pep人教版英语三年级上册Unit4《Weloveanimals》单元作业设计.pdf
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1、人 教 版 英 语 三 上 单 元 整 体 作 业 分 层 Unit 4 We love animalsCONTENT 目 录 一、单 元 信 息.1二、单 元 内 容 与 教 材 分 析.2(-)课 标 要 求.2(二)教 材 分 析.4(三)学 情 分 析.5三、单 元 学 习 与 作 业 目 标.6四、作 业 设 计 理 念 与 思 路.9五、单 元 课 时 作 业.10(一)第 一 课 时.10(二)第 二 课 时.14(三)第 三 课 时.19(四)第 四 课 时.24(五)第 五 课 时.28(六)第 六 课 时.33六、单 元 实 践 作 业.40七、单 元 质 量 检 测 作
2、业.42一、单 元 信 息 基 本 信 息 学 科 年 级 学 期 教 材 版 本 单 元 名 称 英 语 三 年 级 第 一 学 期 人 教 版(三 年 级 起)Unit 4 W e love animals.单 元 组 织 方 式 M 自 然 单 元 口 重 组 单 元 课 时 借 息 序 号 课 时 名 称 对 应 教 材 内 容 1 课 时 1Meet the animalsA Lets talk/Lets learn2 课 时 2About the animalsA Let s learn/Let s talk/LetJ schant/LetJ s play3 课 时 3Animal
3、s and the lettersA Letters and sounds4 课 时 4Happy animals gamesB Let,s talk/Lets learn5 课 时 5Animal showsB Let s learn/Let,s talk/Let,sdo/Let s play6 课 时 6We love animalsB Start to read/Lets check/singC Story time-1-二、单 元 内 容 与 教 材 分 析(-)课 标 要 求 根 据 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准(2022年 版),本 单 元 属 于 人 与 自 然,子 主
4、 题 为“常 见 动 物,动 物 的 特 征 与 生 活 环 境”。依 据 课 程 标 准,在 义 务 教 育 阶 段,从 三 年 级 开 设 英 语 课 程 的 学 校,四 年 级 完 成 一 级 目 标,其 中 一 级 学 业 质 量 描 述 如 下:学 生 能 够 在 本 学 段 要 求 的 主 题 范 围 内,围 绕 相 关 主 题 群 和 子 主 题,根 据 规 定 的 语 言 知 识 和 文 化 知 识 等 内 容 要 求,初 步 运 用 听、说、读、写 等 语 言 技 能 和 学 习 策 略,依 托 一 级 要 求 的 规 定 的 语 篇 类 型,感 知 不 同 的 语 言 和
5、文 化 现 象,获 取 基 本 信 息,与 他 人 进 行 简 短 交 流,具 有 初 步 的 问 题 意 识,尝 试 反 思 学 习 情 况,抱 有 对 英 语 的 好 奇 心,积 极 参 加 课 堂 活 动,愿 意 与 同 学 合 作、交 流。以 下 根 据 义 务 教 育 英 语 课 程 标 准(2022年 版)要 求,从 语 言 知 识、文 化 知 识、语 言 技 能、学 习 策 略 等 方 面 对 本 单 元 的 课 程 内 容 进 行 分 析。-2-1.语 言 知 识 小 语 用 语 音:能 认 读 并 会 书 写 大 小 写 字 母 Jj Kk LI Mm Nn,能 感 知 以
6、上 字 母 在 单 词 中 的 发 音,能 感 知 并 模 仿 日 常 对 话 的 语 气 和 语 调,体 会 句 子 的 升 调 与 降 调,以 此 感 知 说 话 人 的 意 图 和 态 度。词 汇:能 借 助 图 片、动 作、视 频 等 理 解 描 述 动 物 的 相 关 词 汇 的 意 思;能 根 据 视 觉 或 听 觉 提 示,说 出 描 述 动 物 的 单 词 和 短 语。语 法:能 在 语 境 中 感 知、体 会 询 问 物 体 远 近 的 句 型 用 法;能 正 确 理 解、体 会 谈 论“What s this/that?It,s.”白 结 构 的 用 法 与 意 义。语 篇
