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1、2023年六年级心理安康教育方案一、小学生心理安康的含义小学生心理安康教育是根据小学生生理、心理开展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地开展和整体素质全面进步的教育。小学生心理安康教育是素质教育的重要组成局部,是施行“面向21世纪教育振兴行动方案”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时,实在有效地对小学生进展心理安康教育也是现代教育的必然要求和广阔小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。二、小学生心理安康教育的目的小学生心理安康教育的根本目的,说到底就是要促进小学生个性心理的全面开展。小学生心理安康教育不是孤
2、立进展的,而是服从于小学生素质教育的总目的,即以进步国民素质和民族创新才能为根本宗旨,以培养适应我国经济与社会开展所需要的、数以亿万计全面开展的人才为目的。详细来说主要包括以下三点:1要促使小学生形成安康的心理素质;2要维护小学生的心理安康,亦即减少和消除各种不良因素对其心理安康的影响;3要增进小学生的心理安康,即根据小学生成长发育的规律、特点和需要,采取各种形式和方法,进步小学生的心理安康程度,促使其人格即个性心理得到全面和谐的开展。三、小学生心理安康教育的方法(1)讲授法,即通过课堂教学、辅导答疑和学科浸透等形式,以小学生喜闻乐见、便于承受的方式宣传普及心理安康知识;(2)认识指导法,旨在
3、进步小学生对心理安康的认识程度和程度,如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等;(3)活动体验法,即通过亲身参与,加深体验,以丰富和开展小学生良好的情绪和情感,如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等;(4)行为改变法,即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为根底上,鼓励良好行为,改变不良行为,有目的、有方案地进展行为训练、行为塑造、典范示范和游戏性的奖励和惩罚,以到达良好行为养成和强化之目的;(5)自我调控法,即通过引导小学生自我教育来进步小学生的自我调控才能,以利于增进心理安康,如鼓励和要求小学生写日记、周记和小结,适当组织展览,谈收获、体会、
4、感受等。四、小学生心理安康的维护 智能训练,即帮助学生对智力的本质建立科学认识,并针对智力的不同成分,如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等;2、学习心理指导,即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识,培养学生形成安康积极的学习态度、学习动机,训练学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法等;3、情感教育,即学生把握和表达自己的情绪情感,学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感,体察与理解别人的情绪情感,并进展相关技巧的训练;4、人际关系指导,即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系,知道学生正确认识各类关系的本质,并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原那么,包括解决冲突、合作与竞争、学会
5、回绝,以及尊重、支持等交往原那么;5、健全人格的培养,即关于个体面队社会生存压力应具备的安康人格品质,如独立性、进取心、耐挫才能等。五、教学内容和时间安排全册共有20节课大约每两周上两个内容。本学期与女生开展有关青春期安康的座谈会。 f132.更多工作方案延伸阅读六年级安康教育方案篇一:六年级安康教育方案一、班级根本情况学生正处于最好动但又最不懂事的上的阶段,所以这些学生上课纪律差,哄、骗、吓往往都无济于事,教学有一定的难度。二、本册教材对学生的要求1、让学生理解眼保健操对于保护视力的作用。2、增强儿童我是一名学生了的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3、使学生知道坐、立行的正确姿势
6、,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的安康发育。4、通过教学,使学生对人体的构造与功能有一个简单的认识。5、通过教学,使学生在列队做到快、静、齐。6、通过教学,让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势,做到三个一。7、通过教学,让学生知道我们的手是最容易沾污垢、藏细菌的。三、各单元对学生要求及训练目的1、 强化儿童我是一名学生了的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。2、使学生在认识人体根本构造和功能后,同时认识到,讲卫生可以让人安康成长,锻炼身体使人更加强壮。3、通过教学,使学生认识到每天做操的好处,从而养成做操的习惯。4、通过教学,培养良好的用眼习惯,做到六个不,既走路不看书,不
