导学案总第1课时.docx
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1、导学案总第1课时导学案总第1课时 本文关键词:课时,学案导学案总第1课时 本文简介:导学案总第1课时课题1燕子课时支配共2课时第1课时1、初读课文,了解课文大意。2、学习本课生字新词,能娴熟地朗读课文。能用“增加、”“间或”造句。评价方法1、通过领读、个体读、小组互读等形式完成目标1,达成率在101%/2、通过范读、个体读、齐读以及合作沟通等形式完成目标2,达成率在95%教与学重难点导学案总第1课时 本文内容:导学案总第1课时课题1燕子课时支配共2课时第1课时1、初读课文,了解课文大意。2、学习本课生字新词,能娴熟地朗读课文。能用“增加、”“间或”造句。评价方法1、通过领读、个体读、小组互读等
2、形式完成目标1,达成率在101%/2、通过范读、个体读、齐读以及合作沟通等形式完成目标2,达成率在95%教与学重难点1.通过观赏燕子在春天里翱翔的美景,对学生进行美的教化,培育学生的审美实力,激发学生酷爱大自然的思想感情。2.结合文中插图,理解课文内容,学习按肯定依次抓住特点的视察方法。学问链接燕子,一种候鸟,体小,翅膀尖而长,尾巴分开向剪刀,背部黑色,腹部白色。常在屋檐下用泥做巢居住,捕获昆虫,对农作物有益,是益鸟。在我国,燕子春天飞到北方,秋天飞到南方去。教法与学法为完成本课教学目标,宜将情境教学法贯穿教学始终,并辅以重点词语突破,图文结合,感情朗读、引导学生自主探究等教学方法完成本课教学
3、。综合运用已经学过的读书方法,通过“读一读、议一议、演一演、画一画、写一写”等方法学习本课。教具五线谱画图,课文插图,媒体资源:视频屋檐下的燕子窝、动画燕子:情境动画。学习内容和学法指导第一课时一、激发爱好,导入新课、播放视频屋檐下的燕子窝,师问:同学们知道这是什么鸟吗?我们再来猜一个谜语,大家就知道它是什么鸟了。念儿歌春天多美妙:小燕子,真灵活,拖着一把小剪刀。剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。一幅图画剪好了,春天风光多美妙。让学生自由回答。、同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜爱燕子吗?今日,我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是闻名作家郑振铎写的,请打开书,谁来读读。二、初读课文体
4、会、明确自学要求。()读准注拼音的生字,划诞生字组成的新词,把你认犯难写的字用手指在桌子上仔细写几遍。()自由读课文,留意读错的句子要重读,直到读通为止。、学生自学,老师巡回指导。、检查自学效果。()出示新词语,指名认读,全班齐读。()理解词语的意思。、开火车一人一句朗读课文,检查是否读得正确、流利。三、学习第一段这篇文章写的的确很美。下面细致读第一节,说说你脑子里出现出来的燕子是什么样的。、学生自由读。、利用动画资源燕子:情境动画中外形一节进行范读指导。、师:这自然段是一句长句子,我们怎样读懂一句长句子呢?详细指导长句子的朗读与理解。4、问:这句话写了燕子哪些部分?它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样
5、的?5、句子中用“乌黑光滑、俊美、剪刀似的”有什么作用?6、归纳学习这句长句子的方法。7、指导感情朗读这一段,归纳段意。四、探疑解谜,深化体会1、谁情愿到前边来把课文描写的燕子向大家介绍一下?2、另外,大家留意没有,作者为什么没有写眼睛和嘴呢,是疏忽了吗?3、这告知我们,描写景物,肯定要抓住有特色的地方写。4、再结合媒体资源燕子:情境动画中“外形”一节朗读第一自然段,试着让学生都能成诵。等教学过程补充资料目标检测题一、想一想,填一填。()的春天()的燕子()的柳丝()的羽毛()的细雨()的花()的尾巴()的翅膀二、抄一抄,写一写。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了
6、音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。比方句:目标达成状况课堂小结同学们,画家画春天少不了燕子,诗人写春天少不了燕子,歌颂家歌颂春天也少不了燕子,可以这样说,少了燕子,春天会失去一半的美,下面让我们以赞美的语气来朗读这一段。作业与练习朗读全文板书设计第一课时:燕子春天一身羽毛细雨一对翅膀凑微风一个尾巴柔柳()草_()叶_()花_教学反思、导学案总第2课时课题1燕子课时支配共2课时第2课时学习目标初步驾驭读懂长句子的方法,并运用该方法学习课文第一自然段。评价方法1、通过领读、个体读、小组互读等形式完成目标1,达成率在80%2、通过范读、个体读、齐读以及合作沟通等形式完成目标2,达成率在101%教
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