2023学年六年级语文第十二册教学计划.doc
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1、2023学年六年级语文第十二册教学方案2023学年六年级语文第十二册教学方案。2023学年六年级语文第十二册教学方案一、 班级情况分析p :根据各班实际情况制定。二、 教学要求:1.在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国_、热爱社会的教育;受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于理论和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。2.能利用汉语拼音识字,学习普通话。3.培养独立识字的才能。学习100个生字,能读准字音,认清字形,理解在语言环境中的字义,并能正确书写。4.能联络上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意
2、思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习搜集有关的资料。6.能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物,理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。7.乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听别人说话认真耐心,能抓住要点。8.能抓住重点观察事物,养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容详细,感情
3、真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。9.在语言训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国_、热爱社会的教育;受到为人民效劳、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于理论和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。三、教学措施:1、继续加强字、词、句、段的教学和训练,尤其是进步差生这方面的才能。2、加强自学才能的培养,教学时注意浸透读书方法。3、继续加强训练正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,并加强口语交际才能的训练,进步学生倾听、表达和应对的才能。4、继续培养学生良好的预习习惯和边
4、读边想的读书习惯,进步阅读速度和阅读程度,进一步训练体会课文的思想感情,并结合重点阅读工程加强阅读训练。5、继续加强写作训练,重点培养学生的观察才能,进步学生的认识程度。以单元作文为阵地,结合写作训练重点加强训练,进步全体学生的写作写作程度。6、加强非智力因素的训练,培养学生良好的学习习惯,充分发挥学生的积极性和主动性。7、把字词教学同写字教学结合起来,在练习写字的同时到达稳固字词的目的。四、 教学进度教 学 进 度 表组别序课 题课时周次预备课 发新书、提新学期要求11-3第一组1卜算子 咏梅22十六年前的回忆33灯光14为人民效劳35延安,我把你追寻1积累*运用一5第二组6向往奥运34-5
5、7詹天佑38宋庆龄和她的保姆19走向生活1注意搜集有关材料1积累*运用二5第三组10古诗三首36-811草船借箭312将相和313景阳冈214猴王出世1积累*运用三5第四组15古诗两首29-1016匆匆317难忘的启蒙118三克镭1从阅读的内容想开去1积累*运用四5第五组19卖火柴的小女孩311-1320穷人321鲁滨孙漂流记122奴隶英雄1积累*运用五5第六组23世纪宝鼎314-1524清明上河图225古代寓言两那么326关尹子教射1积累*运用六5选读1有的人1162难忘的一课13科林的圣诞蜡烛14半截蜡烛15_古城16名碑荟萃1期末考试期末总复习、考试17注:期中期末考试按学校统一安排进展
6、【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读六年级第十二册语文教学方案小学六年级语文第十二册教学方案小学六年级语文第十二册教学方案 一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2继续培养留心观察的习惯;可以有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。3继续培养写日记的习惯;可以做到保护图书,并养成习惯。4继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。6继续培养专心听别人讲话的习惯;可以当众说话,声音响亮、态度大方;养成保护学惯用品的习惯7继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。8继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习
7、惯。9继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2可以按笔画顺序正确默写生字125个,可以按字的构造把字书写端正、写匀称。3继续学惯用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述根本内容。能讲述课文所写的
8、故事。2能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完好、连接的话。3能就所听所读的内容,用普通话答复下列问题,做到语句完好,意思连接。4能当众说话,做到语句比拟通顺,有礼貌。5乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。6能阅读程度合适的
9、少年儿童读物,理解主要内容。7学习阅读,扩大知识面,根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的局部词语造。,能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。3能修改错误明显的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教材分析p 本册课本主要由培养良好的学习习惯课文习作和练习组成。习惯篇的主题是读万卷书,行万里路和在理论中学会运用所学语文,以生动的图片让学生懂得走出课本,走出课堂,丰富生活,开阔视野,逐步养成深化社会,亲近自然学习语文以及在理论中运用语文的习惯。本册安排阅
10、读课文24篇,其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文,并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为壮丽山河、正义必胜、诗文精粹、探究与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。本册向学生推荐的是名著西游记,让学生走进古典文学宝库。本册在构造形式和选文的难度上,都注意向初中阶段的语文教材靠拢:比方名家、名篇的课文比重明显增大,主题单元的编排构造,文学常识、课外阅读、语文综合理论活动栏目的开设等,都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。本册习作安排了7课,内容分别为童年趣事、一件往事、写一篇读书笔记、记一次实验、成长的烦恼、调查统计谈感受、给老师的一封信,每课习作,均对习作要求、习
11、作要点等作了分析p 与指点,从而让学生获得详细明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例,以便学生借鉴、迁移。本册共安排综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立又形成系列。本册综合性学习以我的成长册为主题,让学生通过整体筹划、搜集资料、精心制作这一系列过程,做成反映自己小学学习生活情况的成长册,记下自己六年来走过的足迹。三、教学重难点1、朗读、默读并重,进步默读速度每分钟不少于300字,学会阅读,并能根据需要搜集信息。不断进步学生搜集信息、处理信息的才能,丰富其知识积累。2、体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比拟其感情色彩,领悟作者表达的
