《我的好帮手》第一课时教学设计.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《我的好帮手》第一课时教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《我的好帮手》第一课时教学设计.docx(5页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、我的好帮手第一课时教学设计教材简解“帮手”这一话题内涵广泛,包罗万象,孩子们画画用的笔,吃 饭的筷子,上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手,生活 中吃、住、穿、行,样样离不开帮手。在本次活动中,教师要帮助孩 子了解生活中一些常见的日常用品,知道这些用品的用处。让孩子能 正确地选择和使用工具,注意使用时的安全,体验工具给生活带来的 方便。目标预设1、了解生活中经常接触到的日常用品,知道这些日常用品给人 们生活带来的方便。2、能正确地选择和使用工具,体验工具给生活带来的方便。3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。重点难点1、了解生活中经常接触到的日常用品,能正确地选择和使用工
2、具。2、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。设计理念“科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物和现象 作为科学探索的对象”。根据这一原则,我从孩子身边最熟悉的活动 入手,选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘 画用具等,巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用 品成为他们认识生活、动手操作、探索秘密的重要教育资源。设计思路本次活动课,先通过情境表演,引出日常生活中的常用工具,让 孩子了解生活中的好帮手有哪些;然后参观“动物新村”,幼儿寻找、 发现动物们遇到的困难;接着引导幼儿讨论帮助动物所需的工具,并 选择合适的工具进行操作;幼儿交流、总结自己的好办
3、法;最后合作修 理火车,拓展经验,体验成功快乐。教学过程一、教师情境表演,引出工具。1、师扮演“小工人”出场,引起幼儿兴趣。师拎着工具箱边走边唱:我们苗苗爱心队,最爱帮人忙,如果你 呀有困难,我们来帮忙。(拿起一张椅子,师表演钉子轧了手,掏锤 子,钉;拿出一个掉了螺丝的玩具,用工具拧紧。)2、出示工具,帮助幼儿认识。师:哎,你们谁家有困难需要帮忙吗?(指箱)我这里有许多宝 贝,一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝? (想)师:箱子上有铅丝拧着打不开,怎么办?可以请什么来帮忙?(启 发幼儿说出请钳子来帮忙,同时师操作钳子拧开铅丝,打开箱子。)设计意图:通过教师形象的情境表演,并
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我的好帮手 帮手 第一 课时 教学 设计
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内