2023年美术《向日葵》教学设计菁选篇.docx
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1、 2023年美术向日葵教学设计,菁选2篇美术向日葵教学设计1 教学目标: 1、学习了解颜色的本质特征、颜色的象征意义,体验不同颜色及色调给人的感受; 2、能够尝试运用颜色的情感特性、笔触的表现力进展大胆表现; 3、感悟生命的意义,培育学生积极乐观的生活态度。 教学重点与难点: 重点:颜色与情感之间的联系。 难点:颜色在生活当中的运用。 教学方法:讲授,观赏,争论,练习 教具与学具预备: 教具:美术教科书,课件。 学具:美术教科书,绘画工具材料等。 第一课时: 教学过程: 一、导入:同学们,我们的生活的世界是五彩缤纷的,我们每天所面对的景物都有着不同的颜色。比方:天空是蓝色的,太阳是金黄的,树叶
2、是绿色的,等等,那么,你们知道向日葵是什么颜色吗?(学生答复) 今日,就让我们走近向日葵,了解向日葵,我们来学习第三课向日葵。 (板书课题) 二、新授: (一)、了解向日葵,感悟生命意义: 同学们,我们对向日葵并不生疏,让我们来观赏一组向日葵图片,争论这样两个问题: 1、你知道向日葵的习性吗?(始终向着太阳生长。) 2、向日葵所象征的生命意义是什么?(它生气勃勃,有着坚韧的生命力。) (学生答复,点评) 向日葵以它独特的魅力制服了人们,古今的文学家多有描述,如:刘克庄、汉代诗歌、司马光等诗词描写。 向日葵物语:看啊,那一簇簇向日葵绽放得多么繁盛;那铺天盖地的金黄多么炫目。向日葵始终向着太阳生长
3、,它生气勃勃,有着坚韧的生命力。无论是雾霭的早晨,还是落日余晖的黄昏,它都会向着太阳绽放出它的绚烂的笑脸。 (二)、观赏向日葵,感受艺术魅力: 1、向日葵还制服了另外的一个人,他就是荷兰画家凡高,他一生中画了许多幅向日葵的作品。 2、凡高简介:凡高是荷兰人,世界闻名画家,后印象主义的代表人物。他一生沧桑坎坷,在生活上经受了许多苦难,但他在艺术上的追求却是特别的执著,在他短暂的37年的生命里,创作了大量的艺术杰作,给后人留下了不行估量的精神财宝。他的作品颜色剧烈、笔触富有共性,形成了自己独特的风格。 3、观赏向日葵,争论感受与艺术特点: 感受:画家通过画面表达了什么样的情感? 艺术特点:比方说在
4、颜色上,在用笔上有什么特点? (同学们分组争论,相互沟通,提出自己的观点。) (学生答复,准时点评、表扬) 小结: 感受:凡高的向日葵让人看到生命里全部的盼望与力气,看到画家对大自然的喜爱、对生活的喜爱。 艺术特点: 第一:颜色上,在绿色的背景的衬托下,金黄色的葵花显得更加刺眼。 其次:用笔上,粗暴,豪放,富有动感和节奏感的花瓣与背景形成比照。 (三)、学习颜色学问,感悟颜色魅力: 为什么画家能够运用我们司空见惯的颜色创作出那么精彩的作品来呢,这就需要我们来了解一些颜色的学问。 1、 颜色的情感特征:刚刚,我们共同观赏了凡高的艺术杰作,他是用金黄色来表现向日葵的,那么,在生活当中你们喜爱什么样
5、的颜色呢? 争论:你所喜爱的颜色以及喜爱它的理由,你会给予自己所喜爱的颜色一种什么样的情感呢?或者说,看到这样的颜色时,你们会产生一种什么样的情感联想呢? (学生回答下列问题,教师归纳整理) 红色:热忱、暖和、喜庆、吉利 黄色:阳光、暖和、严厉、光明 蓝色:天空、冷静、凉快、遥远 绿色:清爽、安静、春天、盼望 紫色:名贵、神奇、傲慢、庄重 橙色:暖和、欢快、安康、明朗 白色:雪白、清净纯净、高尚 黑色:悲伤、缄默、严厉、庄重 我们给那么多的颜色给予了一种情感,那么在生活当中我们有没有考虑去运用这些颜色学问呢?(相互争论,小组代表发言。) 教师小结:教室颜色、凡高作品、民间美术创作等。 2、色调
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- 向日葵 2023 美术 教学 设计 菁选篇
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