初二地理下册备课第五章中国的地理差异教案.pdf
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1、第 五 章 中 国 的 地 理 差 异 第 一 节 四 大 地 理 区 域 的 划 分 教 学 目 标 知 识 目 标 1.初 步 理 解 区 域 划 分 的 原 因 及 相 应 的 地 理 区 域 类 型;2.在 简 单 地 图 上 进 行 区 域 划 分;3.在 地 图 上 指 出 四 大 区 域 的 地 理 位 置、范 围 及 划 分 原 因;4.在 地 图 上 找 出 秦 岭、淮 河,并 说 明 秦 岭 一 淮 河 一 线 的 意 义。能 力 目 标 1.培 养 学 生 读 图、析 图 能 力,观 察 判 断 能 力 和 主 动 探 究 能 力。2.使 学 生 初 步 掌 握 地 理
2、事 物 的 划 分 方 法。德 育 目 标 通 过 本 节 课 的 教 学,使 学 生 更 加 热 爱 祖 国 的 大 好 河 山。教 学 重 点 我 国 四 大 地 理 区 域 的 位 置、范 围 及 划 分 原 因。教 学 难 点 结 合 地 图,使 学 生 形 成 地 理 事 物 的 空 间 概 念。教 学 方 法 读 图 观 察、启 发 式 讲 述、学 生 活 动、探 究。教 具 准 备 教 学 挂 图、多 媒 体。课 时 安 排 一 课 时 教 学 过 程 导 入 新 课 同 学 们,今 天 我 们 班 请 来 了 四 位 来 自 不 同 地 方 的 同 学(课 前 安 排 好 四
3、位 同 学 穿 好 新 疆 维 吾 尔 族、西 双 版 纳 傣 家 族、东 南 沿 海 特 区 和 长 江 三 角 洲 地 区 特 色 服 装 并 通 过 预 习 掌 握 本 章 四 地 情 况),现 在 请 他 们-一 给 大 家 介 绍 一 下 他 们 的 家 乡 情 况 好 吗?好!(同 学 们 鼓 掌 欢 迎,烘 托 课 堂 气 氛)讲 授 新 课 分 别 把 课 前 挂 好 的 新 疆 高 山 牧 区 景 观 图、西 双 版 纳 热 带 风 光 傣 家 竹 楼 景 观 图、东 南 沿 海 经 济 特 区 的 工 业 生 产 流 水 线 景 观 图 和 长 江 三 角 洲 农 业 及
4、工 业 景 观 图 与 四 位 扮 演 者(学 生)口 述 台 词(课 文 中 的 叙 述)配 套,依 次 打 开(注 意:不 要 一 齐 打 开,这 样 可 能 导 致 学 生 注 意 力 不 集 中)。这 项 活 动 完 毕 后,再 叫 一、两 名 同 学 试 着 描 述 自 己 家 乡 的 特 点。教 师 带 领 同 学 们-起 总 结:以 上 同 学 的 描 述,说 出 了 许 多 不 同 类 型 的 地 理 区 域:(大 屏 幕 依 次 显 示)至 此,同 学 们 已 经 或 多 或 少 地 了 解 了 一 些 中 国 的 地 理 差 异。板 书:第 五 章 中 国 的 地 理 差
5、异 想 一 想:(大 屏 幕 显 示)为 什 么 会 出 现 不 同 的 地 理 区 域 呢?学 生 各 抒 己 见,教 师 可 做 点 拨,最 后 总 结:它 们 是 根 据 不 同 的 需 要 划 分 的。(板 书)同 学 们 请 看 大 屏 幕。(课 本 图 5.1)按 学 生 座 位 分 成 四 组,每 个 组 负 责 在 其 中 一 个 地 理 区 域 中 找 出 有 关 区 域 的 术 语,最 后 每 组 选 一 名 代 表,陈 述 结 果,教 师 汇 总:(大 屏 幕 显 示)新 疆 维 吾 尔 自 治 区 一 一 牧 区 东 南 沿 海 经 济 特 区 西 双 版 纳 傣 族
