2023年学前班工作计划春季学前班工作计划上学期(四篇).docx
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1、2023年学前班工作计划春季学前班工作计划上学期(四篇) 做任何工作都应改有个安排,以明确目的,避开盲目性,使工作按部就班,有条不紊。那关于安排格式是怎样的呢?而个人安排又该怎么写呢?下面是我带来的优秀安排范文,希望大家能够喜爱! 学前班工作安排春季 学前班工作安排上学期篇一 本班现有学生54名,男生31人,女生23人。是由来自不同幼儿园的孩子组合成的新班级,所以,孩子们的综合素养也比较参差不齐,学前班是幼儿升入小学的过渡期,也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析,孩子们的反应实力和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应实力的一门课程,针对幼儿个体和全面素养的要
2、求,老师会专心、耐性、信念教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是西北农林科技高校出版社出版,数学教材支配了34节课,教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如:按群计数、比较多少,一样多、10以内的相识和加减法、比较大小、长短、高矮、相识几何图形、10以内的相邻数等,教材从多方面开发幼儿的智力,发散幼儿的思维,培育幼儿多动脑思索,帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用视察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。 2、帮助幼儿初步相识并会正确书写10以内的数,并驾驭10以内数的加减和分成。 3、指导幼儿相识生活中的加减法。学会比较大小,长短,
3、高矮。 4、让幼儿初步了解、相识几何图形,让数学与生活联系起来,激发幼儿的求知欲。 5、帮助幼儿养成良好的思维方式,学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作实力、视察实力、逻辑思维实力和语言表达实力以及书写实力。 四、教学措施 1、深化钻研教材,依据教学目标细心设计好教学内容,创建性地运用教材。 2、充分利用多媒体,利用教材美丽、全面的图片,创设轻松愉悦的学习情境,激发幼儿的学习爱好。 3、依据幼儿班的特点,以激励表扬的形式支持幼儿自主学习,提高幼儿的创建力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达实力和思维实力,引导幼儿多思索多动脑多操作。 五、教学进度支配 学前班工作安排春季 学前班工作安
4、排上学期篇二 转瞬间我所带的学前班已经进行其次学期,孩子们已经起先向小学生活迈进,在这个学期四个月左右的时间里,我作为学前班班主任将接着抓好学生的德育工作,努力提高学生的思想品德,以下是我学前班班主任工作安排: 本班共有学前儿童42人,其中男生22人、女生20人、达到学前儿童年里的有36人,有6人尚未年满5周岁。 仔细贯彻党和国家教化方针,以学校德育工作安排和教学工作安排为指领,亲密协作学校各项工作的开展,从学校工作和学生思想实际动身,抓好班级管理工作,抓好学生道德素养,努力建设良好的班风和学风。 1、支配班级活动。 依据学校德育工作安排的支配,引导少年儿童开展各项实践活动,活动之间要制定好安
5、排,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教化的效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和带领学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校内文化活动、社会实践活动等。 2、营造健康向上的班级氛围。 (1)依据学生的年龄特点,努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。 (2)制定班级公约,形成良好班风。 (3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。 3、指导培育小干部。班级小干部是班主任的左右手,要仔细选拔小干部,同时要细心培育小干部。 第一、帮助小干部树立威信。 其次、激励小干部大胆工作,指引他们工作方法。 第三、严格要求小干部在学问,实力上取得更大进步
6、。在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。 第四、培育干部团结协作的精神。 4、通过多种途径,实行多种方法,对特别学生开展教化。 通过视察、与学生谈心、听取各方看法,力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法,并时常同他们交换看法,特殊要充分调动家长的主动性,取的共识,协作学校教化好孩子。 1、老师仔细制定好适合本学前班工作安排,并仔细组织实施。 2、备好各学生基本状况花名册,仔细细致填写充溢。 3、细致了解学前班学生起居状况和在家状况,教化学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。 4、常常联系学生家长,亲密结合社会、家庭对学校进行“三结合”教化。 5、注意学生在校文化教化
7、,亲密各科任老师的关系,形成良好的教化体系。 学前班工作安排春季 学前班工作安排上学期篇三 一 、班级状况分析 本学期,班里共有幼儿园13名,其中男生8名,女生5名。幼儿在新的一年里各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整、流畅,用词比较精确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创建的欢乐;音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完
8、就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的养成,现将学前班本学期工作制定如下: 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量,我们将接着加强学习和探讨,不断更新教化观念,合理地支配幼儿一日活动,让幼儿在欢乐中学习,在欢乐中发展,真正的做到保教结合。 1. 能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述 为幼儿供应一般话的语言环境,在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历,在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化,支持幼儿在各活动中扩展语言阅历
9、的倾向,让幼儿在活动中有机会听说,表达自己的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中,适当支配小组集中,幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教化的有利因素,不断强化家庭中语言教化,如:让家园协作督促幼儿完成任务,布置任务,目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容,目的二是任务的选
10、择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。 2.学习从不同角度、不同方面视察与思索问题 能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题,为幼儿供应肯定的活动空间,供应丰富的,具有相宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果,并能提出问题参加探讨,培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,供应丰富的科科学探究类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学嬉戏活动风车转转转,借助肯定的材料或玩具,将科学的道理寓于嬉
11、戏之中,通过参加有肯定规则的、好玩的玩耍和操作活动,获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时,激励家长多带幼儿走向大自然,利用外出漫步,参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。 3. 喜爱参加各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿供应宽松、自由与近期教化内容相相宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式激励幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊 重每个幼儿的想法和创建,确定和接纳他
12、们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创建;最终利用社区资源,让家长多带领幼儿参与有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在观赏中不断地提高。 4. 进一步培育幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理实力,有初步的平安爱护意识创设 “自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教化,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理实力,同时,开展各项嬉戏,让幼儿知道一些简洁的平安学问,学会爱护自己,并通过家家长有目的的实际演示和嬉戏,帮助幼幼儿形成自我爱护的意识。 5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享,能解决交往和合
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