王维《送元二使安西》教学设计及反思.docx
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1、王维送元二使安西教学设计及反思本文是关于王维的文学文章,仅供参考,假如觉得很不错,欢迎点评 和共享。教材分析: 送元二使安西是盛唐闻名诗人、画家和音乐 家王维所著的一首喜闻乐见的送别诗。这首诗以送别为主题,前两句 写景,后两句叙事,表达了作者对友人即将远赴阳关时的依依惜别之 情。王维的好友元二将远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为 挚友送行,其深厚的情意,不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面,也 不直抒离别心情,而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒, 表达出对友人的留恋、关切和祝愿。这首诗洗尽雕饰、明朗自然的语 言,抒发真诚、深厚的惜别之情,以情意殷切、韵味深永独树一帜。学情分析:六年级
2、学生在课堂上的思维比较活跃,已具备确定的理解实力和 自读自悟方面的学习实力,而且大部分学生喜爰阅读与背诵大量古 诗,经常会在课堂上结合自己查阅的资料来理解诗文内容,谈自己的 相识。王维的这首送元二使安西为什么能喜闻乐见,流传至今, 甚至便被人披以管弦,殷勤传唱,成为送别诗中的极品呢?确定是有 它独树一帜之处。依据学生年龄特点以及本班学生的学习程度,我认 为在整个教学环节中应当以悟诗情为教学主线并把新课程中的教学 理念运用到课堂上,并发挥学生的主动性,将自主、合作、探究的学 习方式与其有效地融合在一起。教学目标:1、学问实力目标:识和会写2个生字:明确多音字朝 舍” 的两个读音。明白使、;邑、更
3、尽几个词语的意思,理解 整首诗的意思。能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。2、过程方法目标:借助注解,想象画面的方法理解整首诗的意 思,采纳层进式引读法引导学生体会诗人对友人依依惜别的离别之 情。激发对祖国诗歌的酷爱,培育课外主动积累诗歌的良好习惯。3、情感看法目标:感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体 会挚友之间的情深意重。教学重难点:感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会挚友之间的情深意 重教学用具:多媒体教学课件。教学方法:情景渲染学习法对话沟通学习法自主合作探究学习法课时支配:1课时教学过程:一、知诗人,解诗题。L揭示课题,板书课题,齐读课题。这节课我们来学习一首唐朝的送别诗,指课
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