6、自 治 州 一 一 热 带 一 一 旅 游 区 长 江 三 角 洲 一 一 农 业 区 一 一 工 业 区 想 一 想:(大 屏 幕 显 示)一 个 地 区 只 能 属 于 一 个 地 理 区 域 吗,可 以 同 时 兼 有 多 重 身 份”吗?学 生 思 考 后 回 答:不 是,可 以。(板 书)活 动 1:(课 文 第 3 页 活 动 第 1 题)做 完 后,让 同 桌 的 同 学 相 互 交 换 划 分 结 果。教 师 问:你 们 是 不 是 发 现 划 分 结 果 不 完 全 一 致 呢?(是 的)引 导 学 生 认 识 到 划 分 区 域 要 有 明 确 的 指 标。同 学 们,假
7、如 美 国 有 一 位 朋 友 想 给 你 寄 信,你 能 告 诉 他 你 的 详 细 地 址 吗?(提 问 一 到 两 名 同 学)(大 屏 幕 显 示)X X 省(自 治 区)X X 县(自 治 县、市)X X 乡(镇)儿 位 同 学 都 是 首 先 说 明 自 己 所 在 的 省(自 治 区)然 后 是 县(自 治 县、市),再 者 是 X X 乡(镇)等,大 家 想 一 想,这 个 顺 序 有 什 么 意 义 呢?不 这 样 可 以 吗?请 同 学 说 明,若 学 生 有 疑 问,教 师 举 例 说 明。(大 屏 幕 显 示)X X 省(自 治 区)一 一 一 级 行 政 区 X X
8、县(自 治 县、市)一 一 二 级 行 政 区 X X 乡(镇)一 一 三 级 行 政 区 总 结:(大 屏 幕 显 示)同 一 类 型 的 区 域,还 可 以 划 分 出 不 同 尺 度 或 不 同 级 别 的 区 域。(板 书)举 例:(大 屏 幕 显 示)活 动 2:(课 前 让 学 生 自 己 调 查、了 解 邮 政 编 码 与 不 同 级 别 的 行 政 区 域 之 间 的 联 系)检 查 学 生 调 查 结 果:第 一、二 位 编 码 表 示 一 级 行 政 区 第 三、四 位 编 码 表 示 下 一 级 行 政 区第 五、六 位 编 码 表 示 投 递 局 的 代 码 同 学 们
9、,在 我 们 的 日 常 生 活 中,还 有 哪 些 事 例 反 映 出 区 域 的 不 同 尺 度 或 不 同 级 别 呢?如:长 途 电 话 号 码:区 号+电 话 号 码 承 转:现 在,我 们 已 经 知 道,根 据 不 同 的 理 由(或 满 足 不 同 的 需 要)可 以 划 分 出 不 同 的 地 理 区 域。(利 用 多 媒 体 大 屏 幕 显 示 中 国 地 形 图)同 学 们 请 看 大 屏 幕:我 国 疆 域 辽 阔,不 同 地 区 的 地 理 环 境 差 异 很 大。下 面 我 们 将 根 据 各 地 的 地 理 位 置、自 然 和 人 文 地 理 特 点 的 不 同,
10、进 行 区 域 划 分。(这 时,在 中 国 地 形 图 上 出 现 闪 动 的 区 域 界 线,并 附 有 区 域 名 称)教 师 用 光 标 指 到 哪 个 区 域,即 请 同 学 们 集 体 读 出 这 个 区 域 的 名 称。总 结:这 就 是 我 国 的 四 大 地 理 区 域 的 划 分。板 书:第 一 节 四 大 地 理 区 域 的 划 分 下 面 我 们 了 解 一 下 四 大 地 理 区 域 划 分 的 原 因 及 区 域 位 置 和 范 围。(给 学 生 充 足 的 时 间 活 动,探 究)一 一 做 第 5 页 活 动 题,同 学 们 可 互 相 讨 论,交 流 活 动