7、:能 识 别 有 关 动 物 的 日 常 对 话 中 的 话 轮 转 换;能 初 步 了 解 语 篇 有 不 同 类 型,如 对 话、配 图 故 事;能 体 会 语 篇 中 图 片 与 文 字 之 间 的 关 系,能 简 单 的 描 述 动 物 的 名 称,外 形 和 叫 声。语 用:能 初 步 在 各 种 场 合 运 用 谈 论 动 物 的 语 言 形 式;得 体 地 与 他 人 进 行 简 单 地 沟 通 和 交 流。2.文 化 知 识 能 初 步 了 解 动 物 在 中 外 不 同 文 化 中 的 象 征 意 义。3.语 言 技 能 能 演 唱 所 学 的 简 单 的 英 文 歌 曲;听
8、 懂 关 于 动 物 的 简 短 对 话 和 语 速 偏 慢 的 动 物 介 绍;能 用 简 单 的 语 句 描 述 动 物 相 关 的 图 片 或 事 物;能 用 英 语 简 单 介 绍 自 己 喜 欢 的 动 物,如 外 形 特 点 及 叫 声;能 简 单 的 表 达 个 人 的 喜 好 和 感 情。4.学 习 策 略 能 尝 试 运 用 多 种 途 径 学 习 动 物 主 题 相 关 的 英 语 知 识,如 学 唱 歌 曲、观 看 动 画、阅 读 绘 本、玩 游 戏 等;注 意 观 察 生 活 和 媒 体 中 与 动 物 相 关 的 简 单 英 语;能 结 合 语 境 学 习 本 单 元
9、 词 汇 和 语 法,能 通 过 分 类 等 方 法 加 深 对 词 汇 的 理 解 和 记 忆;积 极 运 用 所 学 英 语 进 行 表 达 和 交 流,敢 于 开 口,表 达 中 不 怕 出 错;在 表 达 遇 到 困 难 时,用 简 单 的 手 势、指 示 代 词 等 手 段 辅 助 表 达;乐 于 参 与 学 习 活 动;有 与 同 伴 合 作 学 习 的 愿 望,乐 于 与 他 人 共 同 完 成 学 习 任 务。-3-(-)教 材 分 析 1、单 元 内 容 分 析 本 单 元 是 人 教 版 三 年 级 上 册 第 四 单 元,单 元 主 题 是 We love animals
10、(我 们 爱 动 物)。在 不 同 的 情 景 活 动 下 学 习 动 物 的 名 称 以 及 如 何 用 英 语 问 答 避 巨 离 和 远 距 离 的 动 物,最 后 引 导 学 生 关 爱 动 物,说 出 自 喜 欢 的 动 物。整 个 单 元 包 括 Main Scene,PartA,Part B,Part C 四 个 部 分。Main Scene是 对 整 个 单 元 知 识 的 预 览,通 过 孩 子 们 上 泥 塑 课 时,讨 论 自 己 塑 造 的 小 动 物 来 引 出 本 单 元 的 重 点 话 题:询 问 不 认 识 的 动 物 或 事 物 并 进 行 回 答。Secti
11、on A 共 分 三 课 时。第 一 课 时 为 情 景 对 话 和 练 习 部 分。Let s talk部 分 中 Wu Binbin和 Mike在 玩 手 影 游 戏,一 个 做,一 个 猜,引 出 本 单 元 询 问 近 处 物 品 的 问 答 句:Whats this?Its a_.以 及 重 点 单 词:duck,dog,bear。Let splay部 分 中,学 生 需 要 发 出 声 音 或 做 动 作 来 模 仿 一 个 动 物,其 他 学 生 猜 出 动 物 名 称。第 二 课 时 为 重 点 词 汇 和 重 点 句 型 呈 现,这 次 是 Sarah在 和 她 弟 弟 一
12、起 玩 手 影,通 过 他 们 的 手 影 引 出 这 节 课 的 重 点 词 汇:pig.bear.cat.duck.dog,以 及 重 点 句 型:Its a.Lets chant是 与 动 物 相 关 的 韵 句。学 生 通 过 韵 句 歌 谣 的 形 式 来 操 练 本 课 时 学 习 到 的 重 点 动 物 词 汇。第 三 课 时 为 语 音 学 习,通 过 听 一 听、读 一 读、唱 一 唱,圈 一 圈,写 一 写 五 个 活 动,学 习 字 母 JjKkLlMm Nn的 字 形、书 写 及 其 在 单 词 里 的 发 音。Section B 共 分 两 课 时。第 一 课 时 仍
13、 然 呈 现 情 景 对 话 和 练 习。在 Let stalk中,Mike和 朋 友 去 马 戏 团 看 演 出,引 出 如 何 询 问 远 处 的 事 物 的 句 式 川 hat s that?以 及 表 达 自 己 喜 好 的 句 式:I like it.Let s play是 个 游 戏 活 动。学 生 两 人 一 组,其 中 一 人 将 动 物 卡 片 放 在 背 后,另 外 一 人 使 用 句 式:What s that?It s a.来 猜 出 动 物。第 二 课 时 以 Zoom和 Zip用 望 远 镜 观 察 动 物 园 的 场 景 来 呈 现 重 点 词 汇:panda,t
