2023年人教版数学六下 第1单元第2课时.pdf
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1、六年级 数学 下册 六_年级_数学_学科备课活页 第_1 章(单元)节 2 课时 课题 正负数的表示 设计者 课标分析 知识技能:1.体验从具体情境中抽象出数的过程。2.掌握必要的运算技能。数学思考:1.初步形成数感。2.发展和合情推理能力。3.能进行有条理的思考。4.会独立思考,体会一些数学的基本思想。问题解决:1.能探索分析和解决简单问题的有效方法,了解解决问题方法的多样性。2.经历与他人合作交流解决问题的过程。情感态度:1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动。2.在他人的鼓励和引导下,体验克服困难、解决问题的过程,相信自己能够学好数学。3.在运用数学知识和方法解决问
2、题的过程中,认识数学的价值。初步养成乐于思考的、用于质疑、言必有据等良好品质。教材分析 增加认识负数的教学,丰富小学生对数概念的认识,负数是小学阶段数学新增加的内容,了解到在日常生活中已经接触了一些负数,有了初步认识负数的基础,对于小学生来说是数概念的一次拓展。学情分析 学生以往所认识的数整数、分数、小数等都是算术范围之内的数,建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数,从而丰富了小学生对数概念的认识。六年级 数学 下册 教学目标 知识与技能:理解正负数的意义 过程与方法:借助数轴理解正负数的意义 情感、态度与价值观:初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的
3、比较。重点 认识数轴、0。难点 认识数轴、0。教学方法 讲授法 教具准备 教具准备:ppt 课件 预设教学流程(含评价设计)二次备怎家 一、复习导入,引入新课 借助 ppt 课件演示教材第 5 页的主题图。提出问题如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢?二、课前检测 师布置任务:1.师生自查、互查预习单 2.预习存疑,二次探究 通过预习,我收获了什么?我还有哪些疑问?三、自主探索,合作探究(1)教师:怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢?组织学生在小组中议一议,然后汇报。(2)教师结合学生的汇报,用课件出示数轴,在相应点的下方标出对应的数。思考体会一些数学的基本思想问题解决能探索分析
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