11、结 果,最 后 教 师 总 结,把 区 域 界 线、位 置 与 范 围 都 落 实 到 图 上,并 做 板 书。活 动 题 目 参 考 答 案:1.有 相 似 性。界 线 A 的 确 定,主 导 因 素 是 夏 季 风 的 影 响,大 致 与 400 m m等 降 水 量 线 一 致 一 一 西 北 地 区 深 居 内 陆,很 难 受 到 夏 季 风 的 影 响,降 水 较 少、干 燥。东 部 季 风 区 受 夏 季 风 影 响 较 多,降 水 较 多,属 于 湿 润、半 湿 润 区。2.界 线 B大 致 与 1 月 0(:等 温 线 的 分 布 最 接 近。界 线 B大 致 与 800 m
12、m等 降 水 量 线 的 分 布 最 接 近。界 线 B的 确 定,主 导 因 素 是 气 温 和 降 水 一 一 综 合 的 气 候 方 面 影 响。秦 岭 一 淮 河。3.第 一、二 级 阶 梯 的 界 线 基 本 吻 合。界 线 C 的 确 定,主 导 因 素 是 地 形 因 素。课 堂 小 结 这 节 课 我 们 主 要 了 解 了 人 们 可 根 据 不 同 的 需 要 划 分 地 理 区 域,一 个 地 区 可 同 时 兼 有 多 重 身 份”。同 一 类 型 的 区 域,还 可 划 分 出 不 同 尺 度 或 不 同 级 别 的 区 域。在 此 基 础 上,我 们 重 点 学 习
13、 了 我 国 四 大 地 理 区 域 的 划 分 依 据、位 置 和 范 围。正 是 由 于 区 域 间 存 在 的 差 异 性 较 大,而 同 一 区 域 内 相 同 或 相 似 性 较 多,我 们 才 有 必 要 对 它 们 进 行 区 域 划 分,有 利 于 人 们 因 地 制 宜 安 排 生 产、生 活。知 识 要 点 与 检 测 反 馈 练 习 1.填 空(1)北 方 地 区 与 南 方 地 区 的 分 界 线 大 致 与(山 脉)、(河 流)一 致。(2)西 北 地 区 与 北 方 地 区 的 分 界 线 大 致 是 影 响 的 界 线,大 致 与 m m 等 降 水 量 线 一
14、致。(3)青 藏 地 区 与 西 北 地 区 及 北 方 和 南 方 地 区 的 分 界 线 大 致 与、级 阶 梯 分 界 线 一 致。2.判 断(1)一 个 地 区 只 能 属 于 一 个 地 理 区 域。(2)同 一 类 型 的 区 域 没 有 级 别 高 低 或 尺 度 大 小 的 区 别。(3)我 国 的 地 理 区 域 只 有 四 个。(4)我 国 四 大 地 理 区 域 在 位 置、自 然 和 人 文 地 理 方 面 各 具 特 色。3.下 列 省、自 治 区、直 辖 市 主 要 或 全 部 位 于 哪 个 地 理 区 域。新 疆 维 吾 尔 自 治 区 北 方 地 区 西 藏
15、自 治 区 南 方 地 区 北 京 西 北 地 区 上 海 青 藏 地 区 4.填 图(图 见 课 本)在 中 国 政 区 空 白 图 上 填 绘 下 列 地 理 事 物:秦 岭、淮 河、昆 仑 山 脉、祁 连 山 脉、横 断 山 脉、大 兴 安 岭、阴 山 山 脉、贺 兰 山 脉 参 考 答 案:1.(1)秦 岭 淮 河(2)夏 季 风 400(3)一 二 2.(1)x(2)x(3)x(4)V3.4.略 板 书 设 计 第 五 章 中 国 的 地 理 差 异 第 一 节 四 大 区 域 的 划 分 活 动 与 探 究 你 的 家 乡 位 于 哪 个 区 域,有 哪 些 区 域 特 征?为 什
