2023年《鞋匠的儿子》教案设计(4篇).docx
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1、 2023年鞋匠的儿子教案设计(4篇) 【学习目标】 1、能正确、流利地朗读课文; 2、学会本课生字,理解新消失的词语意思; 3、初读课文了解课文大意,学习第一自然段。 【课前预习】 1、将课文读正确、读流利。 2、认读一、二类生字,描红后将生词抄写两遍。 3、画出文中生词,选用适宜的方法理解它们的意思; 4、试给课文分段,说说各段大意。 【学问链接】 林肯:美国宏大的民主主义政治家。他出身于一个农夫家庭,父亲是个鞋匠。1861年,中选为美国总统。他的中选使南方奴隶主忧心冲冲、惶恐担心,不久便爆发了南北战斗,历时四年,最终以北方的成功告终,维护了国家的统一。不幸的是,于1865年4月15日,林
2、肯被南方黑奴隶主指使的恶人杀害。由于林肯在美国历史上所起的进步作用,人们赞扬他为“新时代国家统治者的楷模”。 【预习反应】 1、小组内开火车读课文,相互正音; 2、同桌互查描红给出星级评价。(提示:本课有一个生字要留意是上下构造,不能写成半包围构造,它就是 字。) 3、大组组织猜词嬉戏,规章是一人说词义(必需是本课生词),其他同学猜词语。 4、沟通分段状况,说说段意。 【质疑探究】 1、提出预习时不懂的问题,大组争论; 2、自由读课文第一自然段,思索: (1)那些参议员们为什么而为难? (2)除了为难,他们心里还会有什么样的感受,你能想象到他们会在私底下说些什么? (3)通过这一自然段你能看出
3、当时的美国社会人与人之间的关系怎样? (4) 练习朗读第一自然段。 【当堂检测】 1、选字填空。 辱 唇 豫 像 卑 悲 潮 嘲 羞( ) 嘴( ) 肖( ) 犹( ) ( )伤 ( )微 ( )笑 ( )水 2、从文中找出以下词语的反义词。 统一( ) 名贵( ) 赞美( ) 迟疑不决( ) 3、填空: 课文写了美国闻名总统林肯两次演说,一次是 。其中前一次 写,后一次 写,这样安排材料的方法就叫 。 【课后预习】 1连续熟读课文,了解参议员们态度变化的过程,并画出关键词; 2、用括号标出文中林肯的几段话,说说分别是在什么状况下说的,试理解几段话的意思; 3、作为美国历史上闻名总统,林肯身上
4、肯定发生过许多事情,你能设法找到一些关于他的其他故事吗,自己阅读后带到班里与大家沟通。 【学习目标】 1、学习课文2-6自然段,读懂林肯的话; 2、感受林肯的人格魅力,体会宽容的力气。 【预习反应】 1、沟通:参议员们前后态度变化:为难 2、指名读林肯的几段话,并说明他分别在什么状况下说的。 【合作探究】 1、学习2-5自然段 (1)找到参议员羞辱林肯的话,你觉得这位参议员的言行除了高傲还可以用哪些词来形容,用高傲的语气读好这句话,也可加上动作; (2)理解人物语言,走近人物内心 “我特别感谢你使我想起我的父亲永久无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。” 这段话一共有4句话,你能理解每一句话的含义吗
5、?小组争论后沟通。 (方法提示:理解这几句话时可运用比拟法,假如将句中的“特别”、“肯定”、“永久”、“那么”去掉,所表达的意思有什么不同?) “就我所知但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。” 这句话是对谁说的,林肯想告知他什么? “对参议院里的任何人都一样他的手艺是无人能比的。” 听了林肯的这段话,你对“宏大”这个词有什么新的理解,从这句话中你能感受到林肯对父亲有怎样的感情? (3)说完这些话,林肯流下了眼泪,这是怎样的泪? (4)小结:林肯的一番演说“使得全部的称赞声全都化成赞美的掌声”,你觉得是什么使得参议员们的态度有这样大的转变? (5)练习有感情朗读林肯的话。 2、学习第6自然段:通
