2023年小学教师培训活动方案.docx
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1、2023年小学老师培训活动方案通用2023年小学老师培训活动方案(合集)通用文档 下面是我 为大家整理的2023年小学老师培训活动方案(合集)通用文 档,供大家参考。为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常 需要提前打算一份详细、详细、针对性强的方案,方案是书 面计划,是详细行动实施方法细则,步骤等。那么我们该如 何写一篇较为完善的方案呢?以下就是我给大家讲解介绍 的相关方案了,希望能够帮助到大家。小学老师培训活动方案篇一 1、专业理念与师德2、专业知识与专业能力。同时为每位老师提供平台,可 以就教学上的问题进行沟通讨论。本次培训使我获益颇多, 下面就此浅谈几点看法:我认为作为一名老师
2、最基本的不是专业知识而是师德,是 的,师德是老师的灵魂!培训中也多次提到“学高为师,身 正为范”,老师的师德师风直接关系到青少年的健康成长。 都说老师是为人师表应该以身作则,特殊作为一名小学老师, 我也深深的明白老师在小学生心中的地位非同一般,因此更 应该从自身做起为学生树立榜样,推动学生的全面进展。其 次,专业知识与能力的培育也是对一名老师最基本的要求。 通过这次培训我熟悉到,一名语文老师的专业知识能力主要 体现在三个方面:一、要有扎实的汉语言文学知识与阅读写 进展中心的老师搜集整理信息而确定。每校选拔的几名优秀 的语文老师,希望通过这些老师的培训学习,回校后对本校 的老师有专业引领和示范作
3、用。二、组织管理此次培训任务重,规格高,得到了各级领导的重视,老师 进展中心11月17日在酒店进行了 “国培计划”河北省乡村 中小学老师送培到县项目培训开班典礼,各位领导对这次培 训寄予了厚望,并且制定了详细的实施计划。此次培训项目从11月17日开班到11月26日结束,老师 进展中心在各级领导的亲切关怀下,精心组织,科学管理, 按计划圆满完成了全部培训课程和跟岗实践活动。我校高度重视此次国培工作。根据省市要求,多次召开专 题会议,讨论布署国培工作,成立了国培工作领导小组,确 立了 “服务中小学老师,发挥社会效应”的工作目标,并制 定详细的工作方案。由我校各处室负责人组成国培工作团队, 负责国培
4、的教学管理、后勤服务、培训安保等相应工作。在 培训过程中,进校领导始终亲临一线参加组织与管理,统筹 协调各部门,专心听取反馈意见,发现问题准时解决。安排 了专职班主任和辅导老师,一天四签名,辅导老师分包学员, 精心辅导、解难释疑。各部门通力合作,保证了培训工作的 顺利进行。三、培训安排本次培训主要采纳“专题讲座+沟通研讨+跟岗实践”的教学方式,包括三部分内容:1、集中培训:我校严格根据培训方案组织实施,根据课 程特点、乡村小学老师的实际理论水平和我区语文教育的现 状,准时与授课老师沟通,建议老师在进行理论讲解时多结 合实际案例,并请学员参加其中。这次培训先后聘请了沧州 市渤海新区实验小学的老师
5、扎根小学语文教学一线20余载, 河北省特级老师,武安市小学校长全国五一劳动奖章获得者, 全国模范老师,河北省特级老师,河北省首批正高级老师, 邢台一中老师国培计划”专家组成员一一邯郸学院的老师邢 台英华学校的全国特级老师老师河北工程大学附属学校的 老师等。老师的老师职业礼仪与职业幸福,老师们知道 老师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激,是才智 之上的才智,做幸福老师,与幸福同频!野老师用真实的生 命故事和成长历程,坚定了每一位参训老师的教育信念,“踏 踏实实做人,认专心真做事”,做一名教育的朝圣者!共享了 校本教研浅谈,孙老师的课幽默才智接地气,孙老师不 愧是真正的名师。学识渊博的许老师
6、讲授的是教育科研方 法,深入浅出的讲解,使老师们受益匪浅。王老师的小 学语文写作教学,新奇的构思和写作,解决了老师们一直 以来在写作教学中的困惑,获得老师们的高度认可和好评。 翟老师结合自己的教学阅历,声情并茂地给大家讲解了如 何构建小学语文精彩课堂。学员们都觉得这样的培训,非常接地气,整堂讲座气氛活 跃,指导性强,学员们倍感受益,储存了满满的正能量。带 来了先进的教育理念,使我们的学员受益匪浅。学员在校学 习期间课堂气氛活跃,乐观参加互动,课程评价很高,社会 反响良好。2、跟岗实践:我校根据参训学员的需求,选定了 5个示 范小学作为跟岗实践基地,让学员就近分组去跟岗实践。在 跟岗实践过程中,
7、学员们分四个模块进行观摩见习、组织活 动、参加指导、反思评价。跟岗实践坚持“以学员为中心、 以需求为指导、以能力为本位”的培训思路,建立群,参训 老师和指导老师加入该群,增加了解,便利培训。执行以“引 领研修”为主、“对话研修”为辅的培训方式,提高参训老 师的专业化水平和教育教学能力。组织学员深入学校进行跟岗实践活动,让学员领会了名校、 名师的风采。在进行四大模块活动设计的跟岗实践中,学员 参观校园建设,领会校园文化,观摩示范课,授课老师当场 说课,专家现场点评。跟岗实践后,班主任组织学员专心讨 论,学员普遍反映这样的学习方式,理论与实践紧密结合, 激发了学员学习乐观性,收效显著。通过学习,学
8、员们的的 教育教学观念获得了前所未有的大转变,为回到原单位实施 教学提供了丰富的阅历。四、培训效果通过学习,无论从教育理论,还是从教学实践,学员们的 能力都得到了很大提升,他们拓宽了学习视野,更新了教育观念,专家们带来的前沿教育科学理论在与日常实际工作的 结合中,一定能提高一线教学的水平。本次培训每位参训学员都要完成四项作业,即培训总结、 优质教案、教育叙事、跟岗实践心得,将培训感受通过他们 的作品表达出来。通过专家点评,学员们的教学水平又一次 得到提升。小学老师培训活动方案篇四这一学期我担任初一级语 文教学,我对教学工作不敢怠慢,专心学习,深入讨论教法, 虚心向同仁学习,初中语文教学之工作总
9、结。经过一个学期 的努力,猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的 教学情况总结。一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论, 深刻领会新课标精神,专心反思自身教学实际,讨论学生, 探究教法,逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想, 树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实 践中乐观探究焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新 模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感 知一一探究一一反思一一延长为主线的重点篇目学习法、以 合作一一探究一一制造一一创新为核心的语文活动课等,撰 写了不少教学论文,并
