大班数学教案《一分钟有多长》含反思.docx
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1、 大班数学教案一分钟有多长含反思 【活动目标】 1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。2、知道时间是珍贵的,懂得珍惜时间,明白要做一个守时的人。3、初步培育观看、比拟和反响力量。4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。【活动预备】PPT、操作材料。【活动过程】一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。(一)谈话导入(二)嬉戏:找朋友师:现在是上午X点X分,让我们一起来玩找朋友的嬉戏吧?提问:你们觉得刚刚这个嬉戏有多长时间?(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法:师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)二、感知一分钟:(一)感受一分钟的长短。1、师出示时
2、钟,熟悉时针、分针、秒针,2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。(学问性的问题使用课件直观的引导幼儿感受,帮忙孩子把握正确的概念,为下一个环节的开展打根底。)(二)体验:一分钟可以做什么1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)2、请幼儿进展一分钟区域活动师:刚刚你们用1分钟做了多少事情,一起沟通一下。小结:怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间,但每个人做的事情都不一样,有的事情比拟难,有的事情比拟简洁,所以结果不同。(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟究竟有多长,既能感受到时间的紧迫性,“一分钟一晃就过去了”,又引导幼儿初步感受到节省时间的必要。)(三)再次体验一分钟的时
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