2023年幼儿园音乐教案大班报春幼儿园音乐教案(篇).docx
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1、2023年幼儿园音乐教案大班报春幼儿园音乐教案(篇) 作为一名教职工,就不得不须要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候须要留意什么呢?有哪些格式须要留意呢?下面是我带来的优秀教案范文,希望大家能够喜爱! 幼儿园音乐教案大班 报春幼儿园音乐教案篇一 能开心地参加活动,体验韵律活动的欢乐。 学习按音乐的节拍,一拍一次地做摘苹果动作。 依据生活阅历,按音乐的节拍尝试替换歌词,在老师的指导下自编表演动作。 苹 能开心地参加活动,体验韵律活动的欢乐。 学习按音乐的节拍,一拍一次地做摘苹果动作。 依据 生活阅历,按音乐的节拍尝试替换歌词,在老师的指导下自编表演动作。 苹果树的
2、墙饰一个苹果树上有很多大苹果。 音乐磁带。 已相识过一些水果,会唱歌曲苹果。 设计情境,引起幼儿活动爱好。 老师:孩子们,妈妈要带你们到果园里去玩,你们兴奋吗?(随音乐进入活动室。)苹果园到了。(幼儿围着苹果树坐好。) 幼儿随录音复习歌曲苹果。 韵律活动。 () 老师唱第一、二句,请幼儿随音乐自由表演摘苹果动作。 () 老师:妈妈是怎么摘的?老师表演第一、二两句摘苹果动作,幼儿观赏。 () 老师:孩子们,我们一起听音乐摘苹果吧。(幼儿按节拍一拍一次练习摘苹果动作。) () 老师唱第三、四句,引导幼儿随音乐有节奏地自由表演吃苹果的动作,可发出咂嘴声。 替换歌词,进行自编表演动作。 ()老师:孩子
3、们,你们还想吃什么水果吗?(梨子、香蕉等) ()引导幼儿尝试用熟识的水果名称进行歌词替换。如:树上很多黄梨子,一个一个摘下来。 ()听音乐,幼儿随老师边唱歌边依据歌词创编动作。 老师:孩子们,你们吃饱了吗?我们回家吧!(随音乐出活动室。) 幼儿园音乐教案大班 报春幼儿园音乐教案篇二 1、 学习用接唱和对唱得方式演唱歌曲。 2、 尝试按节奏创编谜语歌词,玩猜谜嬉戏。 3、 体验有节奏地念象声词的欢乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。 1、音乐会背景图一张。 2、节奏图谱一张,才智老爷爷图片。 3、各种小动物若干。 1、引出课题,集中留意力。 出示音乐会图片,森林里要开一场隆重的
4、音乐会,可是那么多小动物选谁参与呢?大家确定请才智老爷爷来选小动物,才智老人已经把选中的小动物编成了好玩的谜语,假如小挚友猜对了,就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢? 2、老师边念歌词边出示图片,幼儿自由想出答案。 脑袋,圆圆的,眼睛亮亮的,挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫你们猜猜这是什么动物?(知道知道这就是小花猫,答案可以是各种动物)在老师的引导下,幼儿集体一一唱出他们自己想出的答案。(小花猫、小花狗、小松鼠、小公鸡、小花鸭、小胖猪等)。 才智老人最喜爱听完整、有节奏的话,你们能不能和他的节奏一样,把谜底完整地告知他呢?(幼儿尝试念),讲得真好,才智爷爷已经把它登记来了,出示节奏谱,你们
5、能不能有节奏地拍着手来念一遍给才智老爷爷听呢?师幼合作边拍手边念歌词一遍,熟识节奏。 3、老师念歌词,幼儿拍出歌词的节奏。 一个谜语怎么会有那么多谜底呢?别焦急,才智老人他还没讲完呢?后面还有两句呢。例:脑袋圆圆的,眼睛红红的,耳朵长长的,毛儿白白的,挫挫挫 挫挫挫,挫挫挫 挫挫挫,知道知道这就是小白兔。(只要把某种小动物的主要特征讲出来就能猜对)。 1、老师范唱歌曲一遍。 小挚友真能干,你们都猜对了,才智爷爷可兴奋了,一兴奋他就唱起来了,你们听,才智爷爷是怎么唱的?前面和后面有什么不一样?哪儿是唱的?哪儿是念的?(前面是念的,后面是唱的。) 2、老师与幼儿一起用歌颂猜谜一则。 原来,谜语也可