7、在阳光下看书写字,不在光线暗弱的地方看书写字,乘车不看书,不躺在床上看书,不歪着头看书写字。5、通过老师的指导,让学生学会做眼保健操,并养成习惯。6、教育学生注意讲究手的卫生,防止病从口入。四、学期努力目的1 使学生知道坐、立行的正确姿势,要求他们养成良好的行为习惯,从而促进身体的安康发育。2强化儿童我是一名学生了的意识,培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。3通过教学,使学生对人体的构造与功能有一个简单的认识。4、通过教学,使学生在列队做到快、静、齐。5、通过教学,让学生重视保护眼睛视力,养成正确的姿势,做到三个一。6、通过教学,让学生理解眼保健操对于保护视力的作用。7、通过教学,让学生知道
8、我们的手是最容易沾污垢、藏细菌五、教学进度 第2周:我是快乐的学生第4周:早睡早起习惯好第6周:学生上好课、背好我的书包第8周:正确的坐、立、行姿势 清晨大家做早操第12周:读书、写字姿势要端正第14周:用眼卫生六要六不要认真做好眼保健操第16周:快乐的课间非常钟六、施行目的的详细措施为了到达以上目的,圆满完成这一学期的教学任务,让学生真正有所得,有所获,。我制定了以下几条措施:1、认真备好每一节课,做到有教案上课。2、采取多种教学手段,吸引学生参与到课堂教学中来。3、列举大量事实例子,与课堂教学相结合。4、争取每堂课小结时。让学生说说自己的想法或感受。篇二:六年级安康教育方案一、教学目的通过
9、本学期的学习,让学生知道重要选择安康的生活方式,并能正确对待竞争,正确对待挫折,以及树立人际交往关系的新观念,保持安康的心理状态。理解青春前期的生理变化,知道美与安康,酗酒与安康之间的关系,以及知道吸烟对青少年的危害,注意熏烤,油炸和腌制食品的卫生,养成良好的饮食习惯。二、教学措施1教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进展实际操作训练,稳固教学效果,促进才能的培养。2通过各种形式进展安康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3联络实际结合课本内容对学生进展心理安康教育,促进同学们进步
10、社会适应才能,突发事件的应变才能。4利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,理解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的安康行为。三、教学安排:第二周 第一课 选择安康的生活方式第四周 第二课 正确对待竞争第六周 第三课 正确对待挫折第八周 第四课 树立人际交往关系的新观念第十周 第五课 青春前期的生理变化第十二周 第六课 美与安康第十四周 第七课 酗酒与安康第八课 吸烟对青少年的危害第十六周 第九课 熏烤,油炸和腌制食品的卫生第十八周 安康知识检测篇三:六年级安康教育方案本学年即将完毕,回忆本学年安康教育工作,我始终贯彻学校安康教育工作要求和学校安康教育工作评价方案,把施行素
11、质教育,关心学生的安康成长,作为我工作的重点。我始终本着 以人为本的根本理念,长抓不懈,领导重视,老师认真执行,获得了可喜的成绩,使全校师生逐步树立安康理念。一、标准管理体制,强化管理理念。1、 认真落实好学校安康教育工作方案。以明确的工作方案为指导,让每个部门的工作有目的,有方向,有全局观念,真正做到有的放矢。学校把安康教育作为一项长期工作来抓,从指导思想上明确了工作的长期性、持久性,让每位工作人员都有打持久攻坚战的思想准备。2、高度重视,统一领导,建立完善的安康教育网络。我们一直以来非常注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育,把安康教育工作作为学生整体素质来抓。3、完善安康教育监视评价
12、体制。今年对安康教育监视评价体制进一步完善,丰富了评价内容,健全了评价标准。4、立足根本,营造气氛,学校安康教育成效逐步显现近年来,我们坚持将安康教育列入了整个教学方案,对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校的安康教育工作坚持做到五有,即有课本,有教案,有课时,有考核,有评价;充分利用播送、橱窗、黑板报等形式,积极开展卫生知识宣传,进步学生自我保护意识。二、安康教育常规工作长抓不懈。加强安康教育课堂教学管理,建立健全课程体系。教材和教具:教材做到表达中等师范学校学生的根本要求 ,教育内容文字、插图无概念错误,课文深度和文字质量符合教学规律。教学方案:每个年级都有完好的安康教
13、育教学方案,并做到教学进度、教学内容与方案一致。教案:包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容;教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。篇四:六年级安康教育方案一、指导思想安康教育是学校系统教育的重要组成局部,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯,进步卫生科学知识程度,从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,增强体质,促进身心发育,为一生的安康奠定根底.二 、 安康教育的目的:1、促进学生身心安康开展,预防甲型H7N9流感的等各种流行性传染病的发生,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫
14、生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,到达教材要求,进步安康教育课的效果。三、 安康教育的内容:1、通过晨检和午检向学生讲解关于预防甲型H7N9流感的预防以及相应的卫生常识。2、通过学习知道人体血液的功能以及人体的根本营养素有矿物质和维生素。3、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理才能、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。4、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食
