学校留守儿童工作总结.docx
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1、学校留守儿童工作总结 学校留守儿童工作总结 我校是一所农村学校,近几年来,随着农夫外出务工的增多,“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校根据留守儿童之家的工作要求,从校实际动身,做了一些探究,现将学校关爱留守儿童工作总结如下。一、召开家长会,摸清状况每学期开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作状况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护状况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有爱好,成果普遍不志向;有的心理不太健康,心情波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教化问题,让他们
2、更地融入学校大家庭,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组,加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的平安法制教化,总辅导员负责对留守儿童的思想教化,班主任负责对留守儿童的学习教化及生活教化等。确保关爱留守儿童活动顺当开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我爱护和自我调整的实力。三、营造氛围,健全制度,开展活动1、营造关爱氛围,感受暖和学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,在校内内、在家访中,在班级内对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活赐予关切,全校师生营
3、造了关爱留守儿童的良氛围,敬重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的暖和。2、健全关爱制度,明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对全部学生进行了仔细的调查探讨,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清晰父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清晰代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理监护人联系沟通,协作教化。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱
4、络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守学生谈心,随时驾驭留守学生的思想动态、定期家访、关切生活、指导学习,引导他们健康成长。让老师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教化进行补偿,使他们走出孤独和愁闷。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家状况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增加他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动,定期或
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