6、以唱,那我们也唱着回答才智老人,好吗?脑袋圆圆的,眼睛红红的,耳朵长长的,毛儿白白的,挫挫挫 挫挫挫,挫挫挫挫挫挫,知道知道这就是小白兔。(刚刚才智老人的谜面都是从小动物的外形上来编的,下面再来猜猜其次个小动物又是谁呢?)。 脑袋圆圆的,耳朵尖尖的,胡子两边翘,喜爱抓老鼠,.小花猫 (这则除了外形, 还有什么不一样的地方?可以编进喜爱做什么?) 老师两次谜语,幼儿进行猜谜并歌颂。 3、幼儿尝试干脆猜谜,与老师对唱。 下面这个小动物又是谁呢?老师用同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。(脑袋圆圆的,耳朵大大的,叫声汪汪汪,看家本事大),并完整地歌颂问句部分,幼儿探讨后得出一样的答案,师生完整
7、地唱出答案。(这则除了外形,喜爱看家,还编进了什么?叫声) 老师两次谜语,幼儿进行猜谜并歌颂。 4、幼儿尝试干脆接唱答案。 老师干脆唱出前四句有关动物特征的句子,幼儿干脆接唱出答案。 例:老师:脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,鼻子长长的,身体胖胖的;幼儿:挫挫挫挫挫挫,挫挫挫挫挫挫,知道知道这就是大白象。 幼儿干脆“从锉锉锉”接唱猜谜两次。 1、出示一个小动物,让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,组成一个完整的谜语,其余幼儿一起完整干脆接唱歌曲的后半部分。 2、 幼儿独立完成谜语,大家一起猜、接唱。 今日,大家都很能干,不仅猜出来,而且用好听的声音把小动物请出来,让小动物们可以快欢乐乐地
8、参与音乐会,他们兴奋极了,想请我们小挚友一起跳个欢乐的舞来庆祝一下,你们情愿吗?(情愿)! (听音乐集体跳套圈舞。) 幼儿园音乐教案大班 报春幼儿园音乐教案篇三 1、小挚友们,今日我们接着来学习第25课闹花灯(齐说), 上一课我们初读了课文,在大家的努力下已经解决了不少问题,你们的小脑袋里还有什么问号呀? (为什么叫“闹花灯”而不叫“看花灯”?花灯是什么样儿的?人们为什么要闹花灯?) 2、你们的问题提得真不错,这一课,我们就来一一解开你们这些小问号。 1、先让我们一起到元宵节晚上的大街上瞧瞧吧,小挚友们细致看(播 放画面),小挚友们看到了什么?大街上是怎样的一番景象呢?请小挚友们打开书到153
9、页,你能在课文的第一小节中找出两个词来概括一下吗?(人流如潮、灯火通明), 2、小挚友们找得真准。出示:人流如潮,齐读,什么叫“人流如潮”呢?(人许多,就像潮水一样) 你们看看大街上有哪些人呀?(看花灯的人中都有哪些人?)(爷爷,奶奶,叔叔,阿姨,小挚友)有这么多的人就叫(人流如潮) 他们正在高兴奋兴地干什么呢? 3、刚才小挚友们还找到了一个词语,出示:灯火通明,齐读,这么 多的花灯照得大街一片光明就叫 4、小挚友们看到这么喧闹的场面,这么多的花灯,你们的心情怎么样呢? 哪些小挚友能读好课文的第一小节?指名读。 5、谁能说说他读得怎么样? 6、谁能读得更喧闹更开心些?谁再来试试看? 7、读得真
10、不错,我们一起学着他的样子读一读课文的第一小节。 1、是呀,大街上不仅人多,灯多,这些灯还特别好玩呢! 2、(挂图)你们看,有些什么样的灯呀? 3、兔子灯是什么样儿的?(板书:兔子灯)(长耳朵,红眼睛,短尾 巴)(你视察得特别细致),你们知道吗?兔子还是短跑健将呢!你们看今日这只小兔子正跃跃欲试呢! 4、真是太好玩了!鸽子灯又是什么样儿的呢?(板书:鸽子灯)(洁白的羽毛,红红的眼睛) 这只鸽子灯正扑扇着翅膀向上飞,(引说) 5、所以,书上说(挂黑板)兔子灯,地上跑,鸽子灯,天上 飞(板书:跑、飞)(引读),谁能读好这一句?谁再来试试看?多指几个。我们一起来读一读这一句,小挚友们还可以边读边加上