15、、挑食、也不过量进食,预防肥胖病。篇五:六年级安康教育方案世界卫生组织对安康有一个全面的定义,安康不仅是没有疾病,而且要有健全的身心状态和良好的社会适应才能。一个人假如不具备安康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受才能,是难以适应社会的需要的,既不可能得到很好的开展,更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是将来社会的主人,应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。本学期,本着学会生活、学会学习、学会做人、学会开展培养目的,并结合各班实际,侧重学生人格心理辅导。对本班学生进展安康教育。一、教学目的: 让学生懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充分,学习效率会更高。2、
16、让学生明白要成为一个成功的人,就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。3、让学生知道人要理解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。4、让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。5、要学会与人相处,要学会大胆地赞美别人。6、继续学习与人相处,注意批评要讲究方式。7、让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、承受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。 8、要明白生活中天有不测风云,人有旦夕祸福。当家里发生不幸时,要坚强面对。9、让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。二、训练重点: 让学生明白要成为一个成功的人,
17、就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。2、让学生知道人要理解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。3、让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。4、让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、承受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。 5、让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。六年级心理安康教学方案一、学情分析p 六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的神话,六年级学生内心世界比拟丰富。除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析p
18、和主观体会,对很多问题都可以做出自己的答复。在分析p 问题的过程中,六年级学生可以找到主要矛盾,抓住事物的关键,同时表现出不服输的对抗精神,往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际和其他实际问题上还很不成熟,需要成人指导和帮助。二、教学目的1确立学习目的,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取一份辛勤一份收获的愉悦感。2让学生懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充分,学习效率会更高。适度上网,有所节制,切不可过分沉迷。3形式正确的集体意识及友谊观,抑制不良的小团体意识,培养面临毕业升学的适当态度。4
19、进展初步的青春期教育。三、教学重点1让学生明白要成为一个成功的人,就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。2让学生知道人要理解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能,能成功。3让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。4让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、承受自己和喜欢自己。并要学会欣赏别人,珍惜生命。让学生明白上网时间过长,会影响休息,要分清网络虚拟世界。四、教学措施1坚持以人为本,根据学生心理、成功的特点及开展规律,运用心理安康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的开展。2立足教育,重在指导,遵循学生身心开展
