情状 语:告诉 译文:一个多月后,单于出去打猎,只有阏氏和王室的子弟在家。虞常等七十多人想要动手,其中一个人趁夜逃跑,告发了这件事。单于子弟发兵与他们战斗。缑王等人都战死了,虞常被活捉。单于让卫律审理这个案件,张胜听说这个消息,担心以前与虞常的谈话泄露,把情况告诉了苏武。武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左
13、伊秩訾(z)曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。”1.及:牵连(到)见犯:受到侵犯、侮辱(被动句)2.重:更加。引:牵扯。3.诸:众、各。贵人:指贵族大臣。即:假如。4.何以:“以何”,用什么。降:使动用法,使投降译文:苏武说:“事情到了这个地步,这事一定会牵连到我,等到被匈奴侮辱以后才死,更加对不起国家。”苏武想自杀,张胜、常惠一起制止了他。虞常果然牵扯出了张胜。单于大怒,召集贵族大臣们商议,想要杀掉汉使者。左伊秩訾说:“假如谋杀单于,又该用什么更重的刑罚呢?应当让他们都投降。”“今日必生致索诺木,不然,虑有他。”阿桂不答,入帐卧。明旦,索诺木自缚诣帐下。“今天一定活捉索诺木,不然的话可能会
14、有其他的变故。”阿桂没有回答,入帐躺下睡觉。第二天早上,索诺木自己绑住自己来到大帐前。既既然;已经;之后;全、都;也第四段:单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。1.受辞:听取供词。2屈节辱命:污损了节操,又辜负了使命。屈、辱:使动,使屈身,使受辱。3.何面目以归汉:宾语前置 以何面目。以:用、拿。一说,来。4.引:拔出、拿出。抱持:抱住扶好。译文:单于派卫律召唤苏武去听取供词。苏武对常惠等人说:“污损了节操,辜负了使命,即使活着,又有什么面目回到汉朝!”苏武拔出佩刀来自杀。卫律大惊,自己抱着苏武,骑马去找医生。凿地为坎,置煴(y
15、n)火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。5.坎:坑。煴火:没有火焰的微火6.覆:翻转,使动用法,使背朝上。7.蹈:同“搯(to)”,叩击,拍打。一说当作“焰”,熏。8.复息:又能呼吸。舆:车,用作动词,用车载送。译文:医生在地上挖了个坑,放进没有火焰的微火,把苏武放在火坑上(使他脸朝下,背朝上卧在坑上),叩击他的背使其出血。苏武(本来)已经气绝了,半天才又能呼吸。常惠等人哭了,用车载送苏武回营帐。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。1.壮:意动用法,认为豪壮,钦佩。2候问:问候3.收系:逮捕监禁。译文:单于很认为苏武的气节豪壮(钦佩苏武的节操),在早晚都派人问候苏
16、武,而将张胜逮捕监禁起来。1.面对此次变故,为何苏武认为自己辱命负国呢?失察:副手暗中支持参与谋反,苏武不知,有对属下失察之过。失职:出使任务不能完成,且有可能引发两国更深的矛盾,是为失职。2.第三、四段如何刻画苏武的形象?(1)正面描写苏武的语言、动作、细节。“事如此,-重负国”。欲自杀。“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”。引佩刀自刺。(2)侧面描写,对比衬托卫律惊。单于:壮其节,候问武;收系张胜。忠君爱国、视死如归、以死明志、舍生取义、忠贞不渝、以死明志、宁死不屈、以死殉国、刚烈不屈、捍卫国家尊严、以民族荣辱为重。苏武宁死不屈、舍生取义的崇高品质也深深打动了单于,单于希望这样难得的人物能投
17、降匈奴,为匈奴所用。所以他选派了降将卫律进行招降。为了劝降苏武,卫律用了哪些手段?研读文本第三部分(5)卫律逼诱第五段:武益愈,单于使使晓武,会论虞常,欲因此时降武。剑斩虞常已,律曰:“汉使张胜谋杀单于近臣,当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之,胜请降。律谓武曰:“副有罪,当相坐。”1.益愈:渐渐痊愈。晓:通知。2.会:会同。论:判罪 3.因:趁。降:使投降。4.当死:判处死罪。当,判处。5.相坐:相连坐(治罪)。一个人犯了罪,有关的人连同治罪,叫“连坐”或“相坐”。译文:苏武渐渐痊愈,单于派使者通知苏武,会同判定虞常的罪,想趁这个时候让苏武投降。用剑斩杀虞常后,卫律说:“汉朝使者张胜谋杀单于的
18、亲近之臣(自指),判处死罪。单于招募投降的人免罪。”举起剑要杀张胜,张胜请求投降。卫律对苏武说:“副使有罪,判处有关的人相连坐治罪。”坐:坐。古人席地而坐,两膝着地,臂部靠在脚后跟上。廉颇蔺相如列传:“秦王坐章台见相如。”鸿门宴:“项王则受璧,置之坐上。”这个意义后来写作“座”。晏子使楚:“王曰:何坐?曰:坐盗。”山行:“停车坐爱枫林晚。”以手抚膺坐长叹林逋易从师山亭:“西村渡口人烟晚,坐见渔舟两两归。”犯罪;因犯罪;犯罪。座位。相坐:牵连治罪因为;由于。空;徒然。恰好。武曰:“本无谋,又非亲属,何谓相坐?”复举剑拟之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王。拥众数万,马畜弥
19、山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。空以身膏(go)草野,谁复知之!”武不应。1.何谓:说什么。拟:比画。2.负:背叛。归:投奔 弥:满3.空:白白地 膏:滋润 译文:苏武说:“我本来没有参与谋划,又不是他们的亲属,说什么连坐治罪?”卫律又举剑比画着要杀苏武,苏武不动。卫律说:“苏先生,我先前背叛汉朝归附匈奴,幸而受到单于的大恩,赐我爵号称王。有几万手下,牛马满山,富贵到这种地步!苏先生今天投降了,明天也会这样。白白拿身体给荒野做肥料,谁又能知道呢!”苏武不理他。律曰:“君因我降,与君为兄弟;今不听吾计,后虽复欲见我,尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝
