2023年大班美术教案大班美术教案《花篮》(篇).docx
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1、2023年大班美术教案大班美术教案花篮(篇) 作为一名静默奉献的教化工作者,通常须要用到教案来协助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是我收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇一 1、通过冷暖两种色调对比,学习用冷色来表现夏天的夜晚,从色调入手,培育孩子绘画的表现力。 2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色,感受色调的改变美,培育幼儿初步的审美实力。 3、激励儿童发觉生活中的美,培育幼儿对美术的酷爱之情。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 、做画工具牙刷,废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个,三色
2、水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份,颜色卡幼儿人手一份,老师示范用纸、录音机、磁带各一。 、课前让幼儿相识剪影并视察漂亮的夏夜。 、引出课题:放音乐夏夜将幼儿带到夜暮驾临、万物宁静的特定环境中,提问: 请小挚友听一段音乐,你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上) 夏天的夜晚是什么样的?(从四周的环境和色调两个方面引导),(如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。 、同时出现冷暖色调的颜色卡,让幼儿选择适合做夜色的颜色,然后按冷暖分开,对比与思索,加深对冷暖色调的理解和相识。 红色背景,
3、颜色艳丽、热情、使人兴奋、激烈、兴奋。 黄色背景,温煦,光明,艳丽夺目。 绿色背景,宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。 蓝青色背景,冷、安静、宁静。 、我们来画一幅漂亮的夜色,老师不完整示范,只讲清喷刷做画的方法以及须要留意的地方,并且让名幼儿试试: 、绘画嬉戏,老师给幼儿供应一些冷色,要求幼儿喷刷漂亮的夜色。 启发幼儿考虑好画面的整体布局,留意物体之间的前后关系。 在幼儿做画过程中,老师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。 、感受:观赏作品,让幼儿体验漂亮的夏夜,(夜深了,宝宝已睡得很香了,小挚友们相互看看,看谁的宝宝睡的最香,轻轻走出活动室) 、从构思上,突出表现两点,审美性和嬉戏性 在这节
4、课上,采纳我国传统的民间剪纸艺术,如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿,手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿,树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮,构成了一幅完备的夜色剪影图,给幼儿以充分的视觉享受。另外,在幼儿喷刷做画过程中,伴随一曲渔舟唱晚,古筝声声,情色融融。在这里,老师给幼儿创建了一个美的空间,把幼儿带到了美的意境中,这样,情景交融,融情于景,给幼儿以美的享受,培育了幼儿初步的审美实力。 在喷画中,采纳嬉戏的形式,幼儿手拿牙刷,在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏,一边喷刷,嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音,孩子们或站着,或坐着,不拘形式,整个教
5、学过程,孩子们沉醉在艺术酒吧中,似工匠,又象是艺术家,爱好特别的深厚,圆满的完成了教学任务。 、在教学过程中打破传统的教学模式: 不完整示范的教学方法。在教学过程中,老师不进行完整的示范,只讲明喷刷的方法和须要留意的地方,而对教学中的精彩部分“喷刷的效果”采纳设埋伏的方法,给孩子留有想像的空间,让幼儿自己去发觉剪影艺术的美,当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时,一声声的惊羡声,把整个教学推向了高潮。 在冷暖色调的对比思索中,老师则从幼儿身边的东西,如对暖色调的理解,老师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿,如太阳,红绸子、小红花等等,然后从太阳和太阳光带给人的感觉,如红绸子表现的是节日的喧闹
6、场面,给人的感觉很热情,使人兴奋和激烈,太阳光则很亮、很刺眼,来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色,从它们带给人的感觉来启发引导幼儿,加深对冷色的相识。 在课后不进行作品评析,让幼儿自由观赏作品,去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群,五个一簇,象是在观赏艺术作品,又象是在欣赏美景,有身临其境之美。 在为幼儿选择操作材料时,老师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法,而是给幼儿多种剪纸材料,让他们自由布局,给他们供应充分的自我表现的机会,这样,有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇二 1、幼儿能依据树叶的形态进行想象,并通过组合构
7、成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象,胆尝试创作出别出心裁的作品。 3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4、激励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。 1、与幼儿共同收集各种叶子。 2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。 3、cai课件 一、创设氛围,引起幼儿爱好。 师:秋天到了,你发觉树上的叶子有什么样的改变吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 二、引导幼儿视察树叶,进行合志向象。 1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己找寻、想象) 2、观看cai课件,观赏、拓宽幼儿的思维。 三、幼儿制作叶子画。 老师