20、规律,保证心理安康的理论性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。3进步全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的安康开展。4对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍。进步心理安康教育程度,增强自我教育才能。六年级下安康教育方案方案一:六年级下安康教育方案本学期,我们要全面贯彻落实学校安康工作条例、学校卫生工作条例、学生体质安康标准。围绕安康第一这个中心,积极开展丰富多彩的体育活动,不断深化课余训练管理,进步运动技术程度,利用体育课教学主渠道,认真落实体育课教学常规,优化教学过
21、程,有效地进步了学生们学知、认知、用知的才能和程度,加强安康教育,进步学生安康意识。一、认真贯彻体育与安康标准,做好教学工作。认真贯彻课程标准,落实体育工作条例,大力推进素质教育,实在做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面开展。在教学中,各老师认真学习,刻苦钻研教材加强根底教育,改良教学形式,力求创新,努力进步教育教学才能和程度,严格按照课程标准的规定,制定安康好教育教学方案,做到认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力进步学生的身体素质和运动才能。努力进步学生的兴趣,明确体育课的目的。二、抓好两操工作在开学初学校重点抓了播送操、眼保健操工作,因为学生经过一个暑假,对播送
22、操和眼保健操有些生疏,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了。因此,学校主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二,体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,学期初始我们用两个星期时间进展了分解动作训练,通过示范训练使学生建立了正确的动作表象。第三,讲解要少而精。老师在播送操和眼保健操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、准确。第五,纠正错误动作要及时。第五,上课期间除特殊情况外,每天坚持组织、
23、播放、做好两操。三、认真抓好活动课。学校在课外活动中,我们以围绕安康第一这个中心为指导思想,保证学生每天都有一小时体育活动时间。我校在各位体育老师和班主任的配合下,经常开展各种类型的单项比赛和班级对抗赛,如:举行六年级踢毽子比赛、仰卧起坐比赛、跳绳比赛等。四、重视学校安康教育工作。按要求开足、上齐安康教育课,上课老师重点围绕安康教育教材、口腔教育及个人卫生、防龋齿、艾滋病几青春期早期教育活动进展认真备课和上课,期末对学生进展了安康教育考试,并对考试成绩进展及时的分析p 、总结并归类存档。五、抓好学校常见病和传染病的预防工作。学校充分认识到抓学校卫生工作就是抓学校平安稳定工作。因此,在本学期工作
24、中学校非常重视常见病和传染病的预防工作。在本学期的工作中,我们详细围绕一下几方面开展工作:贯彻预防为主的方针,做好经常性的疾病预防工作;经常利用安康知识讲座、板报、卫生宣传栏、晨会、班队会等形式对学生进展卫生知识的宣传和教育,结合季节的变化,经常开展有针对性的常见病、多发病的预防工作,增强了学生的自我保护意识;进一步培养学生良好的卫生行为,促进学生养成安康、科学的生活习惯;坚持做好了每天的晨检、午检和课检常规工作,做到了有问题及时发现,及时治疗;进一步完善卫生工作制度,建立健全我校卫生突发事件的应急预案,确保一旦有情况好及时进展有效救护;好预防接种工作,建立健全学生的安康卡;强体育锻炼,增强学
25、生体质,进步对疾病的抵抗才能。方案二:六年级下安康教育方案学校教育要树立安康第一的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生安康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动才能、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代化的需要,是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。 一、指导思想学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯,进步卫生科学知识程度,从而到达预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能防止意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的安康奠定根底,二、学校安康教育
26、的任务:1、进步学生卫生知识程度;2、降低学校常见病的发病率;3、进步生长发育程度;4、促进儿童少年心理安康开展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健才能。三、学校安康教育的目的:1、促进学生身心安康开展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。3、根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,到达教材要求,进步安康教育课的效果。四、学校安康教育的内容:1、使同学们知道学习中的毅力、兴趣是最好的老