11、些动作。 6、小挚友们读得真棒!除了这些呀,还有许很多多好玩的花灯,编 书的叔叔说也说不完,所以他在这儿用了一个什么标点?(省略号)小挚友们能不能说一说呢?请你们们带着这个问题看录像:(挂黑板)出示读,:街上的花灯可真多啊!_灯_,_灯_,_灯_. 7、这么多好玩的花灯,大人们眼睛都快看不过来了,孩子们正拿着 自己宠爱的花灯爱不释手,玩得那么快乐。(板书:玩花灯),但 是最好玩的还在后面呢,那就是龙灯(齐说) 8、为什么说“龙灯”最好玩呢?(挂黑板,出示写龙灯的句子),请一位小挚友读一读写龙灯的句子,(差)(你读得很流利),请小挚友们打开书自己读一读,想一想这一句中的哪些词语把龙写活了,在书上
12、圈出描写龙的动作的词。老师想请一位小挚友上来圈。(追着、翻飞,摇摆)(板书) 9、这条龙可神气了,它望见那么多的人在围着它看就表演得更带劲 了 我想请我们班的女小挚友读一读这一句。 10、“上下翻飞”是什么意思?谁会表演给大家看?小挚友们看,就 像这只小鸟一样,一会儿飞到上,一会儿飞到下,一会儿又翻了个个儿。(小挚友们跟着老师做)老师发觉我们班的男小挚友表演得特殊带劲儿。男生一起读一读这一句。 11、女生觉得他们读得怎么样?(是否整齐,动词是否突出) 12、对呀,我们应当读出龙神气活现的样子,我们一起来读一读。我 们试着背背看。 13、这条龙多神气呀!这时候,小挚友们不由自主地高喊:龙活了!(
13、引读) 14、小挚友们读得特殊好,我们再来读一遍。 15、龙灯怎么会活起来的呢?(扎龙的人扎得好,就像真的一样,你们 看,这条龙全身的鳞片还闪闪发光呢!舞龙灯的人本事也特殊大,所以我们就像看到了一条真龙在天上飞)板书:舞龙灯 16、写书的叔叔抓住了龙灯的特点,把它写得比兔子灯,鸽子灯更详细,更生动,我们对龙灯的印象也最深刻。 17、让我们来读一读课文的其次小节,第一句大家一起读,女生读第 二句,男生读第三四两句。 18、这一段先是总说大街上的灯真多,再详细地介绍兔子灯、鸽子灯的和龙灯的。 19、小挚友们能不能把这一段试着背下来呢?我们一起来试试看。(取下黑板) 20、小挚友们除了在元宵节看到龙
14、灯,你们还在什么时候看到过舞龙的场面呢?(提示:国庆节、春节、联欢晚会) 21、哦,可真多啊,为什么龙会受到大家的宠爱呢?(因为龙是我们中华民族的象征,我们都是龙的传人,所以每逢传统佳节,人民群众总要用舞龙灯的形式来表达内心的喜悦) 1、在这么一个灯火通明的元宵夜晚,人们除了张挂各种各样的灯笼, 尽情地舞龙灯,人们还干什么呢?细致看录象,播放画面(舞狮子、放焰火、猜灯谜、吃圆子) 2、让我们一起读一读课文的第三小节吧! 3、“响彻夜空“是什么意思? 4、对呀,歌声、笑声、锣鼓声,(板书)这么多的声音和在一起,这 气氛是多么地热喧闹闹、红红火火啊!所以,题目就叫“闹”花灯。 5、人们为什么要闹花
15、灯?请一位小挚友读一读课文的最终一句,想 一想。指名回答。(庆祝)小挚友们再想一想闹花灯的人们心情怎样呀?(对了,闹花灯是为了表达他们心中的喜悦快乐,(板书:快乐)“快乐的人们迎来了又一个春天”表明白人们对新生活的憧憬) 6、我们一起再读一读课文的最终一小节。我们试着背背看。(多时间,读课文) 五、我们宏大的中华民族还有哪些传统节日呢?人们是怎么庆祝这些节日的呢?小挚友们在课前找到这方面的资料了吗?重阳节,登山,吃千人糕;端午,包粽子,赛龙舟;清明,扫墓,祭祀祖先;中秋,月饼,赏月。2、3 的样子接着往下写。揭示:最好玩的是,(最好玩的是什么灯?它怎么好玩呢?)请大家把前面的内容连起来写一段话