12、思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等,让学生承受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言。共2页,当前第1页122023小学六年级语文第十二册教学方案小学六年级语文第十二册教学方案 一、课标对本册教材的要求1、学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。2继续培养留心观察的习惯;可以有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。3继续培养写日记的习惯;可以做到保护图书,并养成习惯。4继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。5继续培养课外阅读的兴趣,养成勤的习惯。6继续培养专心听别人讲话的习惯;可以当众说话,声音响亮、态度大方;养成保护学惯用品的习惯7
13、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。8继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。9继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。10继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。11继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。12培养行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。2、汉语拼音。继续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。1准确认读147个生字。2可以按笔画顺序正确默写生字125个,可以按字的构造把字书写端正、写匀称。3继续学惯用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架构造及
14、笔画特点。4、口语交际。1能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完好、连接的话。3能就所听所读的内容,用普通话答复下列问题,做到语句完好,意思连接。4能当众说话,做到语句比拟通顺,有礼貌。5乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读。1继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。3能联络语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
15、5继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。6能阅读程度合适的少年儿童读物,理解主要内容。7学习阅读,扩大知识面,根据需要搜集信息。6、作文。1能用学过的局部词语造。,能理顺次序错乱的句子。2学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。3能修改错误明显的句子。4学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。5学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。二、教材分析p 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书,行万里路”和“在理论中学会运用所学语文
16、”,以生动的图片让学生懂得走出课本,走出课堂,丰富生活,开阔视野,逐步养成深化社会,亲近自然学习语文以及在理论中运用语文的习惯。本册安排阅读课文24篇,其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文,并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探究与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著西游记,让学生走进古典文学宝库。本册在构造形式和选文的难度上,都注意向初中阶段的语文教材靠拢:比方名家、名篇的课文比重明显增大,主题单元的编排构造,文学常识、课外阅读、语文综合理论活动栏目的开设等,都有利于小学阅读教学和初
17、中阅读学习的衔接。本册习作安排了7课,内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”,每课习作,均对习作要求、习作要点等作了分析p 与指点,从而让学生获得详细明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例,以便学生借鉴、迁移。本册共安排综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题,让学生通过“整体筹划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程,做成反映自己小学学习生活情况的成长册,记下自己六年来走过的足迹。三、教学重难点1、朗
18、读、默读并重,进步默读速度“每分钟不少于300字”,学会阅读,并能“根据需要搜集信息”。不断进步学生搜集信息、处理信息的才能,丰富其知识积累。2、体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比拟其感情色彩,领悟作者表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等,让学生承受情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言。共2页,当前第1页123、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,为进步学生的自学才能,引领学生感悟文章的内涵,体会文章思想感情效劳。4、改良评价方式,进步习作修改才能,“评-改-评”相结合,使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。5、单元练习训练点与平时
19、教学的交融,充分挖掘利用各种资,强化自主理论意识,有效促进学生的开展。四、班级情况分析p 本班如今学生59人,其中男生33人,女生 26人。总体来看,这个班的知识根底处于显的两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有近十名学生根底知识不太乐观。班上的局部男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。根本情况如下:上课时擅长动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的近30%,是这个集体的主体力量。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但
20、自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。六年级数学第十二册教学方案六年级数学第十二册教学方案一、班级根本情况:各班根据详细情况制定。 二、目的要求使学生理解比例的意义和根本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比例和反比例的意义。可以判断两种量是否成正比例或反比例,会用比例知识解答比拟容易的应用题。使学生认识圆柱、圆锥的特征,初步认识和会计算圆柱的外表积以及圆柱、圆锥的体积。使学生会看和制作含有百分数的复式统计表,理解简单统计图的绘制方法,会看和初步绘制简单的统计图。使学生通过系统的整理和学习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,更好的培养比拟合理的、灵敏的计算方法与才能。开展
21、学生的思维才能和空间观念,进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。对本册各项教学内容的详细要求,初步拟订如下表:要求内容单元教学完毕期末平均错误率速度平均错误率速度数学概念25%以内20%以内整数、小数、分数的口算5%以内85%到达每分4题四那么混合运算20%以内5%以内综合运用知识解答问题30%以内25%以内三、教学措施1、突出比例的概念,加强知识间的联络把比例尺移到比例的概念之后教学,加强比例尺与比例概念的联络,又便于学生运用解比例的知识来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念,并增加两个概念的联络和相比。这样有助于加深学生对正、反比例的理解更好的判断实际
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