小学数学新课程标准模拟测试题.docx
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1、小学数学新课程标准模拟测试题小学数学新课程标准模拟测试题 本文关键词:小学数学,测试题,新课程标准,模拟小学数学新课程标准模拟测试题 本文简介:2022年小学数学新课程标准模拟测试题一、选择题(1-16单项选择,17-20多项选择)1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间(C)过程。A交往互动B共同发展C交往互动与共同发展2、老师要主动利用各种教学资源,创建性地运用教材,学会(B)。A教教材B用教材教3、“三维目标”是指学问与技能小学数学新课程标准模拟测试题 本文内容:2022年小学数学新课程标准模拟测试题一、选择题(1-16单项选择,17-20多项选择)1、数学教学是数学活动的教学
2、,是师生之间、学生之间(C)过程。A交往互动B共同发展C交往互动与共同发展2、老师要主动利用各种教学资源,创建性地运用教材,学会(B)。A教教材B用教材教3、“三维目标”是指学问与技能、(B)、情感看法与价值观。A数学思索B过程与方法C解决问题4、数学课程标准中运用了“经验(感受)、体验(体会)、探究”等刻画数学活动水平的(A)的动词。A过程性目标B学问技能目标5、新课程的核心理念是(C)A联系生活学数学B培育学习数学的爱好C一切为了每一位学生的发展6、评价的手段和形式应多样化,应当以(A)评价为主。A、过程B、结果C、分数7、本次课程改革的核心目标是(A)A、实现课程功能的转变B、体现课程结
3、构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度D、变更课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注意书本学问的现状8综合实践活动是新的基础教化课程体系中设置的必修课程,自小学()年级起先设置。(C)A一、B.二、C三、D.四9学科中的探讨性学习与探讨性学习课程的终极目的是(A)A形成探讨性学习的学习方式B促进学生的特性健康发展C强调学科内容的归纳和整合D注意探讨生活中的重大问题10在新课程背景下,教化评价的根本目的是(A)A促进学生、老师、学校和课程的发展B形成新的教化评价制度C淡化甄别与选拔的功能D体现最新的教化观念和课程理念11“新教材一方面关注并充分利用学生的生活阅历,另一方面也留意刚好恰当地
4、反映科学技术新成果”这主要说明新教材(C)为学生供应了更多现成的结论强调与现实生活的联系强调学问与技能、过程与方法的统一体现了国家基础教化课程改革的基本思想ABCD12、学生是数学学习的主子,老师是数学学习的(C)。A组织者合作者B组织者引导者C组织者引导者合作者13、基础教化课程改革纲要六项详细目标有:转变课程的功能、建立合理的课程结构、改革课程内容、改进教与学的方式和(A)。增加应用数学的意识建立发展性的评价观促进课程的民主化与适应性ABC14、情感与看法的发展主要强调两个方面。(B)学生对数学的相识学生对数学学习的情感体验学生对数学应用实力ABC15、数学思维的特性主要有(C)。A概括性
5、问题性相对性B概括性特别性相像性C概括性问题性相像性16、学生的数学学习活动应是一个(A)的过程。A.生动活泼的主动的富于特性B.主动和被动的生动活泼的C.生动活泼的被动的富于特性17、数学基本实力分为(AB)A运算实力、空间想象实力和逻辑思维实力B解决实际问题的实力。C其它数学实力主要指视察、理解、记忆、运用的实力。18、数学活动必需建立在学生的(AB)之上。A.认知发展水平B.已有的学问阅历基础19、义务教化阶段的数学课程标准应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面对全体学生,实现(ABC)。A.人人学有价值的数学B.都能获得必需的数学,C.不同的人在数学上得到不同的发展。20、课程
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