考试个人总结1000字.docx
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1、考试个人总结1000字考试个人总结(篇1)考试前我们认真复习;考试时,我们认真做题;考试后,有人 开怀大笑,有人唉声叹气。而我,是那种开怀大笑的人,因为我 考了九十七分。回家时,我觉得格外高兴。天,好像更蓝;风,好像变得柔软; 草,好像在向我点头。回到家,我翻出以前的试卷,一看,进步的 分数在四分以上!可是,虚心使人进步,骄傲使人落后。我不能骄 傲,我要认认真真地看看,自己错在了哪,这样下次就不会错了。这次考试一共考了四个方面,分别是:基础知识、课内外知 识,阅读能力和写作能力。这次丢分的原因是课内外知识不稳定 和写作能力不好。课内外知识中,错的是我没有想完整,没有联 系课文,才造成了这样的失
2、分。所以,这两个失分,能是我在考 试前多读几遍课文就可以不失的。真后悔当时没有好好复习啊!写作失分太正常了。这一分到底错在哪,老师也不知道,所 以,这篇作文白扣了一分,不然就考第一了。这次期中考试虽好,但不能骄傲,下次要做的更好!考试个人总结(篇2)考试过去了,留给我的除了有各班级的成绩,更重要的是对 这次考试的总结与反思,这次考试我所教的班级都有不同程度的 比如计算错误,阅读粗心,抄错题,这让我感到欣慰。但是,我也 通过这次考试发现了一些问题。我们班很多平时成绩不太突出的 同学,这次期中考试,不管分数多少,都取得了一些进步。进步 最大的那个学生,语文居然考了班里第一。这也起到了提升我的 作用
3、,激起了我更加努力的信心。如果我只是停留在原地,那么 不管我的成就如何,再怎么好,也终将被后来者所超越。现在的考试,除了课本上的基础内容必考以外,有一些题型 比较新颖,更讲究技巧性,只是在基础题上稍微变化了一点,就 足以让同学们一个个目瞪口呆了。针对这样情况的出现,我要在 下学期买一些同步的练习题,增加自己的做题量,对各种题型的 题做出不同的理解,写出正确的答案。成绩已经属于过去,我要面对的更多是未来。考试之后,有 反思,有总结,而我更要重视的就是预习与复习。以前只是觉得 自己提前预习效果不怎么明显,现在想想是我自己还不够用心。 对于复习,老师引导复习到哪里我就复习到哪里,不能够自己独 自复习
4、。现在,我对自己过去的做法有些惭愧,预习是为了提前 对内容有所了解,老师讲课时就比较容易理解与接受,复习是为 了巩固知识让它更加夯实。如果能够认真做到了预习与复习,那 么考出好成绩不就容易多了吗。一次考试就是对自己一次全方面的检测,在接下来的学习生 活中,我要做到的就是:让自己更加努力与勤奋一些吧! 考试个人总结(篇6)1、先反思学习态度事实上每个学生都有学好的愿望,成功与否关键看行动。对 于追求的目标,很多人只是想想说说,其实心里都不相信自己能 达到。但成功者能做到:你想成为什么样的人,你就能成为什么 样的人,只要你很想很想。在我看来,如果你真的认定你现在的 目标就是你唯一的、必须的、一定要
5、完成的目标,就能发挥出你 强大的潜在能力。你自己就知道,什么是我应该做的,什么是我 不应该做的。任何一个智力正常的高中生,都可以到达考上名牌 大学的水平。所以最终考上北大清华的,也没有什么值得骄傲的, 或是多么大的成就,只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做 了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已,而没当作 一定要完成的目标来实现,最终沦落为幻想的巨人,行动的矮子, 命运可想而知。2、正确看待成绩学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程,其中考试 是暴露问题的最佳时刻,成绩不理想的背后是出现了不该出现的 错误、这就是问题的暴露,立即采取措施加以改正,必然会带来 学习的提高,那么这次的
6、不理想就是下一次提高成绩的催化剂。 相反,本来自己学得不好,却由于这次考得很好,使得很多问题 被掩盖了,自己还以为没问题了,从而放松学习,必然会导致下 一次的落败。塞翁失马焉知非福,如果通过这一次的失败,找出 了问题,从而导致下一次的成功,那这一次的失败就是必要的。 这次的成功如果让你失去警惕,导致下一次的失败,那么这一成 功就显得毫无意义。3、如何对待做错的题对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对 丢的每一分按如下原因归类:粗心马虎、审题不严、概念不清、 基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及你就会 发现你的真正弱项,也就找到了下一步的努力方向。4、错题归类考试前最有效
7、的复习方法是做过去做过的错题,所以对每次 考试中出错的题应重点标注并归类保存。5、他山之石可以攻玉每次考试你的同学中总有一批表现突出的,有些的确是因为 方法得当才导致学习的必然提高,他们成功的经验对你很重要, 应诚恳向他们请教,学习上应不耻下问。考试个人总结(篇7)期中考试过去近半个月了。考完试,一直到得知分数的这几 天里,思考了很多。总的来说,还是没有学好,没有学扎实,同时 在学习的时候浪费了许多时间。在考试的过程中,有许多模棱两可的问题,到底是回答这个, 还是回答那个。总是搞不明白。尤其是文科考试中答选择题部分 的时候,排除了错误的两个选项,还有一个错误的和一个正确的, 然后就在这两个选项