20、为见?1.因:通过、经由。为:做,结交为。今:如果,假如。2.尚:哪,怎么。畔:同“叛”,背叛。2.为降虏于蛮夷,何以汝为见:状后:于蛮夷为降虏 宾前:“何以见汝为”即,以何见汝为。何以为 何为蛮夷,古代指边远地区的民族。译文:卫律又说:“你通过我投降,我就和你结为兄弟;如不听我的安排,以后即使想再见我,还能得到这个机会吗?”苏武骂卫律说:“你本是汉朝臣子,不顾恩德道义,背叛主上,背弃双亲,在异族那里做俘虏,要见你干什么?且单于信汝,使决人死生,不平心持正,反欲斗两主,观祸败。若知我不降明,欲令两国相攻,匈奴之祸,从我始矣。”译文:况且单于信任你,让你来判定(决定)人的生死,你不平心处理,持守
21、公正,反而想借此使汉天子和单于相斗,从旁观看祸败。你明明知道我不会投降,想要使汉和匈奴互相攻打,匈奴的灾难,就要从(杀死)我苏武开始了。”1.平心持正:平心处理,持守公正。形容主持公正,无所偏倚。2.斗:使相斗。若,你。明:状语后置不平心持正,反欲斗两主,观祸败!南越杀汉使者,屠为九郡。宛王杀汉使者,头县北阙。朝鲜杀汉使者,即时诛灭。独匈奴未耳。若知我不降明,欲令两国相攻。匈奴之祸,从我始矣。”县:悬挂宫殿的北门南越王杀汉使者,结果九郡被平定。宛王杀汉使者,自己头颅被悬挂在宫殿的北门。朝鲜王杀汉使者,随即被讨平。唯独匈奴未受惩罚。思考:卫律采取哪些手段招降?可见卫律的形象?苏武又是如何应对的?
22、可见苏武的形象?1.卫律的手段:恐吓威逼:斩虞常,降张胜,吓苏武;副有罪,当相坐,复举剑拟之。利诱:拥众数万,马畜弥山,富贵如此!苏君今日降,明日复然。2.卫律形象:手段卑鄙,态度傲慢,气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈,卖国求荣、恬不知耻3.苏武又是如何应对的苏武自始至终都以强硬的姿态抵抗:武不动,武不应,武骂律4.苏武形象:立场坚定、大义凛然、视死如归、忠贞不渝、大义凛然威武不屈,富贵不淫小结:在各种人物的对比映衬下,我们看到了一个丰满立体的苏武,他有清醒的外交意识,待人接物不卑不亢,面对威逼利诱坚贞不二,长达十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下,更加具有勾魂摄魄的人
23、格魅力,千古流芳!第四部分(6)北海牧羊第六段:律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中,绝不饮食。天雨(y)雪。武卧啮(ni)雪,与旃(zhn)毛并咽之,数日不死。1.不可胁:不可威逼而致屈服。2.白:告诉,报告。愈益:同义词联用,更加。3.幽:囚禁。绝不饮食:断绝供应,不给他喝的、吃的。4.雨雪:下雪。雨:下,动词5.啮:咬,嚼。旃:同“毡”,毛织的毡毯 译文:卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服,报告了单于。单于更想让他投降了。于是把苏武囚禁在一个大地窖中,断绝供应,不给他喝的、吃的。天降大雪,苏武躺着嚼雪,同毡毛一起吞下去,几天都没有死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处,使牧羝
24、,羝(d)乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去(j)草实而食之。3.以为:把当作。徙:流放 羝:公羊 乳:生子 4.别:分开、离析。廪食:公家发的公粮5.去:同“弆”,收藏。草实,野生果实。译文:匈奴人视之为神。于是把他转移到北海边上荒无人烟的区域,让他放公羊,(说等到)公羊生了小羊才放他回来。分开他的随从官吏常惠等人,分别囚禁到其他地方。苏武到北海后,匈奴断绝了他的粮食供应(公家发给的粮食不来),他就挖野鼠穴中藏的草实充饥。第六段:杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。积五六年,单于弟於靬(wjin)王弋射海上。武能网纺缴(zhu),檠(qng)弓弩,於靬王爱之,给其衣
25、食。三岁余,王病,赐武马畜、服匿、穹庐。王死后,人众徙去。其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。1.杖:名作动,执、拄着。操持:拿着。积:过了2.弋射:用绳系在箭上射猎。3.网:名作动,结网。一说,“网”前应有一“结”字。纺缴:纺制系在箭尾的丝绳。4.檠:矫正弓弩的工具,这里用作动词,用檠矫正(弓弩)5.服匿:盛酒酪的器皿。穹庐:圆顶大篷帐,犹今之蒙古包。6.其:这年 穷厄:困顿。译文:他拄着汉朝的旄节牧羊,寝卧和起身都拿着,旄节上的牦尾全部脱落了。过了五六年,单于的弟弟於靬王到北海打猎。苏武能结网,纺制系在箭尾的丝绳,用檠矫正弓驽,於靬王很喜欢他,供给他衣服、食品。这样过了三年多,於靳王病重,赐给苏
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 苏武传 【高中语文】苏武传 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册 2022 2023 学年 统编 选择性 必修 中册
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内