6、过这个事例你又看到了一个怎样的林肯? 3、沟通预习中搜集到的林肯其他故事,更全面了解林肯。 【当堂检测】 1、在横线上填上适宜的词语,能用成语的尽量用。 面对参议员的羞辱,林肯 ,他没有由于是鞋匠的儿子而自卑, 反而 ,在演说中他表现出对参议员们的 、对父亲的 ,甚至地说自己做总统永久无法像父亲做鞋匠那么做得好,以 的才智、的演讲才能和 的人格魅力感动了在场的全部人。 2、按要求写句子。 林肯是鞋匠的儿子。 林肯是美国历史上最有作为的总统之一。(用关联词语连成一 句话) 林肯宽容大度,仁爱正义,受到人们的敬重。(改为反问句) 【学问积存】 1、有关宽容的名言: 2、林肯的名言: 【我的收获】
7、【课后作业】 1、阅读课文第6自然段,完成练习。 “毫不迟疑”的意思是: “裂开的房子”指 ,“完整的整体”指 。 回答下列问题:文中说林肯是美国历史上最有作为的总统,你觉得他靠的是什么? 2、你有过宽容别人或被宽容的经受吗,那次经受你有怎样的感受或变化,请写下来。 鞋匠的儿子教案设计篇二 1、研读、感悟林肯总统朴实的语言,充分感受他独特的精神力气、宏大的人格魅力及演讲艺术。 2、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色。 3、通过课文中林肯两个事例的学习,从内心深处仰慕林肯,学习如何做人、做事。 通过感悟林肯的演讲辞去感受他宏大的人格魅力。 以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大
8、的人物形象。 多媒体课件及有关文字资料。 1、读题目。 2、通过上节课的学习,我们知道林肯演讲前后,参议员对他的态度先是羞辱,后是赞美。为什么有这么大的变化呢?这一节课我们一起来讨论。 (一)品析“羞辱” 1、自由朗读第一、二自然段,思索:参议员为什么要羞辱林肯总统?他们又是怎样羞辱林肯的? 2、沟通。(我们先来谈谈第一个问题) 预设一:由于林肯出身卑微。 预设二:由于林肯的父亲是个鞋匠。 预设三:由于这些出身名门望族的参议员从未料到面对的总统竞是一个卑微的鞋匠的儿子。 3、所以,当林肯站上演讲台的时候,有一个态度高傲的参议员站起来说:(出示:林肯先生的儿子。) 4、那个参议员仅仅是让林肯记住
9、你是一个鞋匠的儿子吗?他的言外之意是什么呢? 预设一:你出身卑微,做了总统我也看不起你。 预设二:做了总统也转变不了卑微的出身。 5、现在怎样把参议员高傲的语气读出来呢。(练读。几生读,教师适时点拨,齐读。) 6、此时,假如你是羞辱总统的参议员,(指课题)怎么读课题? 7、只有一个人对他态度高傲吗?只有一个人看不起他吗?只有一个人羞辱他吗? 8、是全部的参议员都要羞辱他们的总统,都要出林肯总统的丑。同学们,羞辱总统的场面已经到了一个白热化的程度啊!从“一个”到“全部的”,从“高傲”到“大笑“,总统的尊严受到了极大的损害啊!现在,全部参议员最想看到林肯有怎样的表现呢? 9、那么,林肯总统怎么样了
10、呢?他通过一次即兴演讲,使全部的称赞声都化成赞美的掌声。同学们,他的即兴演讲究竟具有怎样的魔力呢? 1、现在请你们轻声地朗读林肯总统精彩的即兴演讲,认仔细真地多读几遍,并且细细品尝每句话的意思。 2、(出示第一段)这段话,同学们读得很充分,我们先来研读。这段共有四句话,那这四句话怎么会使整个参议院陷入一片静默呢?你认为这段话中哪些词句最让羞辱他的参议员意想不到? 3、沟通。 句一:引:(1)假如你是那个带头羞辱总统的参议员听到这句话会怎么想呢?(2)林肯没有憎恨那个羞辱他的参议员,反而特别感谢他,这里你读出了怎样的林肯? 句二:这是真诚相告。多有说话技巧啊!(随机而讲)在常人看来,羞辱活着的人
11、还可原谅,羞辱死去的人是不行饶恕的。现在参议员听了这话怎么不会触动心灵呢? 句三: (1)预设一:林肯没有由于自己是鞋匠的儿子而感到耻辱,相反以自己是鞋匠的儿子而骄傲。 预设二:林肯做了总统也永久是一般的人。 面对看人与人之间极不公平的现状,他会怎么想?怎么做呢?同学们,为了能尽快地理解这句话,教师建议你们结合第一课时学习的一份材料触目惊心的黑奴市场进展思索。俗话说,言为心声,所以你可以结合材料中林肯说的话来理解林肯丰富的内心世界。 (2)其实,借助相关资料了解课文内容是一种很好的学习方法。现在请你结合材料中林肯说的话,谈谈面对人与人之间不公平的现状,林肯总统会怎么想,怎么做?谁先来说。 预设