27、师,如何做个心理安康的学生。2、培养学生独立思维的才能,培养学生的自信,尊重自我,不怕挫折 。3、让学生从小具有较强的环保意识,学会调控自己的情绪。五、学校安康教育的用处1、使学生理解安康的概念,培养安康的意识行为,懂得预防食物中毒的方法;2、让学生理解适时、适体的穿着有益安康,引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格;3、让学生理解心理安康的概念和心理安康的标准使自己逐步具备良好的社会适应才能。正确对待自己身上的生理和心理变化,培养独立考虑才能,擅长听取别人的意见,控制自己的情绪,多参与集体活动,培养良好的兴趣,并懂得如何自我保护;4、理解市容环境卫生不仅影响盘锦市的形象,而且影响全市人民的安
28、康,懂得保护环境卫生从我做起。5、让学生理解学校安康促进的内容,并在行动上支持和参与学校安康促进活动。总之,加强学生的体育、卫生安康教育,培养学生强壮的体格、安康的生理和心理、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神,是学校老师的职责;学校体育、卫生工作,必须抓紧抓好,使学生不仅能学到知识,而且身心安康,体格强健,使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。方案三:六年级下安康教育方案世界卫生组织对安康有一个全面的定义,安康不仅是没有疾病,而且要有健全的身心状态和良好的社会适应才能。一个人假如不具备安康的心理、完美的个性、健全的人格、较强的心理调适承受才能,是难以适应社会的需要的,既不可能
29、得到很好的开展,更不可能拥有幸福的生活。我们今天所培养的学生是将来社会的主人,应该使学生过硬的本领和良好的心理素质。本学期,本着学会生活、学会学习、学会做人、学会开展培养目的,并结合各班实际,侧重学生人格心理辅导。对本班学生进展安康知识方面的教育。一、教学内容及要求1、讲究仪表美,使学生理解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势,语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际,说说怎样讲究仪表美。老师:观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题,搜集有关资料。 2、人体的提问和脉搏,
30、让学生知道人体的正常温度是37c左右,初步理解人体温度在,让学生掌握用体温的根本方法,知道人体温度产生及保持平衡的原因,知道人体温度标志着人的安康状况,体温不正常应及时看医生。让学生掌握用体温表测体温的根本方法。3、疟疾 流脑的预防、地方性氟中毒 知道什么是疟疾、流脑、氟中毒,理解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的病症,流脑主要表如今那些病症,理解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。4、三废及噪音的危害 让学生知道有那三废?废气、废水、废渣的来,长期吸入被污染的空气有何危害?废气、废水、废渣对人体的危害。4、止血及包扎 假如伤口较小和只
31、有小量的出血,学会止血和一般的包扎方法。5、考试期间的卫生 让学生知道考试是学生紧张的脑力活动,需要有旺盛的精力和充分的心理准备,假如不注意或不懂考试期间卫生,不仅要影响考试成绩,还会使身心安康受到不良的影响。6、远离_ 知道什么是_?_对人的身心有那些危害,怎样远离_。7、电子游戏与安康 引导学生文明上网,上网要做到那些?才对我们学习、生活有益,玩电子游戏应该注意那些常识。让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。 二、训练重点:1、让学生明白要成为一个成功的人,就人从小立志,坚持不懈地努力奋斗,付出许多代价,还要具备良好的心理素质。2、让学生知道人要理解自己的优点和缺点,要相信
32、自己,信任自己有潜能、能成功。3、让学生学会不但学会与同性交朋友,而且要学会要与异性交朋友。4、让学生找到自己的缺点和优点,正确认识自己、承受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人,珍惜生命。5、让学生要培养积极的心态,明白好心情是可以由自己创造的。三、教学措施1、教学中运用多种教学手段,因材施教,激发学生的学习兴趣,指导学生进展实际操作训练,稳固教学效果,促进才能的培养。2、通过各种形式进展安康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美安康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联络实际结合课本内容对学生进展心理安康教育,促进同学们进步社会适应才能,突发事件的应变才能。六年级心理
33、安康教诲筹划一、小学生心理安康的含义4、人际关系指导,即环绕亲子、师生、错误三大年夜人际关系,知道学生准确熟悉各类关系的本质,并学会处理人际互动中各类问题的技能与原那么,包含解决冲突、合作与竞争、学会回绝,以及尊敬、支撑等交往原那么;3、情感教诲,即学生把握和表达本身的情感情感,学话苄效控制、调节和合理宣泄本身的消极情感,体察与懂得别人的情感情感,并进展相干技能的练习;(5)自我调控法,即经由过程引导小学生自我教诲来进步小学生的自我调控才能,以利于促进心理安康,如鼓励和恳求小学生写日记、周记和小结,恰当组织展览,谈收成、领会、感触感染等。小学生心理安康教诲的根本目的,说到底就是要促进小学生个性
34、心理的周全成长。小学生心理安康教诲不是孤立进展的,而是服大年夜于小学生本质教诲的总目的,即以进步公平易近本质和平易近族立异才能为根本主旨,以培养适应我国经济与社会成长所需要的、数以亿万计周全成长的人才为目的。详细来说重要包含以下三点:小学生心理安康教诲是根据小学生心理、心理成长的规律和特点,运存心理学的教诲方法和手段,培养小学生优胜的心理本质,促进小学生身心周全调和地成长和整体本质周全进步的教诲。1要促使小学生形成安康的心理本质;本学期与女生开展有关芳华期安康的座谈会。二、小学生心理安康教诲的目的(1)讲解法,即经由过程教室教授教化、指导答疑和学科渗入渗出等情势,以小学生喜闻乐见、便于接收的方
