编号:2344-《我们有新玩法》观课有感.docx
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1、我们有新玩法观课有感我们有新玩法一课,立足教材及学情,通过创设情境、开展 体验活动等灵活多样的教学方式,突出了教学重难点,结构清晰,目 标达成好。课程标准中指出动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出 的要求,它旨在发展儿童的创造性和动手能力,让儿童能利用自己的 聪明才智去探究或解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中 充分地展现并提升自己的智慧,享受创造带来的欢乐。本课依据课程 标准动手动脑、有创意地生活部分的第3、4、5条而编写。其中, 第3条为喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来 丰富和美化生活。第4条为能根据需要动手做简单的道具、小模 型、小物品等来开展活动第5条为能积极
2、地出主意、想办法来拓 展游戏或推进活动。通过玩出新花样、我们一起来创造两 个板块的教学内容,旨在通过引导学生有创意地玩游戏、动手制作玩 具,养成有创意地生活”的习惯。本节课中教师根据学生思维特点, 在小小游戏分享会环节带来了一首儿歌,让学生一起来听一听,注意 在听的过程中思考:儿歌中藏了哪些游戏?让学生们多动脑,勤思考 就可以玩出许多新花样。引出了探究传统游戏的新玩法。找找跳绳 新花样和小小玩具创意玩是本节课的重点板块,教师不仅带领 学生了解了一些传统游戏和简单玩具的新玩法。还了解到一些创新游 戏的方法:勤动脑、大胆想象和创新,变换游戏的规则、伙伴和玩具 的组合,就可以玩出许多新花样、新玩法。培养学生的发散思维,进 行有效的探究活动是本课的一个难点。在教学活动过程中杰老师先示范跳绳有哪些新的玩法,打开学生的思路,学生在此基础上自主思考 学习,并进行小组讨论,发散学生的思维,聚集集体的智慧,在此基 础上,能够取得良好的效果。一根小小的跳绳,不仅易于操作又便于 携带,并且不需要很大的场所,就能进行活动。为学生的后续活动提 供了典范。这一环节教师处理的很好,值得学习。建议:小组展示环节每个小组都给予评价,让学生对自己的思考 有更进一步的认识。
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