2023年一年级上册数学教学计划一年级上册数学教学计划苏教版优秀.docx
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1、2023年一年级上册数学教学计划一年级上册数学教学计划苏教版优秀 做任何工作都应改有个安排,以明确目的,避开盲目性,使工作按部就班,有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢?以下是我为大家收集的安排范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 一年级上册数学教学安排 一年级上册数学教学安排苏教版篇一 今年教学一(7)班和一(8)班,每个班级都是60几名学生。虽然大部分入学前,接受过学前教化,但学生的基础参差不齐,大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中留意力较短。 而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养
2、成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到生疏和不适应,但他们天真、活泼,有着剧烈的新奇心和求知欲,可塑性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培育学生的学习爱好为工作重心。 依据这些状况,在教学时,我应从学生的学习爱好动身,留意建立良好的师生情感,让学生爱老师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。 二、教学目标: 依据新课标的要求,结合教科书第一册的内容和我班的实际状况,从学问技能、数学思索、解决问题、情感与看法等这四个方面确定全册的教学目标。 (一)学问与技能 1.经验从日常生活中抽象出数的过程,能娴熟地数出数量在20以内物体的个数,会区分几个和第几个。会用数
3、表示物体的个数或事物的依次,能比较数的大小,驾驭10以内各数与20以内数的组成,能认、读、写0-20各数。 2.初步了解数位和计数单位:知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合详细情境,初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称,初步体会加减法之间的互逆关系,能娴熟地口算10以内的加减法和20以内进位加法。 5.相识符号“>”、“<”、“=”,会用这些符号表示20以内数的大小。 6.通过实物和模型分辨长方体、正方体、圆柱、球等立体图形,能分辨长方形、三角形、正方形、圆等平面图形,会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法,结合实际,能把同类事物进行比较和
4、分类。 8.初步相识钟表,会认整时和半时。 9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理,会看、填写简洁的统计图和统计表。 10.初步培育学生操作、视察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学沟通的实力。 (二)数学思索 1.结合现实素材抽象出0-20各数,感受020各数的意义,能用符号和词语来描述20以内数的大小,初步建立数感。 2.能按肯定的依次整理和记忆:10以内数的组成和分解,10以内数的加减法,20以内的进位加法。 3.能根据自己喜爱的方法?想10以内的数的组成、分解,想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数,体会算法的多样化。 4.能简洁地、有条理地思索20以内数的相识和计
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