16、 么?你 的 亲 人 或 朋 友 位 于 哪 个 区 域,它 们 有 哪 些 区 域 特 征?为 什 么?第 五 章 第 二 节 北 方 地 区 和 南 方 地 区(第 二 课 时)导 入 新 课 复 习 提 问:南、北 方 的 自 然 差 异 有 哪 些?(回 答:略)今 天 我 们 在 此 基 础 上,了 解 两 区 域 在 人 文 方 面 的 差 异。讲 授 新 课 放 录 像 片 段:分 别 介 绍 北 方、南 方 地 区 的 耕 地 类 型、主 要 农 作 物 及 熟 制、主 要 交 通 运 输 方 式 及 交 通 工 具、民 居 的 特 点 等。根 据 片 中 讲 述,完 成 活
17、动!(大 屏 幕 显 示)北 方 地 区 农 耕 制 度 土 地 利 用 类 型 旱 地 为 主 主 要 农 作 物 小 麦、大 豆 等 作 物 熟 制 一 年 一 熟 或 两 年 三 熟 南 方 地 区 水 田 为 主 水 稻、油 菜 等 一 年 二 熟 至 三 熟 传 统 运 输 方 式 陆 路 运 输 为 主,多 用 汽 车、马 车 水 运 传 统 民 居 坡 度 较 小、墙 体 较 厚 屋 顶 坡 度 大,墙 体 高 其 他 不 同 在 完 成 其 他 不 同 这 一 项 内 容 时,分 成 几 个 小 组,最 后 由 组 长 发 表 组 里 的 集 体 观 点,学 生 们 会 从:饮
18、 食、服 饰、音 乐 等 方 面 说 出 两 区 域 的 差 异,教 师 要 总 结、点 评。大 家 想 一 想,造 成 这 些 人 文 差 异 的 原 因 是 什 么 呢?给 学 生 一 定 的 时 间 思 考,然 后 提 问。提 问 时 第 一 个 同 学 回 答 完 后,其 他 的 同 学 则 主 要 让 其 说 出 与 前 面 同 学 的 不 同 之 处,最 后 教 师 总 结,大 屏 幕 显 示:南 方、北 方 差 异 类 型 差 异 特 征 主 要 原 因 农 耕 制 度 土 地 利 用 类 型 北 方:旱 地 为 主 南 方:水 田 为 主 地 形、气 候 主 要 农 作 物 北
19、 方:小 麦、大 豆 等 南 方:水 稻、油 菜 等 气 候 作 物 熟 制 北 方:一 年 一 熟 或 两 年 三 熟 南 方:一 年 二 熟 或 一 年 三 气 候 传 统 运 输 方 式 北 方:陆 路 运 输 为 主 南 方:水 运 地 形、气 候 传 统 民 居 北 方:坡 度 较 小,墙 体 较 厚 南 方:屋 顶 坡 度 大,墙 体 高 气 候 其 他 不 同 在 其 他 不 同 这 一 栏 中,主 要 针 对 前 面 提 出 的 几 项,分 析 其 形 成 原 因,关 于 这 些 原 因,首 先 由 同 学 回 答,之 后 教 师 要 做 好 点 评,去 伪 存 真。活 动:(
20、课 本 第 1 0页 活 动 第 2 题)橘 树 是 喜 温 作 物,移 栽 到 淮 河 以 北,因 地 理 环 境 发 生 了 变 化,热 量 不 足,所 以 树 木 本 身 及 果 实 发 生 了 变 化。活 动:(课 本 第 1 0页 活 动 第 3 题)北 方 地 区 冬 季 寒 冷,所 以 寒 假 较 长。南 方 地 区 夏 季 更 热,所 以 暑 假 较 长。课 堂 小 结 通 过 今 天 的 学 习,大 家 了 解 到 人 类 活 动 深 受 自 然 环 境 的 影 响,由 于 南、北 地 区 自 然 环 境 的 差 异,两 地 人 文 方 面 的 差 异 也 较 大,这 些 反