14、iger,elephant,monkey,bird,zoo,以 及 重 点 句 式:What s that?It,s a.并 通 过 一 个 动 作 反 应 活 动 Let s do,来 练 习 这 些 重 点 词 汇。之 后 的 阅 读 练 习、听 音 排 序、连 线 以 及 歌 曲 都 用 来 巩 固 练 习 本 课 的 重 点 词 汇 及 句 型,与 C 部 分 合 为 一 个 课 时。Section C 的 故 事 中,Zoom要 求 一 些 小 动 物 来 跟 着 自 己,结 果 这 些 小 动 物 被 Zip的 一 根 胡 萝 卜 轻 易 地“拐”跑 了。这 个 故 事 出 现 了
15、 四 种 动 物 名 称,并 引 出 新 句 型 Follow me.故 事 内 容 简 单 而 有 趣,学 生 通 过 这 样 的 小 故 事 享 受 到 阅 读 的 乐 趣,复 习 已 知 的 知 识,并 扩 展 自 己 的 表 达。为 他 们 之 后 深 入 的 文 本 阅 读 奠 定 了 基 础。-4-2、单 元 内 容 整 合 框 架 We love animals.认 识 动 物 和 宣 城 代 表 性 动 物 扬 子 鳄 一 起 走 进 课 堂,通 过 手 影 游 戏 和 日 常 对 话 认 识 身 Meetthe animals.爱 护 动 物 边 更 多 的 动 物。Abou
16、tanimals.和 扬 子 鳄 一 起 了 解 简 单 的 动 物 信 息、颜 色、特 征 和 叫 声。Animals andletters和 扬 子 鳄 一 起 认 识 字 母 小 动 物。Happy animalgames.和 扬 子 鳄 一 起 跟 新 来 的 动 物 们 做 游 戏,认 识 更 多 新 朋 友。Animalshows.和 扬 子 鳄 一 起 短 者 看 加 的 动 物 表 演。We loveanimals.和 扬 子 鳄 一 起 去 动 物 家 做 客,并 简 单 了 解 动 物 在 不 同 国 家 的 象 征 意 义.,解 动 物 y y y动 物 是 人 类 的
17、朋 友,请 爱 护 动 物!(三)学 情 分 析 语 言 基 础:我 校 是 一 所 公 办 小 学,本 学 期 是 三 年 级 学 生 刚 刚 接 触 英 语 学 习 的 第 一 个 学 期。通 过 前 三 个 单 元 的 学 习,学 生 已 经 有 了 一 定 的 语 言 基 础,也 有 了 一 定 的 日 常 使 用 词 汇 量 的 积 累。他 们 能 够 表 达 一 些 简 单 的 英 语 单 词、句 子,能 够 进 行 简 单 的 日 常 问 答。大 部 分 学 生 对 课 本 要 求 掌 握 的 单 词 及 句 型 掌 握 得 很 扎 实,对 听 力 练 习 反 应 灵 敏、发 音
18、 及 书 写 规 范。生 活 经 验:我 们 的 家 乡 在 宣 城,宣 城 是 江 南 鱼 米 之 乡,虽 然 我 们 这 里 没 有 大 型 的 动 物 园,但 是 在 宣 城 的 南 郊,有 全 国 最 大 的 扬 子 鳄 保 护、养 殖 基 地,我 们 每 个 学 生 都 有 过 参 观 经 历,他 们 对 于 扬 子 鳄 这 一 类 的 野 生 动 物 有 较 多 的 了 解。在 此 基 础 上,进 行 本 单 元 话 题 为“动 物”的 教 学,重 点 句 型 有“WhatsIhis/that?”,相 信 这 些 都 是 学 生 比 较 熟 悉,并 且 有 直 观 生 活 体 验。
19、-5-学 习 能 力:我 校 学 生 整 体 素 质 水 平 较 好,部 分 学 生 有 提 前 学 习 的 经 验。他 们 善 于 倾 听、勤 于 思 考、乐 于 模 仿、表 现 力 强。因 此 我 们 对 教 材 的 主 题 进 行 了 一 定 的 升 华,通 过 任 务 的 设 置、情 境 的 创 设,进 一 步 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣,帮 助 学 生 自 信 大 方 地 表 达 自 己 的 想 法,增 强 学 生 学 习 英 语 的 语 感 和 自 信,促 使 学 生 在 学 习 中、目 标 达 成 的 过 程 中 更 加 积 树 监 用 语 言。情 感 储 备:我 校 学
