2023年大班美术教案大班美术教案活动反思(十四篇).docx
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1、2023年大班美术教案大班美术教案活动反思(十四篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。写教案的时候须要留意什么呢?有哪些格式须要留意呢?下面是我为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜爱。 大班美术教案 大班美术教案活动反思篇一 秋天是一个多彩的季节,五彩缤纷的花、树,金黄色的田野,真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机,能激发孩子们天真的想象,产生剧烈的新奇心并充溢着深厚的爱好。在一次餐后漫步活动时,我发觉有好几个孩子围在一起,低着头,好像在摆布着什么?轻轻走过去一看,他们在玩弄几片掉落的树叶。张航鸣说:这片树叶怎么有点像
2、金鱼?高依依说:我的两个树叶合起来像小鸡。孩子们新奇地一下子都围了上来。为了持续小挚友的爱好,树叶贴画活动就这样产生了。 1.学习用不同形态的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。 2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。 3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。 4.体验明显的季节特征。 5.培育幼儿的观赏实力。 1.事先组织幼儿秋游引导幼儿相识并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.几种不同形态的树叶、彩笔、画纸、糨糊。 3.背景墙:漂亮的秋天有枫树,大雁,向日葵等,麦田等。 重点:学习用不同形态的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。 难点: 学习正确的粘贴方法
3、.培育幼儿的动手实力。 强调以幼儿为主体的理念,引导幼儿主动探究。 课前打算,家园同步 范画观赏,幼儿操作 作品展示,幼儿介绍 (一)谈话导入活动,观赏各种树叶,知道它们有大有小、形态不一,可以组合成各种图形。 1.老师:现在是什么季节?你是怎么知道秋天到了? 2.老师:出示树叶,漂亮的秋天到了,老师和小挚友在去参观时捡到了许多树叶,你别看这些小小的树叶,它们的作用可大了。现在,老师要变一个魔术,看,把这两片树叶放在一起,你们看象什么?投影仪出示 3.老师改变树叶的形态,问:换一片树叶呢?看看它像什么? 老师:树叶形态有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形,每一片树叶和不同的树叶组合就会有不
4、同的图形 (二)引导幼儿进一步探究。 1老师:这些形态你会联想到什么呢?象什么? 2那小挚友们现在试着拼摆一下你带来的树叶,看看自己可以摆出什么? 3说说自己是怎么摆的,摆了些什么?投影仪出示(由于这些树叶都是小挚友自己带来的,在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的相识,活动中思维灵敏,通过看、说等多种手段,视察更加干脆,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。 幼儿大胆介绍:我摆的是 (三)介绍树叶粘贴画的方法,老师出示制作示意图1老师:小挚友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小挚友,小弟弟,小妹妹看一看,但是会掉下来,你有什么好方法? 2老师引导幼儿说出制作步骤。 老
5、师边出示制作步骤示意图,并强调制作重难点:匀称抹糨糊和用手轻轻压糨糊多的话导致画面邋遢,手压的时候会粘上手心。 3老师:小挚友可以先挑出树叶,在画纸上: 拼出图形,拼图时要留意,假如是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,假如是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。 图形拼好后,再一片片在树叶后面。抹上糨糊,贴在画纸上,再用手轻轻压一压。 最终,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。 (老师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿供应了自由选材的机会,让幼儿依据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更干脆形象的感受)。 (四
6、)交代要求,幼儿边看示意图边操作。 1老师:老师这里有一些树叶,你想不想来试一试? 2老师提示小挚友运用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 3幼儿操作,配轻音乐。 (五)结束贴画,引导幼儿展示作品并相互观赏。 老师:请完成的小挚友,把图画贴在背景墙上,相互看一看,你最喜爱小挚友拼的哪一幅图,你看出来他拼的是什么?把你的发觉告知你的好挚友。 引导有爱好的小挚友在区角活动中接着贴画自己想象的画面。 大班美术教案 大班美术教案活动反思篇二 1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现作品。 2、探究用动作表现音乐内容,情愿与同伴一起参加音乐活动进行表演。
7、3、尝试依据古诗情境进行绘画。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、让学生了解清明的习俗。 1、幼儿在语言活动中已经会吟诵清明这首诗歌,并对清明节有肯定的相识。 2、材料打算:清明图片,音乐,纸,颜料等 1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌清明 师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感? (评:古诗对幼儿来说是比较难以领悟的,因此我确定用音乐,动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义) 2、按节奏吟诵清明 (1)老师朗诵清明,同时出示图片,幼儿观赏。 (评:在第一个环节中大部分运用听觉帮助幼儿理解,而在这个环节中我追加了视觉,运用图片帮助幼儿