35、法宣传普及心理安康常识;2、进修心理指导,即赞助学生对进修晃荡的本质建立科学熟悉,培养学生形成安康积极的进修立场、进修念头,练习学生育成优胜的进修习惯,控制科学的进修方法等;全册共有20节课大年夜约每两周上两个内容。 (2)熟悉指导法,旨在进步小学生对心理安康的熟悉程度和程度,如指导阅读、举办故事会、参不雅拜访、教室评论辩论、自我表述和自我评价等;(3)晃荡体验法,即经由过程亲自介入,加深体验,以丰富和成长小学生优胜的情感和情感,如做游戏、示范表演、实地不雅察、写作文、谈感触、绘画、演讲等;1、智能练习,即赞助学生对智力的本质建立科学熟悉,并针对智力的不合成分,如留意力、不雅察力、记忆力等而设
36、计不合的练习晃荡等;四、小学生心理安康的保护 小学生心理安康教诲是本质教诲的重要构成局部,是施行“面向21世纪教诲振兴行动筹划”、落实“跨世纪本质教诲工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时,实在有效地对小学生进展心理安康教诲也是现代教诲的必定要乞降广阔年夜小学教诲工作者所面对的一项合营的紧急义务。 五、教授教化内容和光阴安排3要促进小学生的心理安康,即根据小学生成长发育的规律、特点和需要,采取各类情势和方法,进步小学生的心理安康程度,促使其人格即个性心理获得周全调和的成长。2要保护小学生的心理安康,亦即削减和去除各类不良身分对其心理安康的影响;(4)行动改变法,即在引导小学生在熟悉上分清
37、优胜行动和不良行动根本上,鼓励优胜行动,改变不良行动,有目的、有筹划地进展行动练习、行动塑造、典范示范和游戏性的嘉奖和处分,以到达优胜行动养成和强化之目的;5、健全人格的培养,即关于个别面队社会生计压力应具备的安康人格品德,如自力性、朝长进步心、耐挫才能等。三、小学生心理安康教诲的方法小学生六年级心理安康教育教学方案一、小学生心理安康的含义:小学生心理安康教育是根据小学生生理、心理开展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地开展和整体素质全面进步的教育。小学生心理安康教育是素质教育的重要组成局部,是施行面向21世纪教育振兴行动方案、落实跨世纪
38、素质教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时,实在有效地对小学生进展心理安康教育也是现代教育的必然要求和广阔小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。二、小学生心理安康教育的目的:小学生心理安康教育的根本目的,说到底就是要促进小学生个性心理的全面开展。小学生心理安康教育不是孤立进展的,而是服从于小学生素质教育的总目的,即以进步国民素质和民族创新才能为根本宗旨,以培养适应我国经济与社会开展所需要的、数以亿万计全面开展的人才为目的。详细来说主要包括以下三点:1要促使小学生形成安康的心理素质;2要维护小学生的心理安康,亦即减少和消除各种不良因素对其心理安康的影响;3要增进小学生的心理安康,即根
39、据小学生成长发育的规律、特点和需要,采取各种形式和方法,进步小学生的心理安康程度,促使其人格即个性心理得到全面和谐的开展。三、小学生心理安康教育的方法:(1)讲授法,即通过课堂教学、辅导答疑和学科浸透等形式,以小学生喜闻乐见、便于承受的方式宣传普及心理安康知识;(2)认识指导法,旨在进步小学生对心理安康的认识程度和程度,如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等;(3)活动体验法,即通过亲身参与,加深体验,以丰富和开展小学生良好的情绪和情感,如做游戏、示范表演、实地观察、写作文、谈感想、绘画、演讲等;(4)行为改变法,即在引导小学生在认识上分清良好行为和不良行为根底上,鼓
40、励良好行为,改变不良行为,有目的、有方案地进展行为训练、行为塑造、典范示范和游戏性的奖励和惩罚,以到达良好行为养成和强化之目的;(5)自我调控法,即通过引导小学生自我教育来进步小学生的自我调控才能,以利于增进心理安康,如鼓励和要求小学生写日记、周记和小结,适当组织展览,谈收获、体会、感受等。四、小学生心理安康的维护 :1、智能训练,即帮助学生对智力的本质建立科学认识,并针对智力的不同成分,如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等;2、学习心理指导,即帮助学生对学习活动的本质建立科学认识,培养学生形成安康积极的学习态度、学习动机,训练学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法等;3、情感
41、教育,即学生把握和表达自己的情绪情感,学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感,体察与理解别人的情绪情感,并进展相关技巧的训练;4、人际关系指导,即围绕亲子、师生、同伴三大人际关系,知道学生正确认识各类关系的本质,并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原那么,包括解决冲突、合作与竞争、学会回绝,以及尊重、支持等交往原那么;5、健全人格的培养,即关于个体面队社会生存压力应具备的安康人格品质,如独立性、进取心、耐挫才能等。五、教学内容和时间安排:全册共有20节课大约每两周上两个内容。本学期与女生开展有关青春期安康的座谈会。心理安康教育方案一、开设心理安康教育课程当代心理学的一项重大成果,就是提醒了