8、视察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导实力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。 这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创建制作,对孩子们来说,这种充溢自信和自主的操作同样具有想象、创建性的成分,选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理须要(胜利须要、尝试须要)选择不同的方式,在已有的基础上将自己的创建向前推动一步,从而获得心理上的满意,体验胜利的.喜悦。 四、展示幼儿作品,幼儿自评。 倾听幼儿介绍,提出恰当看法。 幼儿的爱好点是他们主动学习的起点,由幼儿的爱好点引发的教化才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树掖自幼儿的生活,为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小挚友喜爱的活动,因
9、此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇三 最近上课有的小挚友拿着卡通书来看,有时也喜爱自己学着画,一天,小颜画的海豚引起了大家的新奇心,好多小挚友围拢过来,非常艳羡的样子。看到这些我想到了一个好方法,给他们上一节有意义的美术课,我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式,实施了本节活动。 1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。 2、初步尝试改变图形组合的方法表现动物的外部特征。 3、在想象创建各种图像中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品,培育他们大胆创新实力。 5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 1、能简洁运用图形
10、变换组合的方法表现动物的外部特征。 2、会用简洁的图形拼成小动物的造型。 1、教具:背景图 2、 画纸、彩笔 3、幼儿作画工具、五角星 一、猜一猜导入活动: 老师边在纸的中心画一个大的圆,在大圆的两头画两个小圆,大圆的.下面还挨着一个略微长一点的椭圆,边画边介绍,大家来猜一猜它是什么动物呢?(幼儿揣测) 二、探讨演示: 1、小熊的头上还缺什么?(老师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等) 启发幼儿探讨:小熊的头上有什么?有几条怎么样的腿?尾巴是什么样子的?是什么颜色的呢?(头上有两个圆滚滚的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴) 2、(逐一演示小熊的动态,引导想象) 一天,小熊在草地上漫步,它一
11、转身,抬头望见了小鸟,就看着小鸟轻轻地说:“小鸟,你早!” 小鸟得怎么回答的呢?(幼:小鸟就欢乐地唱起了歌) 它又遇见了大树,就对大树轻轻地说:“大树,你早!”大树怎么说的? 小熊低头碰见了小花,就对小花说什么?小花会怎么表示? 3、森林里的挚友们都知道来了一个会打招呼的小熊,大家都想和它做挚友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做挚友呢? 今日请小挚友们来当会打招呼的小熊好吗?快把大圆和小圆变出来,一起去找更多的好挚友。 三、幼儿创作: 四、粘贴星星: “这里有这么多有礼貌的小熊,我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们来装扮你们的小动物。” 老师将事先打算好的小星星交给幼儿粘贴。 美术活动须要
12、老师的讲解与示范,激发孩子的爱好,但也须要幼儿主动的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的基本结构,使枯燥的演示变得好玩,使技能成为情景的一个部分,让幼儿充溢想象,从中也渗透了礼貌教化。本节课也有不足的地方,有些孩子没有跟着老师做,没主动参与到活动中来。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇四 1、有规律地排列。 2、表现画面物体的大小对比。 3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的.观赏实力。 彩色笔、炫彩棒 价值:大胆表达讲解并描述春雨的好处 1、 滴答滴答,下雨了,春雨好不好? 2、 谁喜爱春雨,为什么? 小结:春雨来了,花儿可以开放,小草可以长大
13、,树叶可以发芽,农夫伯伯可以插秧播种。 价值:细致视察画面中物体的大小和雨点的排列规律 1、 观赏老师范例:谁喜爱春雨?(花儿) 2、 观赏幼儿作品:谁喜爱春雨?(小竹笋、小挚友) 3、 春雨和小挚友谁大?谁小?为什么要把小挚友画得很大,雨点画的很小。(有大有小,画面很好看,像是下毛毛雨) 4、 春雨是怎么排列的,他们有什么地方是相同的。(雨点动作、方向) 价值:大胆创作雨点的动态,留意物体的大小对比 我们让春雨来跳舞吧! 指导要点: (1)引导幼儿大胆想像小雨点的动态 (2)提示幼儿把雨点画小,四肢可用线条表示 (3)雨点有规律排列 (4)画上欢迎雨点的小挚友和植物 大班美术教案 大班美术教
14、案花篮篇五 1、 幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能创建性的画出狮子的不同动态。 2、 培育幼儿审美感受,学习观赏评价同伴的美术作品。 3、 激发幼儿创建力和想象力。 狮王进行曲音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸、勾线笔、油画棒等 今日动物王国要竞选森林大王了,听,迎面走来了一只动物,它是来竞选大王的,它会是谁呢? 我们随着音乐来听一听它的声音。 它是谁呀?(狮子)会不会是狮子呢,我请一个小挚友来把它变出来,123 小挚友你们看这只大狮子可爱不行爱呀?他长什么样?你们见过大狮子吗?在什么地方见过?喜爱吃什么? 除了这只大狮子来竞选大王还有很多别的狮子也来啦,我们一起来看看他们