16、。 板书:闹花灯 兔子灯 看花灯 鸽子灯 舞龙灯追着翻飞摇摆快乐 歌声笑声锣鼓声 幼儿园音乐教案大班 报春幼儿园音乐教案篇四 这是一首依据云南民歌猜调改编的曲子,此曲旋律美丽,问答式的歌词充溢幼儿情趣。孩子们在活动中一边嬉戏一边唱。有节奏有韵味地过程中,欢乐地编织着他们的金色童年。这些问答歌也叫盘歌、对孩子能够起到增智益睿的作用。还能不断地补充新的内容可以适合各年龄段的幼儿。如:什么花春天开,哪个花夏天开,什么花开在秋天呀,哪个花开在冬天喽来? 1会用自然的声音演唱,理解歌词内容。 2体验边唱歌边用动作表达的欢乐。 3学习用对唱的形式边唱边沟通,尝试创编。 1“猜调”的音乐。 2课前观赏旋律。
17、 3日常生活中学用对唱的形式猜迷。孩子说说哪些是圆形和方形的物体。 一、激发爱好,引出主题。 引导语:今日老师要和小挚友玩一个闯关嬉戏。第一关:说名称 1听音乐说名称 师:这首好听的音乐是云南的民歌叫猜调。(老师放二遍音乐并介绍音乐名称) 2闯关胜利看嘉奖。出示图谱。 二、其次关:学歌词。 1看课件你看到了谁?看第一页 2你看到了谁?这是一首对唱,是轮着唱的,女孩唱的时候男孩听。让我们一起来看一看她在说什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。 3她在问什么?什么圆在天上?哪个圆在树上? 4谁来了?他在答什么?小乖乖来小乖乖,女孩说给男孩猜。太阳圆圆在天上,桔子圆圆在树上喽来。 看图谱念歌词,分男
18、女生练。 5闯关胜利看嘉奖。老师清唱三遍。第一遍略慢请幼儿帮忙看图唱得对不对、其次遍略响、第三遍带表演 三、第三关:唱歌词 1你会用什么方法学本事?(跟着老师学,看着电脑学,看着图谱学,听着录音学) 幼儿自主学习(思索什么方法适合小班自主学习) 2幼儿自主学本事。 3幼儿闯关看嘉奖。 四、看风景 1唱给风景梯田听要求慢一点 2唱给风景白塔听要求响一点 3唱给风景泼水节的人们听要求快一点 五、唱给老师听得嘉奖(思索嘉奖还可以变什么) 1将磁带和图谱投放在表演区供幼儿自由表演。 2尝试用绘画的形式表现会圆和方的物体。 附猜调自编歌词: 小乖乖来小乖乖, 女孩说给男孩猜。 什么圆,在天上。 哪样圆,
19、在树上。 小乖乖来小乖乖, 女孩说给男孩猜。 太阳圆圆在天上, 桔子圆圆在树上喽来。 幼儿园音乐教案大班 报春幼儿园音乐教案篇五 活动内容:大鞋与小鞋 活动目标: 1.感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象,音乐教案活动内容:大鞋与小鞋。 2.在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。 活动打算: 大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双、歌曲音乐磁带、幼儿用书。 活动过程: 1.感受大鞋与小鞋: (1) 幼儿脚穿大鞋走路,说说穿大鞋的感受,听听走路时发出的声音并仿照大鞋发出的声音。 (2) 幼儿脚穿小鞋走路,说说穿小鞋的感受,听听走路时发出的声音并仿照小鞋发出的声音,幼儿教案音乐教案活动内容:大鞋与小鞋。
20、2.初步感受歌曲内容: (1) 老师播放歌曲两遍 “这是一=首关于爸爸的大皮鞋与娃娃小皮鞋的歌,你能听出歌曲里唱的是什么?” (2) 幼儿听赏,按小组争论回答,了解歌曲的内容。 (3) 老师介绍歌曲的名字,演唱歌曲若干遍,幼儿跟唱。 3.感受、理解两种不同的音乐形象。 (1) 听音乐,找出反映两种不同的音乐形象的乐句。 (2) 学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。 (3) 集体完整学唱歌曲。 幼儿园音乐教案大班 报春幼儿园音乐教案篇六 (兰花花)l-2小节:双手兰花指,胸前曲肘,右靠步,肘部动作为左低右高,头向右侧倾,出右跨。以上动作为一拍一次,左右交替共四次。 3-4小节:碎步后退,双手体侧绕
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