2023年初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结个人(实用五篇).docx
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1、2023年初一历史教学工作总结初一历史教学工作总结个人(实用五篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。信任很多人会觉得总结很难写?这里给大家共享一些最新的总结书范文,便利大家学习。 初一历史教学工作总结 初一历史教学工作总结个人篇一 一、本学期主要工作: 1、依据新的课程标准,促进学生的全面发展,特性发展和终身发展。除了学到学问,还要进行实力培育及情感的升华。 2、深化学生实际,刚好了解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等。并适时的加以引导。 3、主动的进行集体备课,针
2、对各种可能出现的问题予以突破。主好听课,学习新的教学方法和手段以求成长。 4、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况,仔细批改作业刚好的进行辅导。 5、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教化功能,注意人文素养和科学精神的培育,充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。 二、取得的主要工作成果: 1、积累了肯定的教学理论和方法,为今后的教化教学奠定了更好的基础。 2实现了肯定程度的德育目标,使学生在历史学习中情感得到升华,驾驭了一些做人的道理。 三、存在的不足: 1、个人备课不够充分,针对性不强,特殊是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位,传统的
3、教学方法和手段成分还比较多。 四、今后努力的方向: 1、加强备课的针对性,仔细备学生,挖掘教材。 2、有意识地强化落实新课程理念,既教学问又注意实力培育,突出学生的主体意识。 3、仔细听课,仔细学习新的方法和理念。 初一历史教学工作总结 初一历史教学工作总结个人篇二 本学期能够紧紧围绕“构建高效课堂”和“四环八步课堂教学模式”这两大主题,开展教化教学工作,现将本学期的初一历史教学工作小结如下: 一 仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课
4、前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的.方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作。 三讲故事,提高学生爱好。 历史这一门学科,对学生而言,既熟识又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生宠爱历史,让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一
5、些历史人物故事,历史典故和相关的历史剧,让他们更了解历史,更喜爱学习历史。 四进行丰富多彩的课堂活动。 在课堂上,学生以小组为单位,可以进行探讨,可以小品创作表演,还可以进行学问竞赛。学生主动性很高,学习爱好盎然,课堂效果也较好。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成果。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更
6、好成果。 初一历史教学工作总结 初一历史教学工作总结个人篇三 本学期,我担当七年级(4、5、6)三个班级的中国历史学科的教学工作。 虽说这一学期的教学时长将近四个月,却也是转瞬即过,一学期已经结束。回顾本期的教学工作,兼有得失。学期以来,我本着以学生成长促进自我成长,全身心地投入到教学工作中,应当说圆满完成了学校制订的教学任务。现将工作总结如下: 一、紧抓常规教学,有备无患 1.做好课前“三备”:备学生、备教材、备教法 须要说明的是,我的主修专业是计算机科学与技术而非史学,这所以去教历史学科,是应学校的要求与支配,我艰难的答应了。因为我对历史的驾驭用一窍不通来形容也不为过。但我并没有被困难吓倒
7、,而是迎难而上。所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习 带动学生成长”为主旨的方式方法。 备学生: 就是指用学科的眼光去了解班级特征、视察学生对于本学科的爱好程度和接受程度,并实时的为备教法供应信息参考。我所教的1班和6班,特征各不相同。1班学生人数66人,男女生比例基本持平;6班学生人数70人,男生人数占了绝大多数。结合中国历史的学科特点,男生的接受实力和爱好程度普遍高于女生,所以我在两个班的教学过程中,在1班会下较大的劲来活跃课堂气氛,而在6班,课堂气氛不太须要我的调动,就会自然而然的融入。所以,做好了“备学生”的工作,课堂上就会比较轻松。 备教材: 就是指教学工作者要对自己所用的教学参
8、考书要了解得清楚、深刻、透彻。学生所接受的学问主要来源于教材和老师的讲解,老师对于学问的把握不清楚、了解不深刻、讲解不透彻,学生就很难接受,并且还会对学科产生厌烦心情。故,我非常重视备教材。开学时,我只拿到了一本教科书,没有任何相关参考资料,为了给学生上好丰富的历史课,我主动在网上查找课时资料、观看学习教学视频,没有参考书,我就自己在网上下载电子书,然后到县城打印装订,尽最大努力充溢自己、完善课堂、丰富学生学问。 备教法: 有了教的对象和教的内容还不够,要活跃课堂、有效完成课堂教学任务,良好的教学方法必不行少。中国历史是一门比较敏捷的课程,这就要求任课的老师不能过于死板,那样只能把本应当活跃的
9、课堂上得枯燥乏味,不利于教学效果的体现。哪一个学问点该用平铺直叙、哪一个学问点结合历史典故激情飞扬、哪一个学问点又该融入神话传闻丰富课堂内容、哪个时候应当把学生的互动列为重点活跃课堂氛围,等等,我都在课前做好了充分的打算,必要是还要课前演练一番。 2、多听课,勤学习,善反思 学校关切新进老师的教学成长和实力培育,为我们指定了一帮一指导老师,我的指导老师是谭道书主席。不管什么层次、什么学科的听课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥,单调
10、,脱离实际的成见。 定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素养。 二、重视尖子、激励后进,优差结合,整体推动 虽然是中国历史学科,但我决不忽视这一门学科的重要性。学期初,我就紧抓作业的检查和批改,检测学生学问驾驭状况,让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况,有了一个更加全面的相识,从而能够更好的依据学生的状况,调整教学方法。对于个别班里的后进生,我始终坚持个别学问辅导、同学帮扶和思想教化相结合的方式,激发学生的学习信念与爱好,力争每一名学生不掉队。 三、课堂效果与教学成果 本学期,无论是阶段性考试还是期末考试,我两个班的孩子都取得了志向的
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