10、在我校进行的新课程教学研讨会上进 行沟通,激发了学生学习语文的乐观性,收到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继续前人积累下 来的阅历和体验,但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、 意志,如何激活所需的先前阅历,萌动求智欲望呢?新课标 要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学 生奇怪 心,探究欲,培育学生主动思考、质疑、求索 以及擅长捕获新信息的能力。并把这种能力的培育定为课堂教学的终极目的。为此,我 们仔细讨论教育心理,正确把握初一学生的心理特征和思维 特点,乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课 堂教学方法。例如在处
11、理每单元的重点篇目时,我们始终采 纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气 氛,老师已成为学生的亲密伴侣,教室也转变成为学生的学 堂,学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的 个性得到充分的展现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或 组间沟通,或挑战。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时 间内,每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上布满着流淌的 阳光,公平、和谐与沟通共存,发现、挑战与深思同在。活 跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂
12、上真正的主人。 老师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融 在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动 中探究,既轻松地把握了知识,又潜移默化地培育了能力。 学生的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有 的活力。三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速进展,要求具有新鲜活力的 语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要 有引导学生学会学习,把握丰富的语文知识并猎取叩开知识 大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本 要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把知识线条 明晰化上动心
13、思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的 过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课 堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学 生自主体验、感受使得师生在探究中阅历共享。信息时代多 样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领 域,拓宽摄取知识的渠道,实现提高学生信息素养,开发学 生的探究能力、学习能力、合作能力、制造能力提供了一个 的可操作的平台。教学中,一改过去课堂上过于留意知识传授,内容上过于 留意书本知识,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调 接受学习,死记硬背,机械训练等状况,仔细讨论教材内容, 精心设计教学环节,将学生从原有的课堂圈子中“解放”出 来,
14、调动学生充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与 沟通的过程中,不断挑战自我,扩展制造性思维。四、用扎实多样的训练,培育学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革 正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由知识的占有者转 化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者, 超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培育学习者”的 过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用 扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培育学 生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼,仅供一饭之需授之以渔,则终身受用无穷”。 教育的意旨并非知识的累积,而是心智上
15、的能力的发育。学 生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他 们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就一定要不断地 学习,终身学习,去汲取新东西,更新知识结构。小学老师培训活动方案篇五 我有幸参加了江西省小学 语文骨干老师远程培训在职研修,为期几个月的培训,时间 虽然短暂,但我受到了很大的启发和教育。深深感受到教育 是一门科学教育是一门艺术教育是一个值得为之奉献一生 的伟大事业。在学习培训期间,专家教授的精彩讲演,如在 耳畔,给我很大鼓舞和激励,令我不断反思,使我看到了教 改的前途和希望。下面,我就这次培训学习及回工作单位后 继续研修和努力改进工作等方面总结如下:一、努力学习,不断反
16、思,联系实际撰写博文,完成研修 任务在远程培训期间,我专心记录专家、教授的讲演要点,利 用休息时间整理笔记,并向室友学习在电脑上撰写博客文章。 我常常为了写好一篇博文弄到次日凌晨23点。我的博文亲 密联系实际,不人云亦云,观点鲜亮。我一方面将学习到的 新理念新方法运用到实际工作中,一方面继续撰写博文。一 同参加培训学习的许多学员及全国各地许多大家对我的博 文发表了许多好的评论,也引起了一些大家的争议。省级培 训中心为我们学员开通的博客绿色通道,成为我与全国教育 基层的广阔老师沟通思想和我不断学习的无边平台。二、乐观宣传并努力实践,力争发挥“火种”作用在职研修的过程中,我一方面根据培训中心的布置
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- 2023 小学教师 培训 活动 方案
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