12、一:他年轻时就有这样的想法,现在他从参议员话语中知道,人与人之间还是很不公平,作为总统,他要转变。 预设二:他在牢记并努力转变现状。 (3)同学们,这句话掷地有声,含义深刻,让我们坚决有力地读。 句四:他永久敬重父亲,永久学习父亲踏实做人的品德。 4、同学们,这段话只有65个字,但就是这65个字使参议院陷入一片静默。真是此时无声胜有声啊!那么听了林肯的这段话,全部的参议员在静默中会想些什么呢? 5、读好这段话。 6、这65个字,字字都重重地敲击在每个参议员的心上,现在让我们饱含深情地、坚决有力地读好这段话。(齐读) 7、同学们真了不起,在很短的时间里理解了文字背后的内涵。林肯的其次、第三段话同
13、样具有震撼力。默读,你觉得这两段话中哪些词句令你怦然心动,令参议员震撼不已?(学生默读) 8、现在谁来说说这两段话中哪些词句令你怦然心动,令参议员震撼不已? 预设:林肯不但不恨那个羞辱他的参议员,相反情愿帮他改正鞋子。 两个“宏大”。林肯总统以父亲为荣,并且还说永久比不上他的父亲。在林肯的心中,鞋匠是高尚的,是宏大的,一点也不卑微。而鞋匠又是许很多多一般劳动者中的一员,你认为,林肯眼中什么样的人可以称为宏大的人? 9、同学们,林肯总统简短而朴实的演说震撼了每个参议员的心。这与他超群的演说技巧也是分不开的。你看,第一段话是等到大家的笑声停顿后才说的,这里看出他镇静自若。其次段是特地针对污辱他的参
14、议员说的,针对性强,机灵敏捷。第三段话是针对全部参议员说的,充分表现出他的大度、大智。整个演讲情真意切,意味深长。同学们,现在让我们一起再来感受一下这精妙的即兴演说。 10、(指题目)此时此刻,参议员又会怎样说出这五个字呢?(赞美)(个别读,齐读) 11、同学们,林肯总统的即兴演讲,不仅表达了他出色的演说才能,更呈现了他宏大的人格魅力,正是他的人格魅力才使参议员的态度发生了如此巨大的变化。 1、小结。请学生速读第六自然段,划出林肯总统在一次演说中强调的两句话。思索:这两句话什么意思? 2、(出示两句话)这两句话是在什么状况下说的呢?教师介绍时代背景。请同学们结合刚刚我讲的时代背景说一下这两句话
15、的意思。从中你又读出怎样的林肯? 3、同学们,林肯总统是这样说的,也是这样做的。当美国消失分裂的时候,就是这位出身卑微的林肯总统,毫不迟疑地领导人民拿起武器,维护了国家的统一。同学们,这里话语不多,但字字千斤,它充分表达了对林肯总统的崇敬之情,也充分展现了林肯总统的仁爱正义、高瞻远瞩。同学们,让我们用朗读来表达对这位总统的无比仰慕之情。 1、学到这儿,我们确定对林肯有了进一步的实质性的了解,那你觉得林肯的哪些方面令你肃然起敬?(点击林肯像) 2、小结。同学们,作为人类有史以来最宏大的人物之一,林肯总统拥有了人类应具有的很多优良品质,课上所了解的这些远远不能表达出来。教师建议,你们课后可以看看有
16、关林肯的书籍,去享受那人性的光芒,去领会那精妙的演说。最终让我们怀着无比仰慕的心情再次读课题。 鞋匠的儿子教案设计篇三 六年级上册第六单元,这一单元的主题是“名人风采”,安排了四篇课文。鞋匠的儿子是最终一篇,而且是唯一一篇记叙外国名人的课文。本篇课文,展现了林肯的才智与宽容,坦荡和善。课文主要围绕林肯的三段话绽开描述,这些话,是林肯演说辞里面的内容。这类题材的课文学生还是第一次接触,要在林肯的演说中感悟他的思想,难度是颇高的。 我的教学步骤是“谈话导入朗读感悟课堂模拟总结提高”。 在本篇课文的教学中,我体会到,运用恰当的文字教材来进展合理的思想品德教育是多么重要。我觉得,本篇课文,我们可以从这
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