2023年八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划部编版(7篇).docx
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1、2023年八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划部编版(7篇) 制定安排前,要分析探讨工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个安排的。怎样写安排才更能起到其作用呢?安排应当怎么制定呢?下面是我整理的个人今后的安排范文,欢迎阅读共享,希望对大家有所帮助。 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇一 本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会最新一年初审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级上册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题,即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;
2、综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点: (1)立足学生实际 (2)体现现代意识 (3)弘扬人文精神 (4)突出开放性 (5)注意策略引导。 1、娴熟地运用工具书,相识本册教材中出现的生字,做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字,具有较快的书写速度。 2、练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培育崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经验和体验,深化体会文中的情感,并揣摩精彩
3、段落和关键词句、品尝并积累美丽的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上,调动已有的学问储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。 3、多角度地视察生活、品尝生活,捕获事物的特征,力求有创意的表达,能依据表达的中心选择恰当的表达方式,写出感情真挚的文章。 4、能依据对象和场合,学习文明得体、大胆地进行沟通。 5、能够主动参与综合性学习,驾驭查找资料、搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与胜利的喜悦。 本班学生学语文的爱好一般,成果平平,语文基础较差,成果仍旧不志向,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观
4、点,写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习爱好不足。 1、开展丰富多彩的语文活动,培育学生的学习爱好,特殊要搞好综合实践活动和写作训练。 2、采纳敏捷多样的教学方式,自主合作探究,充分发展学生的实力。 3、激励学生多读书,读好书,积累丰富的语文素材,大力提高学生的阅读实力。 4、加强作文指导,坚持每周两记,沉淀摘抄,特殊是要提高学生的语言表达实力和技巧。 5、加强晚自习的辅导和监督力度,提优补差,同时搞好自习课前三分钟的口头表达训练。 6、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生的特点。 7、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔
5、记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导,特殊是要提高学生的语言表达实力和技巧。帮助学生尽快驾驭文化作文的写作技巧 8、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。 9、.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 序号课题课时周次序号课题课时周次 1、新闻两则21-216、大自然的语言211 2、芦花荡2217、奇异的克隆212 3、蜡烛2318、阿西莫夫短文两篇212 4、给巴特勒的信1319、生物入侵者112 5、敬爱的爸爸妈妈
6、1320、你肯定会听见的113 世界何时铸箭为犁43-4走上辩论台413 6、阿长与山海经2421、桃花源记314 7、背影2522、短文两篇314-15 8、台阶2523、核舟记215 9、老王25-624、大道之行也215 10、信客1625、杜甫诗三首316 让世界充溢爱47莲文化的魅力416-17 11、中国石拱桥27-826、三峡217 12、桥之美2827、短文两篇317-18 13、苏州园林2828、观潮218 14、故宫博物院2929、湖心亭看雪218-19 15、说1930、诗四首419 说不尽的桥49-10怎样搜集资料420-21 期中复习、考试、总结510-11期末复习、
7、考试、总结421 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇二 八年级语文(上)教材,体现了以人为本的教化观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素养,特制订如下安排。 本册共有30篇课文(其中讲读16篇,自读14篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 所教班级八年级88班共51人,经过上学期师生的共同努力,全体同学的语文水平有所提高,尤其是阅读实力,差生有所削减,但有些同学仍旧没有学好,他们平常考得都比较好,在期末成果却下降了,这可能在于他们驾驭得学问还不够牢靠。因此本学期还要加大巩固的力度
8、,争取在期末考出好的成果。 从上学年的教学和测试状况来看,八二班学生仍旧存在水平相对较低,参差不齐的状况。 思想状况方面:绝大部分学生的学习主动性都比较一般,仍处在朦胧状态,学习习惯也比较差,仍有相当一部分学生的预习习惯没有能够形成,上课也有一些会常开小差,不太能够主动回答问题。但也有少数学生状况较好。有三五个属于无能为力型,全部的科目都是在混日子,语文也不例外。 学习心理方面:有1/3的学生有明确的学习目标,比较仔细刻苦,他们的学习心情比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地支配自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够刚好与老师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;
9、有l/2的学生属于鞭策进步型,此类学生平常能够协作老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜爱享受快乐,他们希望有好的成果,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而仔细时而精神不振,回家很少复习功课,须要老师的督促才会有所作为;尚有十多个学生属于不思进取型,主动性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无爱好,须要老师一再跟进才能牵强完成作业。 思想品德目标: 在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激发学生酷爱祖国语言文字的感情,培育学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神和创建实力,发展学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位