42、人心理开展是连续性和阶段性的统一,每个心理开展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理开展任务。尤其是处在“疾风暴雨”期中的中学生,他们将面临人格的完善,人生观、价值观的形成,青春期烦恼的排除,学习过程的优化,职业意向的初步确立,人际间良好的沟通,社会环境的适应,心理压力的应付等心理任务。心理开展任务数量多,普遍化的特点决定了必须把心理安康教育纳入学校的课程体系,面向全体学生,分阶段、有层次地开展心理安康教育。为此,可以把心理安康教育纳入学校必选课程体系,分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课保证每个学生都能充分
43、及时地承受心理安康教育方面的训练。 二、心理安康教育要有机浸透到学科教学 学习活动是学生所有活动中的主导活动,也是学生心理安康问题的主要来之一。成绩与期望值之间的差距引起的_感,长期学业失败造成的自尊心低落,过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明,单靠心理安康教育课要从真正意义上进步学生的心理素质是远远不够的,没有解决学科教学这个环节,也就没有从根本上解除学生的心理困扰,更谈不上开展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到安康和谐的开展,必须把心理安康教育与老师的教与学生的学结合,有机地浸透到学科教学中。 一开展学习辅导,促进学生对学习兴趣。 大局部学生学_门课程成绩低下,情绪低落
44、的原因,一方面是他们缺少掌握该门知识的才能,另一方面是他们在学习动机、学习方法或学习习惯上有不合理的地方。美国心理学研究说明:学生的自我效能感其核心是自信心是影响学生学习的关键因素。老师掌握了学生学习心理开展的规律,就可根据本学科的特点,通过引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握合适自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的兴趣,增强自信,进步学习的效率。 二创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学 理论证明,无视学生的需要、兴趣,无视良好课堂心理气氛的营造,仅仅靠老师单向的传授,仅靠学习方法的改善,仍然只强调竞争不讲合作的学习格局,
45、只会增加学习才能较差同学的挫败感。那么比拟、防范和挫折等不良情绪与攻击、自我封闭等相应的不良行为就不会有较大幅度的改善,要到达解决学习过程中的心理障碍,进步学习效率,仍有较大的困难。因此在课堂中,老师努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理气氛,充分发挥学生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持,自主性得到开展,合作精神、创新精神得到培养。 三利用教材与课堂,塑造学生完美人格 教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造学生健全人格。例如,在语文教学中老师就可根据优秀文学作品的人格教化
46、因素。在敠、理、化学科中可通过背景知识,介绍科学家们的成长经历,从公式定理中引申到正确观念的树立,良好品格塑造,合作精神的培养等。可见,深化挖掘教材中的心理安康教育因素,把心理安康教育纳入教学机制,对培养学生心理素质有百利而无一害。 三、进步老师心理咨询的意识与知识 老师的心理安康状况,直接影响着学生的行为,影响到学生身心的开展与成长,最终影响到教育的成败。老师的一言一行,比父母对子女更有深化的影响。假如老师的心理不安康,必然污染整个教育环境,对学生的心理安康造成严重损害。老师对学生的影响是建筑在老师的人格的根底上的,“只有人格才可以影响人格的开展和形成,只有性格才能形成性格”,老师的心理安康
47、对于学生的影响,要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位老师与1000位学生的互相关系后得出结论:一个情绪不稳定的老师很容易扰动其学生的情绪,而一个情绪稳定的老师,也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识,有利于老师正确认识自己,调控自身情绪,积极对待工作,最终有利于学生的心理安康。 其次,现代教育改革要求老师具有心理安康知识。现代教育的开展使心理学与教育的联络越来越严密,老师只有掌握学生心理开展的规律,运用适用学生心理安康的教学方法,采取民主、平等的态度,调动学生学习的积极性,展示学生的个性,才能发挥学生的主动性、创造性。 再次,学校德育需要心理安康教育知识。心理安康教育表达的是一种新型的师生关系。我们通过对老师进展心理安康教育讲座,开展心理安康课题研究、撰写心理安康论文,介绍好的心理学方面的书刊杂志让老师阅读,让老师参与心理安康教育,从多渠道、多方面摄取心理安康教育方面的营养,使他们更好地教书育人,为人师表。 四、个别心理咨询是学校心理安康教育的重要组成局部 个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术,借助语言、文字等媒介,与辅导对象一对一进展信息交流并建立某种人际关系,帮助辅导对象消除心理障碍,正确认识自我及社会,充分发挥潜能,有效适应环境的过程。 作好个别心理咨询工作主要从以下四个方面着手。 一建立和
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