20、 生 对 英 语 学 习 的 兴 趣 浓 厚,能 够 积 极 思 考、大 胆 交 流,在 轻 松 自 然 的 环 境 与 氛 围 下,他 们 愿 意 参 加 各 种 类 型 的 英 语 教 学 活 动。他 们 热 衷 于 课 堂 上 的 教 学 体 验,对 于 教 学 内 容 的 分 角 色 表 演,尤 其 感 兴 趣。我 们 根 据 新 课 标 的 要 求,为 学 生 提 供 充 分 的 语 境 和 示 范,鼓 励 学 生 参 与 讨 论、拓 展 思 维,在 激 发 想 象 力 的 基 础 上 轻 松、愉 悦 地 展 现 自 己 的 语 言 技 能。三、单 元 学 习 与 作 业 目 标(-
21、)单 元 学 习 目 标 1.语 言 能 力 目 标 学 生 在 完 成 本 单 元 的 学 习 之 后,能 够 听 懂 关 于 动 物 的 发 音 清 晰、语 速 偏 慢 的 简 短 对 话;能 围 绕 动 物 主 题,运 用 所 学 语 言,进 行 简 单 的 交 流;能 结 合 图 片 读 懂 简 单 的 与 动 物 有 关 的 配 图 小 故 事,并 提 取 基 本 信 息;能 准 确 规 范 地 书 写 字 母;能 借 助 课 本 示 例 和 老 师 引 导 制 作 卡 片 手 册 并 补 充 完 整 句 子 介 绍 动 物 情 况。2.文 化 意 识 目 标 能 初 步 了 解 动
22、 物 在 中 外 不 同 文 化 中 的 象 征 意 义。3.思 维 品 质 目 标 能 通 过 对 图 片、动 物 的 观 察 了 解 不 同 动 物 的 特 点,辅 助 对 语 篇 意 义 的 理 解;能 通 过 语 篇 学 习 注 意 到 如 何 使 用 不 同 句 型 询 问 远 近 不 同 的 物 体;能 通 过 观 察,感 知 动 物 的 特 点,并 学 会 简 单 地 表 达 对 动 物 的 喜 爱。4.学 习 能 力 目 标 能 积 极 主 动 地 学 习 与 动 物 相 关 的 语 言 知 识,喜 欢 和 别 人 用 英 语 交 流 动 物 话 题;能 尝 试 运 用-6-多
23、 种 途 径 学 习 动 物 主 题 相 关 的 英 语 知 识;能 结 合 语 境 学 习 本 单 元 词 汇 和 语 法,能 通 过 分 类 等 方 法 加 深 对 词 汇 的 理 解 和 记 忆;能 在 主 题 实 践 活 动 中 尝 试 与 他 人 合 作,共 同 完 成 学 习 任 务。(-)课 时 学 习 目 标 单 元 情 况 表 学 习 目 标 单 元 情 况 表 单 元 名 称 Unit 4 W e love animals各 课 时 名 称 课 时 1对 话 课 A L ets talk/L ets learn1.能 结 合 对 话 掌 握 动 物 单 词:dog duck
24、 bear cat pig,)2.能 听 懂 一 些 简 单 的 指 令 语,并 按 照 指 令 模 仿 动 物 做 出 相 应 的 动 作。3.能 用 课 文 对 话 进 行 角 色 表 演。4.能 在 语 境 语 篇 中 感 知,理 解 和 运 用 Whats this?I tsa/an 的 语 用 功 能,并 在 图 片 或 动 作 的 帮 助 下,就 动 物 话 题 进 行 初 步 交 流。5.能 结 合 图 片、语 篇 预 测 本 单 元 的 主 题 及 学 习 要 点。课 时 2综 合 技 能 活 动 课 A Let s learn/Let stalk/L etJ schant/L
25、etJ splay1.能 听 说 认 读 五 个 动 物 单 词:dog duck bear cat pig,2.能 朗 读,表 演 对 话。3.能 在 语 境 语 篇 中 理 解 和 运 用 Whats this?I tsa.,并 在 相 关 的 情 境 中,运 用 语 言 自 编 对 话 进 行 交 流。课 时 3字 母 语 音 课 A Letters andsoundsL 能 认 读 并 会 书 写 大 小 写 字 母 Jj K k LI M m Nn。2.能 听 懂、会 说 五 个 字 母 的 例 词。3.了 解 这 五 个 字 母 在 单 词 首 字 母 的 发 音。课 时 4对 话
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- Weloveanimals pep 人教版 英语 三年级 上册 Unit4 单元 作业 设计
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