八年级生物的教学计划(4篇).docx
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1、 八年级生物的教学计划(4篇)八年级生物教学规划 篇一 一、指导思想: 以学校工作规划和教育处工作规划为指南,以生物课程标准为依据,关注学生认知水平和已有的生活阅历,留意培育学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培育学生的主动学习力量,加强实践环节的教学,提高学生的综合素养。进一步提高学生的生物学素养,全面提高教育教学质量。 二、教学任务: 本学期讲授八年级上册生物学。内容为第五单元生物圈中的其他生物,该单元共有五章;和第六单元生物的多样性及其爱护这个单元共三章。教材内容的呈现方式注意从学生生活阅历动身,创设情景,引导学生自主学习,主动探究学问的发生和进展,培育学生不断探究、勇于创新的科学精神
2、,实事求是的科学态度,以及终身学习的力量。同时,教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。 三、学生状况分析: 八年级8、9、10班有156个学生,全部是来自五指山市乡镇农村,学生学习生物的兴趣还不是很高,有一局部同学没有养成良好的学习习惯,根底较差,上课行为又不很标准,不知道用心学习和仔细作好笔记,特殊是语言表达力量不强,往往知道其意思,却表达不出来有一小局部同学甚至可怕学习,对学好功课缺乏自信念 四、主要措施: 1、细心备课:备好课是上课的前提。要依据课标、教材和学生实际细心设计教案,备课时地根据我校的”三十二字教学策略”合理按排课时,整合教材,以生为本,以学定教 2、用心上课:课堂上
3、敏捷运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,课堂教学是素养教育的主渠道,在课堂上积极创设融洽的课堂气氛,充分落实学生的主体地位,引导学生学会学习。 3、充分利用我校现代教学技术手段,加强信息技术与生物教学的整和力度,增加当堂训练的时间,开阔学生的视野,提高教学质量。 4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。单元测试后要准时讲评、补差,以保证后续学问的学习。 5、留意优等生的培育和学困生的转化。 6、坚持听评课制度。多与同组教师沟通,不断充实和完善自己的教学。 八年级生物教学规划 篇二 一、指导思想: 随着我国教学改革的不断深入,新课程的全新理念正逐步的得到落实与推广,以及我市对生物学科的重新熟悉,确
4、立一种崭新的教育理念。在新学期的教学工作中,我将重新仔细学习新教学大纲、新课程标准,提高自己的教学素养和业务力量,并结合我校实际,努力开展教学的新局面,全面提高学生的科学素养,也为我校初中生物科结业会考制造新的成绩。 二、学生状况分析: 本学期初三年级的生物科教学,通过深入接触与全面了解,学生总体表现较为抱负,课前有预备,课堂能跟上,课后不放弃,作业能完成,测验比拟客观、公正、公正,能反响出实际问题和水平;学习热忱高涨,兴趣深厚,有肯定钻研精神,具有良好的学习习惯。有些学生,学习方法不对,过于刚愎自用,学习成绩不太抱负,盼望这个学期能有所提高,不负众望。? 三、?教材分析: 本学期讲授义务教育
5、课程标准试验教材-生物学(八年级上册和八年级下册第七单元)。赐予学生更大的自主性,对学生思维力量和动手力量的要求也较高。 四、?教学目标: 1、情感目标:通过学习,培育学生勇于探究的科学精神,培育学生实事求是的学习态度,关爱他人的优秀品质和社会责任感。 2、力量目标:培育学生进展推理和比拟的力量,到达能设计探究试验的目的;培育合作精神,及相互沟通的力量;并在日常生活中,消失特别状况时,具备能自救和救人的力量。 3、学问目标:通过学习能够把握各章节的重点学问,了解教材的根本内容,实现章节过关,把握本教材生物学的根本技能。为自己的安康生活供应丰富的理论指导。 八年级生物教学规划 篇三 一、指导思想
6、 以全日制义务教育生物课程标准为依据,结合永年县教育局全面推行尝试教学法,遵循学生身心进展特点和教育规律,面对全体学生,着眼于学生全面进展和终身进展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培育学生的创新精神实践力量为重点,提倡自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育学生收集和处理信息的力量,提出问题、分析和解决问题的力量,以及沟通和表达力量。 二、根本状况分析 (一)学生状况分析 一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物学学问有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的把握,具备了肯定的生物
7、根本学问、生物试验技能和实践操作力量,不少同学还对生物学有着深厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的根底。 另一方面,不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题,详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业,奇怪心有余而自觉性缺乏,学习成绩存在两极分化的趋势。 因此,从本学期开头,在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时,要留意加强学习思想引导、学习方法指导,特殊是学习过程和效果的监控,不仅要让端正学生态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后准时稳固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。 (二)教材分析 八年
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