部编版四年级上册语文《麻雀》教案设计.pdf
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1、部编版四年级上册语文 麻雀教课方案设计教课目的1.认 识“嗅、奈、煞”等7个生字,会 写“嗅、呆、奈”等1 3个字。2.有感情地朗诵课文。认识课文主要内容及课文的写作次序。3.经过老麻雀奋不管命地掩护小麻雀、英勇地与庞然大物猎狗格斗的故事,指引学生领会母爱的巨鼎力量,理解作者所表达的怜悯、爱惜微小者,渺视、不恐惧庞然大物的思想感情。教课要点理解、赏识老麻雀是如何奋不管命保护小麻雀的。教课难点理 解“一种强盛的力量”即母爱的力量,使微小战胜强盛。第一课时教课目的1.能正确、流畅地朗诵课文。2.掌握本课的生字词。教具准备课件教课方案一、启迪讲话今日我们要学习的是一百多年前俄国有名作家屠格涅夫写的一
2、篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在乡村长大,有很多时机接触大自然,使他深深地爱上了大自然,他的作品经常反应他对农奴的怜悯,对大自然的热爱。今日学习的 麻雀就是此中的一篇。(板书:麻雀)(课件出示 2)二、自学一一指引学生认识粗心1.先自读课文,看有几个角色?要搞清楚人物关系,谁是弱者,谁是庞然大物?(板书:小麻雀老麻雀猎狗)2.你还读懂了什么?三、再自学一一指引学生认识课文主要内容:1.提示:(课件出示3)(1)“我”走在林荫道上发生了什么事?(2)猎狗想怎么样?(3)老麻雀是怎么应付的?小麻雀掉下来老麻雀飞下来掩护准备格斗猎狗张开露出呆住退后2.依据方才议论的,把这些要点句用波涛线画下来。小
3、麻雀从巢里掉下来了。猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出尖利的牙齿。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,准备着一场格斗。猎狗呆住了,慢慢地向退后。3.按这类事情发展的先后次序给课文分段、概括段意。课文能够分为三部分:(课件出示 4)第一部分(第1一3自然段):写狩猎回来的路上,“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。第二部分(第4、5、6自然段):写猎狗想损害小麻雀,老麻雀飞落下来,保护小麻雀。第三部分(第7自然段):写“我”赶忙唤回猎狗,走开了。此中第1、2、3自然段是事情的因由,第 4、5、6自然段是事情的经过,第7自然段是事情的结局。四、记忆字形,指导书写1.剖析记忆字形。教师要鼓舞
4、学生开动脑筋记忆出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”(课件出示5)“煞、奈”是上下构造;“嗅、嘶、哑”的偏旁都是口字旁。2.书写指导。出示生字“嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量、愣”(课件出示6)指导书写:“嗅”别忘掉大上有一点;“口”加“木”是“呆”;“掩”字“大”下边是“电”。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。五、范读课文经过朗诵感觉鲜亮的形象,领会作者表达的感情。六、部署作业熟读课文。抄词。第二课时教课目的1.有感情地朗诵课文。认识课文主要内容及课文的写作次序。2.经过老麻雀奋不管命地掩护小麻雀、英勇地与庞然大物猎狗格斗的故事,指引学生领会母爱的巨鼎力量,理解
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- 麻雀 部编版 四年级 上册 语文 教案设计
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