8、中犹犹豫豫。经过一翻一番的思考,终于, 还是把错误的答案涂在答题卡上。这样的事情很多,为什么会这 样,其实学到底还是没学好、没学会、没有用心去学。学习中不懂得珍惜时间。别人学的时候,自己在学;别人玩的 时候,自己也在玩。要是把别人玩的时间自己在努力的学习,说 不定,我还是可以更多考点分的。比如:下课的时间从厕所回来 就拿出书来看看,而不是和别人笑笑;吃完晚坂回来拿出书来背背, 而不是坐在那儿等待着放听力总之,还是自己没有利用好时 间。学习心态没有稳定好。自己在学习中总是想去偷懒,看着别 人在用功的学习,自己在看看这儿,看看那儿。显得自己很无聊, 没有事情做。其实自己明明知道还有许多的事要去做,
9、自己还是 坐在那里心想着能少写点就少写点,这个样子,只会把我自己给 害了,明明知道这样不对,自己还就这样做。还有就是我自己在 学习中,没有规范步骤,做个数学题,在卷子上划拉划拉只要把 数做出来就觉得ok 了,其实这个也是不对的。做题没有规范好步 骤,会让我失去很多的分数。总结了前段时间的学习状况,知道了自己的弊端,下一步就 是要好好的改正,好好的学习了,要为高二好好的做准备了。为 此,我做了如下的计划:1 .该问的问清楚,不管是问同学、老师。都要把自己不懂得 题弄明白。1 ,合理利用好时间。该学习的时候就要学习。不要把学的时 间用来玩,休息的时间用来学。3 .要做到,课后复习。这句话绝不能再是
10、空话了。4 .要把所学的知识学扎实,学好。要做到一想到这个题就可 以背出答案的那种(我指的是文科)。5 .在学好文科的同时,同样要把理科好好跟上。该做笔记的 时候就做笔记,不要嫌麻烦。6 .要清楚现在自己所处的困境,这样才有压力,有压力我就 要把它转化为动力。7 ,调整自己的学习心态。要清楚学习是给自己学的,不是为 了别人,而是问了自己的以后。说了这么多,最关键的是要认真得实践。高一是打好基础的 一年。我必须要坚持下去,这样我就会离成功更进一步。我相信 我自己只要认真学习,就可以取得更好的成绩。考试个人总结(篇8)想起上学期自己还是聪明伶俐的,怎么这个学期就堕落了呢?英语还不错,96分,班里第
11、三了。这是向来考的最好的一次 了罢。但是还是没有达到目标,不该错的题还是错一大片,反复 提醒的东西却又繁复的忘记,重重叠叠的,英语语法总是像阴影 朦胧,总是无法正确使用和背诵。史地生政,这四科是我的强项。地理50,生物48,这两科是 我考的最棒的两科。当时发下成绩还沾沾自喜,但是这点优势终 于无法弥补自己在数学和语文上犯的大错特错,这个弥天大谎是 瞒不过去的。那点成绩欺骗的了语文和数学的惨败吗?答案,无法。考试之后,我觉得自己在生活中还是没有下足功夫,没有做 到及时或者更好的复习,没有扎实的掌握基本知识,不会实际的 应用,然而死记硬背在自己这里却又总是懒惰而匆匆退场。语文,之后要向张亚钦学习(
12、语文班里第一)。多多掌握一些 知识,多阅读,多理解。多背多记,争取在每次的过关都不低于 95分。考试个人总结(篇9)期中考试已经结束,从这次期中考试来看,学生的英语基础 知识比较扎实,但是学生掌握得不够灵活,只要稍微变换一下题 型,就有很多学生要失误。根据对同学们试卷的认真分析,我总 结出以下教学中存在的问题:一、学生的听力不过关本学期,学生在课堂上的听力练习少了一些,教师也放松了 对学生进行系统地听力训练,学生听力题的难题部分失分较多。 很多学生比较熟悉的、会认读的单词他们却没有听出来,针对这 种情况,除了要在平时加强训练外,如多做一些听单词找图片和 听读音找单词的练习外,教师还可以教给学生
13、适当的方法,如考 试前先仔细读题,做到心中有数,对有关题目可先做预测,(判断 是要画Q、R还是标序号),这样,听力时就可以降低难度。二、学生的语音不过关1、本此期中考试的语音部分失分比较多,如听单词发音写出 单词的首字母、把首字母发音相同的单词归类等,这些问题一直 困扰着我,目前我还没有总结出更好地解决方法,希望有经验的 老师可以给我支支招,我自己想可以平时教师为学生归纳一点有 关语音方面的内容,例如:教单词时以旧带新,帮学生归纳语音 的读音,借助汉语拼音的基础来帮助学习记忆英语单词等。三、英汉互译的题型掌握较好学生在完成单词,英汉互译练习中失分不算多。多亏了十一 校的老师交给我的方法,将枯燥
14、的单词形象生动化,发挥孩子们 的想象力,把陌生的单词想象成他们平时熟悉的东西,帮助记忆。 比如;单词book,很多同学记不住它的中文意思,我就引导他们 想book的中文意思是书,而看书需要用眼睛,正好book中有两 个圆圆的眼睛,这样,孩子们就能记住了。教给学生一定的记忆 方法,不仅能让学生学得轻松一点,而且还可以增加学生学习的 兴趣和信心。四、学生的句型不过关1、学生在语言知识综合运用中存在问题,碰到较长的句子和 图片连线这种联系,学生就无从下手,扣分较多。平时教学中, 教师必须在课上讲清,讲扎实,必须在学生的理解的基础上,综 合训练时才能有效,才能达到一定效果。2、对于重点句型,教师在平时
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