21、 映 了 人 类 与 地 理 环 境 的 协 调 发 展。知 识 要 点 与 检 测 反 馈 练 习 1.填 空(1)北 方 地 区 的 土 地 利 用 类 型 以 为 主。(2)南 方 地 区 的 土 地 利 用 类 型 以 为 主。(3)北 方 地 区 的 主 要 农 作 物 是、等。(4)南 方 地 区 的 主 要 农 作 物 是、生 T t,O2.判 断(1)(2)(3)(4)北 方 地 区 与 南 方 地 区 作 物 熟 制 的 差 异 主 要 是 由 两 地 的 热 量 差 异 引 起 的。北 方 传 统 民 居 的 墙 体 较 厚,主 要 是 因 为 此 地 冬 季 寒 冷。南
22、方 传 统 民 居 墙 体 高,而 屋 顶 坡 度 与 北 方 地 区 传 统 民 居 相 同。现 代 化 的 高 楼 大 厦 在 南、北 方 地 区 基 本 没 有 差 异,说 明 自 然 环 境 对 现 代 建 筑 没 有 影 响。参 考 答 案:1.(1)旱 地(2)2.(1)V(2)V 板 书 设 计 北 方 地 区 水 田(3)小 麦 大 豆(4)水 稻 油 菜(3)x(4)x南 方 地 区 主 要 原 因 农 耕 制 度 土 地 利 用 类 型 旱 地 为 主 主 要 农 作 物 作 物 熟 制 传 统 运 输 方 式 传 统 民 居 活 动 与 探 究 I 小 麦、大 豆 等 一
23、 年 一 熟 或 两 年 三 熟 陆 路 运 输 为 主,多 用 汽 车、坡 度 较 小、墙 体 较 厚 水 田 为 主 水 稻、油 菜 等 一 年 二 至 三 熟 地 形、气 候 气 候 马 车 水 运 地 形、屋 顶 坡 度 较 大,墙 体 高 气 候 气 候 气 候 在 今 后 的 学 习 和 生 活 当 中,你 又 发 现 了 什 么 有 关 南、北 方 地 区 的 人 文 差 异,注 意 收 集 整 理,并 试 着 解 释 其 成 因。第 五 章 第 二 节 北 方 地 区 和 南 方 地 区(第 一 课 时)教 学 目 标 知 识 目 标 1.了 解 我 国 北 方 地 区 和 南
24、 方 地 区,在 地 形、气 候、河 流 流 量 和 植 被 类 型 等 方 面 的 明 显 差 异。2.了 解 北 方 地 区 和 南 方 地 区 的 人 们,受 不 同 的 自 然 环 境 影 响,在 生 产 方 式、生 活 习 惯、文 化 传 统 等 方 面 存 在 的 明 显 差 异。3.了 解 北 方 地 区 和 南 方 地 区 内 部 的 差 异 性。能 力 目 标 1.培 养 学 生 的 读 图、用 图 能 力。2.培 养 学 生 用 联 系 的 观 点 看 问 题,发 展 认 识 人 地 关 系 的 思 维 能 力。德 育 目 标 培 养 学 生 的 爱 国 主 义 思 想。教
25、 学 重 点 南 方 地 区 和 北 方 地 区 主 要 的 自 然 特 征 和 人 文 特 征。教 学 难 点 南 方 地 区 和 北 方 地 区 内 部 的 差 异 性。教 学 方 法 比 较 法。教 具 准 备 多 媒 体。课 时 安 排 二 课 时 第 一 课 时 教 学 过 程 导 入 新 课 前 一 节,我 们 了 解 到 利 用 地 形、气 候 等 综 合 指 标,把 我 国 分 为 四 大 地 理 区 域,谁 能 说 出 这 四 大 地 理 区 域 的 位 置 和 名 称?答:略。我 们 所 划 分 出 的 区 域 是:两 个 区 域 间 差 异 性 较 强,区 域 内 则 具
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