五年级英语下册教案Unit3MyBirthdayA.pdf
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1、Unit 3 My Birthday A.Lets learn1、能 够 听、说、认 读 12个 月 份 的 名 称,并 能 书 写 其 缩 写 形 式。2、听 懂 并 运 用 句 子 When is your birthday?”询 问 对 方 的 生 日,并 能 用“My birthday is in.”来 表 达 自 己 生 日 的 月 份。教 学 中 让 学 生 在 玩 中 学,学 中 玩,寓 教 于 乐。引 导 学 生 热 爱 自 然、关 心 环 境 与 气 候 变 化。听、说、认 读 12个 月 份 的 名 称,并 能 书 写 其 缩 写 形 式 询 问 对 方 的 生 能 用“M
2、y birthday is i n”来 表 达 自 己 生 日 月 份 示 范 法、游 戏 法 模 仿 法、合 作 法 挂 图、月 份 词 卡、录 音 带 等 Step 1 Warm-up1.教 师 播 放 Unit2 P14 Lef s chant的 录 音 或 VCD,让 学 生 跟 唱。(设 计 意 图:通 过 吟 唱 歌 谣 调 节 学 生 的 情 绪,激 活 学 生 已 学 的 知 识,使 学 生 的 思 维 快 速 集 中 到 课 堂 上。活 动 类 型 R)2.Look and talk(看 图 对 话)Step 2 RevisionT:There are 4 seasons i
3、n a year.But how many months are there in a year?Ss:There are 12.T:What are they?Please listen and chant.Then tell me.教 师 播 放 五 年 级 上 册 的 Recycle 2 Let s chant部 分 的 录 音,在 黑 板 上 按 顺 序 贴 出 12个 月 份 的 图 片(暂 时 不 出 示 单 词)。学 生 带 着 问 题 跟 唱。Step 3 PresentationLet s learn&Let s start1.教 师 利 用 图 片 和 语 言,根 据 四
4、季 的 划 分 呈 现 和 教 授 12个 月 份 的 单 词。如:T:(指 着 12 个 月 份 的 卡 片)There are 12 months in a year.Which monthsare in spring?Ss:三 月/四 月/五 月 师 根 据 学 生 的 回 答 出 示 单 词 卡 片 教 授 March,April,May.并 板 书 它 们 的 缩 写 形 式:Mar./Apr./May同 样 地 教 授 其 它 月 份 的 单 词。2.教 师 指 向 某 一 月,向 学 生 介 绍 说:“My birthday is in.”,并 在 当 月 画 上 一 个 大 的
5、 生 日 蛋 糕,让 学 生 理 解“birthday”的 意 思。然 后 询 问 学 生:“When isyour birthday?v 引 导 学 生 回 答:My birthday is in.3.让 学 生 带 着 任 务 去 听 录 音 4、Game:T 出 示 月 份 转 盘,请 Ss 结 合 句 子:“When is your birthday?My birthday isi n-.进 行 游 戏 Let s chantT 将 全 班 学 生 按 生 日 所 在 月 份 分 成 六 组,分 别 进 行 听 指 令 作 出 反 应。如:1.January or February,r
6、aise your hand.5、.T 播 放 Let s chant录 音,学 生 听 懂 内 容 后 根 据 指 令 做 动 作,然 后 跟 着 节 奏,边 说 边 做。Unit 3 My Birthday A.Lets learn1 2个 月 份 的 卡 片 1.课 文 P26&P28听 录 音 三 次,读 两 次,并 背 诵 月 份 的 缩 写 形 式。2.抄 写 月 份 单 词,每 个 一 行.3.预 习 Let s talk.Warm-upUnit3 A.Lets talk1“When is your birthday?My birthday is in“Whenis Childr
7、en,s Day?It s inJune.”2、能 询 问 别 人 的 生 日 在 什 么 时 候。教 学 中 让 学 生 在 玩 中 学,学 中 玩,寓 教 于 乐。引 导 学 生 注 重 合 作,广 泛 阅 读,扩 大 知 识 面。句 型 When is your birthday?My birthday is in.”能 询 问 别 人 的 生 日 在 什 么 时 候,并 回 答 游 戏 法、引 导 法 操 练 法、合 作 法 等 月 份 单 词 卡、标 有 12个 月 份 的 大 转 盘、录 音 带 等 1.教 师 播 放 P26Let s chant的 歌 谣,学 生 边 跟 节 奏
8、 唱 边 做 动 作。2.教 师 出 示 标 有 12个 月 份 的 大 转 盘,在 转 动 指 针 前 提 问:Which month is it?让 学 生 猜 测,如:It s January/February.等。二、PresentaionLet s talkL T 利 用 实 物 投 影 仪,出 示 A 部 分 Let s learn的 Birthday Chart(生 日 图 表),掩 盖 住 Mike,Amy,Zhang P e n g的 名 字,然 后 与 学 生 进 行 问 答:T:When is Wu Yinfan,s birthday?Ss:It s in January
