初中学校教育教学工作总结(4篇).docx
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1、 初中学校教育教学工作总结(4篇) 20-年马上过去,能够说紧急劳碌而收获多多。总体看,我仔细执行学校教育教学工作规划,转变思想,专心探究,改革教学,实行“自主创新”课堂教学模式,同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,专心探究,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心,进入我的课堂 怎样教物理,物理新课程标准对物理的教学资料,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师务必重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标
2、准的根本理念,设计思路,课程目标,资料标准及课程实施推举有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同进展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案;专心利用各种教学资源,制造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。 专心进展
3、了试验探究问题的实践。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是教师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积存和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。 学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中,公式的构成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立,灌输的市场就大大减弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过程性,注意学习结果,更注意学习过程以及
4、学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的构成和进展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。 透过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作取得了很好的成绩,成绩的取得离不开领导的支持和
5、全体教师的帮助,教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 初中学校教育教学工作总结二 本学年我任教九年级的物理教学工作,这一学期已过去,总体看来,我仔细执行学校教育教学工作规划,转变思想,积极探究,转变教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下: 一、细心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲,课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并把握新课程标准,力争在每节课前认真阅读然后
6、制定详细的教学方案,在上每个一节课前,细心预备、仔细备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无预备之仗。课前查阅大量的资料依据学生的根底制定教学规划、方案、教学设计等。 二、加快课堂教学改革,探究式教学深入课堂 本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程,我们进展了集体备课,紧扣新课程标准,和我校“先学后教,当堂训练”的教学模式。最大限限度的吃透教材,仔细撰
7、写教案。积极进展了试验探究问题的实践。 三、狠抓学风仔细落实教研常规 九年级学生两极分化比拟严峻、局部学生对学习失去兴趣,特殊是难度较大的数理两学科。大局部学生由于是独生子女比拟娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习兴趣,对那些根底太差后进生,我找他们来,了解缘由,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些好玩的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批判以后再加以鼓舞,并为他们定下学习
8、目标,时时催促他们,帮忙他们;给他们进展课外辅导。 四、创新评价,鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,多鼓舞确定学生少批判学生。本学年物理教学,虽积极仔细落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有许多缺乏和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生
9、学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 一学期来,本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。 初中学校教育教学工作总结三 本学期我担当九年级2、3班的物理教学任务,一学期来我仔细执行学校教育教学工作规划,更新教学理念,改善教学方法,努力搞好新课教学,顺当完成了教育教学工作。现将教学工作总结如下; 一、仔细学习业务理论,潜心讨论教学方法 1、仔细学习课程标准,领悟新课程标准的根本理念,清晰新课
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