8、,更上一层楼。) (2)老师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏协作拍手,幼儿跟随老师按稳定拍的节奏拍手。 (评:稳定的节奏帮助幼儿稳,准地熟识古诗。) (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,留意重拍的运用。 (4)老师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,老师说前半句,幼儿对下半句。如,老师说“清明季节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。 (评:以不同的方式帮助幼儿重复学习,记住古诗) (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。 3、依据理解绘制图画 幼儿依据自己对古诗的理解,画出他们想象中的.清明图 (评:这个环节是自主性比较强的,希望幼儿依据自己的理解和意愿,用画画的方式来表达自己对古诗的理解。
9、) 4、沟通观赏 幼儿介绍和观赏小挚友的图画,加深对清明的理解。 1、评价 2、总结 大班美术教案 大班美术教案活动反思篇三 1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。 2、教幼儿学会废物利用,充分发挥想象力,培育幼儿的创新精神。 3、培育幼儿的相互合作、协调的实力,并学会展示自己的作品。 4、初步培育幼儿的环保意识。 5、引导幼儿初步驾驭日常生活中的报纸。 1、足够数量的旧报纸。 2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。 3、课前玩过运用报纸作玩具的体育嬉戏。 1、导入活动。 老师出示旧报纸提问:“我们用旧报纸玩过哪些嬉戏,是怎样玩的?” 幼儿自由回答 老师总结:小挚友你们想方法真多真好
10、,老师也想出了一个好办 法,你们看清晰老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后,玩跑报纸嬉戏;把报纸剪两个洞,将脚放到洞内,玩走大鞋嬉戏;两人将报纸平放高出地面一点,玩钻电网嬉戏;把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒;将纸棒摆成小河,玩过河嬉戏等等。 2、老师简洁介绍一些报纸手工的制作方法。 老师示范讲解:“旧报纸可以玩嬉戏,熬炼身体。我们还可以用它做什么呢?老师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样,幼儿回答后,老师总结并说明做法: (1)将报纸当成一块布,自己做服装设计师。 (2)用报纸折一顶美丽的帽子。 (3)将报纸捏成团,沾颜料白布上拓印绘画。 (4)用报纸卷成小纸棒,再将纸棒组合
11、粘贴图案画。 (5)剪贴报纸画。 (6)报纸折纸。 3、幼儿操作,老师巡察指导。 a、激励幼儿友好合作,尝试各种创建与别人不一样的操作报纸的方法。 b、提示幼儿留意平安,老师了解每组幼儿的构思,并帮助有困难的小组,并指导操作的基本技巧。 4、观赏、讲评,活动结束。 (1)听音乐,各组幼儿将展示自己的作品,共同观赏。 (2)老师激励幼儿的创新合作精神,表扬合作好的小组,将自己的作品放到班级的表演角和手工角。 让幼儿回家收集各种形态的纸盒,用来做纸盒玩具。 通过本次活动设计新奇,有创新意识。以下是我的几点体会:1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、好玩的美工活动,让幼儿在开心
12、的操作、探究中学会了废物利用,在延长活动中让幼儿留意收集身边的废旧纸盒,做成纸盒玩具,在不知不觉中初步培育了幼儿的环保意识。 2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台,体现幼儿是活动的主体。活动起先时,老师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品,老师只做简洁的介绍后就激励幼儿利用老师供应的报纸、颜料、剪刀等材料工具去自主地动手进行创建性想象探究操作,幼儿相互沟通、相互学习,主动的动手进行创建性想象探究操作,体验到废旧物利用的奇妙,感受到胜利的喜悦和创建的乐趣。 3、活动的持续性值得探究加强。 整个玩纸过程,幼儿能主动主动探究、老师应总结阅历不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后,大家发觉报
13、纸时装的色调有些单调,于是想到可以将添加色调或剪彩纸贴上去的方法做时装,这样一来更漂亮了。 通过本次的实践教学,幼儿能够探究操作中,自由地发挥想象力,创建出很多充溢童趣的作品。老师要遵循幼儿教化的原则,真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。 大班美术教案 大班美术教案活动反思篇四 1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。 2、发展幼儿的动手操作实力及创建性思维。 3、培育幼儿爱劳动,勤动手的好习惯。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品
14、(如:剪刀、透亮胶、双面胶、订书机等) 1、激发幼儿创作欲望。 小挚友,你们喜爱做运动吗?今日,老师为你们打算了许多废旧物品,小挚友可以利用这些东西制作你最喜爱的体育用品。现在请小挚友先去看看有哪些材料。幼儿自由视察、发言) 2、老师操作多媒体,引导幼儿视察多媒体图片中的是什么体育项目。(项目:羽毛球、乒乓球、游泳、拳击) 提问:运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品?(羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套) 3、引导幼儿视察体育用品的外形特征及结构特征。 (1)羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的,拍面是椭圆形的,里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网,特别整齐、好看。(出示网拍