9、.T:Is Sarah s birthday in January,too?Ss:No.T:When is Sarah?s birthday?Ss:It s in March.2.T 出 示 Mike,Amy,Zhang Peng 的 头 饰,提 问:When is Mike s birthday?Whatabout Amy?What about Zhang Peng?Let s listen and find out.Ss listen to the dialogue twice and find out the answers.3.Read the dialogue follow the
10、tape.And read in roles.(设 计 意 图:纠 正 语 音、语 调。活 动 类 型 R)4.Make a new dialogue in pairs.(设 计 意 图:学 以 致 用,培 养 学 生 的 语 言 运 用 能 力。活 动 类 型 A)Let,s singFirst,Ss listen and learn to sing.Then try to make a new one by yourself.Group work先 组 织 学 生 进 行“我 是 小 记 者”的 采 访 活 动,各 组 派 2 名 学 生 当“小 记 者”,将 采 访 到 的 同 学 的
11、生 日 所 在 月 份 记 入 调 查 表。最 后,邀 请 部 分“小 记 者”汇 报,如:There are 3 birthdays in May.等。三、Practice1、师 问 学 生:“Do you like June?Why?”,有 的 学 生 可 能 说 出 有 六 一 儿 童 节,教 师 帮 助 学 生 说 出“Children s day”。2、师 请 学 生 说 一 说 他 们 还 知 道 哪 些 节 日,用 英 语 表 达。3、师 将 29页 中 的 节 日 写 在 黑 板 上,配 以 相 应 的 图 片,让 学 生 朗 读。Unit3 A.Lets talkWhen i
12、s your birthday?My birthday is in-1.Listen to the tape 3 times,read and recite P29 Let s talk twice.2.Copy the dialogue twice,and make a new one on exercise book.Unit3 A.Read and write1 四 会 掌 握 句 子:When is your birthday?It s in May./Mybirthday in June./Uncle Bill*s birthday is in June,too.2、能 用 所 学
13、的 语 言 提 问 并 回 答 自 己 和 他 人 的 生 日 在 什 么 月 份,并 在 实 际 情 景 中 运 用。创 设 情 境,在 实 际 情 境 中 运 用 语 言 引 导 学 生 注 重 合 作,广 泛 阅 读,扩 大 知 识 面。本 课 四 会 句 型 的 掌 握 在 实 际 中 运 用 语 言 引 导 法、示 范 法 合 作 法、操 练 法 等 挂 图、月 份 和 家 庭 成 员 的 单 词 卡、生 日 记 录 表 格 等 Step 1 Warm-upGame:Sharp eyes师 利 用 PPT快 速 呈 现 关 于 家 庭 成 员 的 图 片 或 单 词,学 生 快 速
14、认 读。Step 2 PreviewGreet each other and communication:(学 生 出 示 家 庭 照 片)T:How many people are there in your family?SI:Four.T:Who is that man?SI:He s my father.T:When is your father?s birthday?SI:It,s in June.Step 3 PresentationRead and write1.Present and teach a phrase“a birthday chart for my family”T
15、:There are so many people in my family.I want to make a birthday chartfor my family.出 示 准 备 好 的 空 白 表 格,贴 在 黑 板 的 另 一 侧,板 书:a birthday chart for myfamilyo师 生 一 起 拼 写 单 词,并 朗 读 短 语 三 次。2.Read the text quickly,try to find out uWho is making a birthday chartfor his family?”.3.Ss read the text again,cir
16、cle the family menbers of John,s family.找 出 文 中 出 现 的 家 庭 成 员 单 词,并 重 点 学 习 称 呼:Uncle Bill,Cousin Alice4.Read the text,tick or cross.a.()John s grandpa?s birthday is in May.b.()John s birthday s in June.c.()There are three birthdays in May.d.()Aunt Alice s birthday is in November.5.完 成 课 后 练 习 题 1、2
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