《祖先的摇篮》观课报告.docx
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1、祖先的摇篮观课报告枣庄市山亭区城头镇中心小学杜玲玲祖先的摇篮是吴诚的一首儿童诗,以儿童的视角,通过好 奇发问,推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。诗 歌共有4小节,结构清晰明朗,语言生动活泼,充满童趣。随着多 轮磨课的推进,我对部编本教材的理念理解得越来越深刻。本节课 程资源最大特点就是训练扎实,双线推进,将语文要素和人文主题 巧妙融合在课堂教学上。本节课是一节成功的语文课,课堂上老师独特的教学风格和良 好的语文学科素养,都给我留下了极其深刻的印象。纵观整节课, 亮点纷呈,精彩不断,突出的表现在以下几个地方。1 .妙解“祖先”,渗透人文思想我们中华民族自古就崇拜自己 的祖先,本课的
2、人文主题恰是“祖先”但“祖先”这个概念离学生 的生活太远太远。课堂上,从识字。”字旁的追根溯源,初识“祖 先”;课至四分之三时,由“那回忆多么美好,又那么遥远” 展开拓展,巧妙地引出远古时代的生活、远古时期的神话传说,引 起孩子们对“祖先”艰苦生活与灿烂文明的怦然心动;直至我的 祖先名叫炎黄诗歌的激情拓展。我从孩子们亮晶晶的眼神中看出, 他们读懂了,虽然只是浅浅的,但足矣。这条人文线由浅入深,层 层推进,润物无声般在学生心中埋下了 “祖先”情结,增强学生的 文化认同感和民族自豪感。2 .识字写字,扎实高效“示”字旁学习以追根溯源,进行字理 识字。从字源入手,教师引领学生了解“示”旁字“前世今生
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