10、。发展健康特性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创建一个良好的开端,打下基础。驾驭和运用学问实力的目标: 进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的实力,养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有肯定的语言感受实力,初步驾驭精读略读的方法,培育默读的习惯,提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文,具有较强的口头表达实力,说话简明连费得体,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有观赏文学作品的实力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,娴熟运用常用字典词典,养成读书看
11、报的习惯,文体方面,本学期以训练记叙的实力为主。 人文素养目标: 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。 依据学生的状况和我校的实际,本学期拟采纳以下措施: 1、从语文学科的特点动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维实力的
12、发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励学生探究性的学习。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境,沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 7、实行目标分层教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学,因材施教。 8、依据当前社会形势
13、,推行语文素养教化。 9、开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会、演讲会,办手抄文学报,作品自作不少于70% 10、让优生帮差生,实行一帮一学习语文。 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇三 要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。 要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
14、要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。 1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3)、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 4)、教学过程应突出学生的实践活动
15、,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7)、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8)、
16、引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习爱好和成果。 9)、优化作业管理,培育学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。 10)、作业的布置和批改要有所区分,要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 11)、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。 12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达实力。 13)、组织34次辩论,培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14)、组
17、织采访和调查至少一次。 15、要求写一篇小论文。 八年级上册语文教学安排 八年级上册语文教学安排部编版篇四 一、教材分析 八年级语文上册教材分为五个板块六个单元,这是从以往教材的基础上继承和发展而来,而且新教材全部的教材都采纳了这种模式.五个板块分别是阅读、综合性学习 ?写作、课外古诗词背诵、名著导读、附录.六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元. 阅读 本册教材六个单元共有30篇课文,依据内容和体裁分为:第一单元,关于斗争题材的文章;其次单元,以爱为主题的文章;第三单元,事物说明文;第四单元,事理说明文;第五单元,文言文单元(没有明确的划分标准);第六单元,关于自然景物的文言
18、文单元.共有精读课文16篇,略读课文14篇,由于说明文的阅读是本册教材的重点,所以三、四单元是教学的重点,而且中国石拱桥、苏州园林、故宫博物馆、大自然的语言始终都是重点篇目,也是教学的重点. 综合性学习?写作 在每个单元的后面,支配与单元相适应的写作,这种模式贯穿整个新教材的始终.每个单元的侧重点有所不同.其中二、四、六单元除写作之外,还支配了综合性学习,通过练笔来感悟爱的世界,走上辩论台,收集资料来撰写小论文. 课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领会传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文的熏陶感染
19、作用. 名著导读 名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能体现培育学生语文素养的一种教学手段.本册的篇目是朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的. 二、教学目标 课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计.各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标.本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下. 要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度. 熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点. 要留意课文怎样抓住特征
20、来介绍事物,理清说明依次,了解常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言. 要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息. 要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语. 要能借助注释和工具书,整体感知内容大意.在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色. 为学生的终身发展做好服务工作,帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法,帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标),培育良好的习惯,做学生的良师益友. 详细地说就是: 1.指导学生学会有目的的学习、生活,将班级学习目标和自己的学习目标结合起来; 2.
21、教会学生根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题,即将大的目标分解为小目标,从而实现大目标的做事方法; 3.接着加强学习习惯的养成教化,指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵实力; 4.教会学生按部就班、逐步积累的学习方法,进而依据每位同学的特点,指导其找寻适合自己的学习方法. 5.教化学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱,并懂得以实际行动回报,懂得感恩. 6.力争本学期学生语文成果优秀率15%,合格率98%. 三、学情分析 经过初中一年的学习,大部分学生已基本适应了导学案高效课堂模式的学习,在教学过程中,注意培育学生的自学实力,开展自主、合作、探究的教改试验,提高学生的语文素养,培育学
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