校长讲坛:用“美好治理”推动“初中薄弱校”焕发生机+报告.docx
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1、校长讲坛:用“美好治理”推动“初中薄 弱校”焕发生机2018年7月,上海市包头中学成为初中强校工程实验 校。我作为上海市特级校长,由组织任命,从同济初级中 学流动到包头中学,一肩挑起书记、校长之职。学校如何通过“强校工程抓住发展机遇,打赢翻身仗, 成功实现四个明显提升,真正办成老百姓认可的家门口 好学校?这些问题都萦绕在我的心头。想要摘玫瑰,就得不怕刺。我从现代企业管理方法中得 到启示,找到灵感,从经典管理理论中寻找依据,从教育 管理实践中提取经验。我注重班子成员的担当意识,充分 调动学校每个成员的积极性,对校情进行客观了解、全面 分析,仔细摸排学校发展中的瓶颈问题,诊断大短板小 短板。强校不
2、能”等、靠、要,我们明确了强校先强管理的 管理理念,逐渐形成既适合学校发展现状,又能被广大师 生认同,更能推动学校有序、优质、快速发展的价值管理 走动管理微笑管理”管理新样式。价值管理明确了学校 的管理方向走动管理”推动学校管理更趋务实微笑管 理使校园氛围更加欢快,学校在不断转变中。价值管理”:价值理念奠定办学之根以价值引领,实现学校师生的文化认同、情感认同、目 标认同,提升核心引领力,加强组织的向心力,催生工作 的执行力,增进师生的凝聚力,实现工作的实效力。我遵循美好教育办学哲学,提出”让每一个孩子学会过 美好生活”的办学宗旨,确立向着美好奔跑的办学理念, 追求”懂感恩、爱家国、会学习、爰思
3、考、勤健身、爰生活 的培养目标。我利用显性阵地,以主题发言、座谈交流等形式宣讲学 校的价值文化,逐步形成价值趋同的研究氛围;同时,不 断发掘隐性阵地,让学校的价值理念弥漫在校园的每个角 落,无声息地深入学校每个成员的心灵;注重以主题活动 传递价值,举办阅读节、体育节、艺术节、科技节;评选”劳 动之星体育之星艺术之星科技之星学习之星,践 行五育并举”的价值理念。这样,师生关系更加和谐,每 个学生的内心都洋溢着幸福与喜悦。面对学校外来务工人员子女占比65%的现状,我认为要 让他们享受到公平的教育,感受教育的阳光。我始终以每 个孩子的成长和进步作为自己最大的收获。小林同学是我校一名外来务工人员子女,
4、由于受上海中 考政策的限制,不能如愿在上海就读高中,情绪一度很失 落。我主动与小林同学结对,经常与她促膝谈心。交谈中, 我了解到小林同学从小对民族乐器古筝兴趣浓厚,曾在小 学担任过古筝社团的团长,多次代表学校参加区少年宫组 织的各类比赛及演出,且都取得了较好的成绩。因此,我 鼓励她参加了上海市第三届国际古筝音乐节的初赛,她以 少年组金奖的成绩入选吉尼斯世界纪录挑战赛,向全世界 展现了中华民族的精神志气。最终,她获得了 20182019 年度上海市中小学生(中职生)十佳和百优新时代好少年(美德少年)的称号。走动管理”:勤勉之行筑就治校之本学校坚持走动管理,走动中及时了解和发现问题, 适切处理,平
5、等、耐心倾听师生的需求和建议,客观、妥 善诊断,认真推动改进力争学校每时每刻平稳有序运行。作为校长,我清晰地认识到正人先正己,才能让人信服、 感染他人,进而传道。我每天巡视校园,坚持由上而下 的走动文化,让学校成员感受至走动管理的权威、规范 和温馨,这也逐渐形成全校普遍知晓、认同、接受的管理 方式。学校建立分管问责机制,中层干部作为学校管理的中坚 队伍,将走动管理落实到位,根据职能部门的特点,有 针对性地进行点对点的“靶向走动;教研组长和年级组长 自主走动,发现问题、解决问题,凸显服务特质。我还 倡导教师增强人人都是管理者”的管理意识,打通”走动管 理的最后一公里,将走动管理”这张网布得更密、
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