15、都长什么样,都在做什么?提问一:狮子的头是什么形态?提问二:头上有什么?提问三:身体是什么形态?提问四:有几条腿?提问五:尾巴像什么? 老师小结:狮子长着大大圆圆的头,披着长长的金黄色的鬃毛,大大的鼻子,有神的眼睛,椭圆形的身上有四条腿,尾巴像鞭子。 今日我们要一起来画狮子,老师这顺有一个顺口溜真有意思,能变出一个大狮子,我们小挚友想不想和老师一起来变一变:妈妈有个买菜的.篮,两个手把在上面。买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边,一只狮子就出现。 老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴,请小挚友上来放一放狮子还会有哪些姿
16、态?(坐着、站着、跑、站、趴等) 1、老师提要求:画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们,我可是百兽之王,我的本事可大了,小挚友们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦,画好后,把他贴到大森林里,参与狮王大赛的竞选。看谁能当选为狮子大王。 2幼儿作画,老师指导。 你认为那只狮子是大王?说说你的理由? 大班美术教案 大班美术教案花篮篇六 活动目标 1、理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节。 2、在嬉戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的欢乐。 活动打算 ppt课件格子方格子若干。 活动过程 师:今日应老师和大家一起来带来一个
17、故事。叫方格子老虎,你觉得有什么疑问吗? 幼儿回答 师:那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢? 幼儿回答 1、故事的名字叫方格子老虎,这是一只刚刚诞生的小老虎,和其它普一般通的老虎是没有两样的,一只新诞生的小老虎出示ppt2 2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈,兴奋的不得了,忙进忙出,忙的不行开交,虎爸爸兴冲冲的跑出了房门,它要为小老虎买一罐油漆,黑色的油漆,原来一般的小老虎刚诞生的时候是没有条纹,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等大了以后就长出条纹了,虎爸爸来到了商店,虎爸爸想让自己的珍宝变成一只与 众不同的老虎,一般的一般老虎的条纹都是横条纹,虎爸爸确定为自己的儿子画
18、上竖条纹,这样就显得自己的儿子别出心裁了。 3、可是虎妈妈说,我的儿子原来就是独一无二的,所以没有必要在条纹上别出心裁,可是爸爸说,画竖条纹,妈妈说,画横条纹,它们说着说着就吵了起来,越吵也生气,最终吵累了。 4、它们气呼呼的上了床,虎爸爸竖着睡,户妈妈横着睡 5、可是小老虎看着爸爸生气了不欢乐它的心里很难受,你们家里有这种状况吗?爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不快乐吗? 除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢? 幼儿回答 所以在家里,都会吵架,可是吵架总是不欢乐的,生气的,小老虎望见爸妈吵的很生气,他心里很难受,它静静的下了床,它想有什么方法能让它们欢乐起来? 你的家人吵架,有什么方法然它们欢
19、乐起来呢? 幼儿回答 师:生活中我们有许多方法能让它们不吵架,看看小老虎用了什么方法呢? 6、小老虎静静的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹,满意了爸爸的愿望,又画上妈妈想要的横条纹,这又满意了妈妈的希望,所以其次天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了,真是太棒了,小 老虎变成了一只别出心裁的方格子老虎,爸爸妈妈很快就和好了。 7、方格子老虎在学校里还带给了很多人别出心裁的欢乐,它让它的同学们在它的身上下五子棋,别出心裁的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的嬉戏,它们觉得欢乐极了。出示ppt10这些嬉戏你们会玩吗? 方格子老虎的身上还可以玩造房子的嬉戏,造房子嬉戏很欢乐,要不要体会这
20、个欢乐? 1、老师念童谣 别出心裁的方格子老虎在玩这个嬉戏的时候,有一首童谣,什么是童谣? 幼儿的回答:好听的儿歌。 这首童谣是这样唱的,跳格子,造房子,造好房子生儿子。你们会念吗? 2、念童谣自主跳格子 师:这个嬉戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子,请你们一边念童谣,一边跳格子,童谣念完了,你看看跳了几个格子,这一个格子就是一间房子,最终看看你跳了几个格子,就是造了几间房子。 3、念童谣按规定跳格子 我说下嬉戏的要求,两个人一起玩,可有的商议,每两个人拿一张方格子老虎身上的格子,听清晰了吗? 幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。 4、看看都造了几间房子,14间,16间,15间,13间
21、.上台展示这些房子是怎么造出来的。 5、师:还能造得更少吗?你们能造出八间房子吗?去造造试试哦!上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。 6、念童谣按规定跳格子: 师:现在请你们念完童谣只造4间房子。 幼儿尝试。 师:还能造得更少吗? 7、增加难度跳格子: 师:不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子。 1、这个嬉戏有没有带给你欢乐呢?好多挚友都在方格子老虎身上玩各种各样的嬉戏,它带给了大家别出心裁的欢乐,可是在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学探讨,乐趣无穷,所以越来越多的人喜爱方格子老虎,因为他带给了大家别出心裁的欢乐,可是有一天下大雨了,方格子老虎浑身淋的湿漉
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