15、的半成品,示范操作) (2)游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的,提问:游泳镜的镜面是什么形态的?游泳镜的镜面象什么?一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢?(幼儿自由发言) (3)拳套是怎样的?(圆圆的)在制作的时候,你们想到了要用什么东西来制(幼儿自由发言) 4、提出手工的作业要求及运用用具的平安要求。 下面,老师就请小挚友们来做体育用品的设计师,一起来制作体育用品。 5、幼儿自由选择手工材料进行作业,老师巡回指导,激励幼儿发挥想象,利用不同材料制作出各种体育用品。 6、评价个别幼儿作品, 7、展示幼儿作品。 小挚友,你们都特别棒,都做出了自己喜爱的体育用品,现在我们一起来跟
16、着音乐,把我们自己做的展示给老师们看,好吗? 8,退场,结束活动。 老师是课程的实施者,课改只有通过老师才能更好地被学生所接受和理解,因此,老师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改都不能忽视老师的作用。 在体育教学中,每次新授课我都会引导学生设计、创编新的练习嬉戏。这样可以更好的调动起学生练习的主动性,使学生在兴奋和欢乐中复习新的学习内容,从而调动起更多的学生主动参加教学嬉戏的创编。这样,我就把实力强的学生与创边实力较差的学生编为一组,让创编智能弱者共同发展和进步,在教学实践中起到了很好的效果。 在体育教学中的技术动作和技巧动作表现特别精彩的学生,不但身体运动智能、视觉空间智能特别好,而且这
17、些学生的节奏感(音乐智能)也特别强。 对于体操和技巧动作完成特别精彩的学生,身体运动智能和视觉智能特别好,因为在技巧课中的各种滚翻,在支撑跳动中的各种跳动和腾空的动作;在田径课中的各种跑、跳、投的动作;在各种球类课的教学中,对球体运动轨迹的推断和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的推断,无不体现运动智能和空间智能,二者失其一都不会有好的效果,这是无可非议的。然而,在一偶然的机会里,我发觉这些技术动作特别好的学生节奏感(音乐智能)特别强。在一次体育课上做广播操时,我无意中放了一段没有口令的音乐,有许多学生都找不到拍节,甚至有的学生都无法做下去。而那些平常技术动作表现精彩的学生却跟上
18、了拍节,做的很好。 为了证明这观点,后来我又做了多次对比试验。试验是这样进行的,我将平常技术动作很好的学生与平常技术动作差的学生分开站立,然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步,要求强拍踏在左脚上弱拍踏在右脚上,听到音乐一起,两组学生同学踏步。经过多次的试验,证明白技术动作特别好的学生,节奏感也特别强。由此使我又联想到在跳高和跳远的教学中,是特别强调助跑节奏的,假如助跑的节奏乱,那么后面的技术动作是无发顺当完成的,在跑的项目中假如节奏感不强,那么就会影响生理平衡,使技术动作下降影响成果,像这样的例子许多许多,我就不一一列举了。所以,任何一个在运动中完成动作特别精彩的学生,是身体运动智能、视觉空间智能和
19、很强的身体节奏感(音乐智能)所表现出来的综合实力。 大班美术教案 大班美术教案活动反思篇五 1、能依据路洞的形态选择一个(或两个相同的图形拼成)相应的图形砖,进行路洞填补。 2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动,独自完成一幅拼贴画,体验胜利的乐趣。 3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 4、激励幼儿大胆正确的上色。 1、小兔玩偶一只,拼贴示范画7幅,黑板两张。音乐cd、废旧纸箱制作的小路、铺路砖(彩色图形纸) 2、幼儿操作材料人手一套(白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔)。 一、参与画展的路上 1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢,我们动身吧! 2.问题:这段小路怎么坏了,我们该怎么办? 3
20、.引导幼儿将各种铺路砖(或两个相同的图形拼成的铺路砖)放入相应的图形洞里。 二、创作图形拼贴画 1.参观画展。说说你最喜爱哪幅画,为什么? 2.幼儿操作,师巡回指导,并引导幼儿进行适当添画。 3.作品展示。 a.幼儿相互沟通作品。 b.师幼互动沟通作品。 c.集体沟通作品。 三、活动延长 美工区里还有很多图形彩纸,我们去看一看,想一想,图形彩纸还可以设计成怎样的图案,下周我们班开展图形画展活动。 纲要中指出:“教化内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感爱好的事物或问题,有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此,我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题,设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术实力的同时,又
21、发展了幼儿的想象实力及动手实力。 在组织完教学活动后,我深有感受,主要有以下几点: 一、手、口、脑并用,幼儿得到全面发展。 在“用图形变魔术”的操作环节中,幼儿将已知阅历转化为直观的图画,将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面:红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子在沟通作品时,幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品,有的用几句话不但幼儿的动手实力、想象实力得到了发展,语言表达实力更是有了质的飞跃 二、适时的表扬和激励,促进幼儿创建思维的发展。 在幼儿绘画时,多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西,当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形
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- 2023 大班 美术 教案 活动 反思 十四
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