《种子的萌发》教学设计_小学教育-小学课件.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 种子的萌发 教学背景分析 种子是由前一代植物开花后的胚珠发育而来的,是绿色开花植物特有的繁殖器官,能孕育植物的新生命。植物的种子获得了适宜的条件,胚便由休眠状态进人到活动状态,开始生长,这个过程叫做种子的萌发。种子萌发为幼苗,长出根、茎、叶的过程称为营养生长期。当营养生长达到了一定的阶段,便开花、结果,产生种子,繁殖后代,这个过程称为生殖生长期。从种子萌发至新种子的产生,要经历一系列的形态上、结构上和生理上的复杂变化,这个总过程称为植物的个体发育。由于植物的器官是由种子发育而来的,农作物的生长一般也是从播种开始的。教科书共 2 页,分三部分。虽然只安排了 1 个课时,但因为
2、种子萌发需要一段时间,实际的研究活动要持续 10 天左右。希望教师做好安排。本节课包括以下三个部分。第一,浸泡种子。种子萌发时,必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。这个部分学生将进行几种种子吸水量的研究。第二,种子的内部构造。学生将在这个环节中,亲自将种子剥开,观察种子的内部结构。第三,发芽的蚕豆。学生将把浸泡的种子放在盘子中,对种子进行持续的观察,并记录种子的变化过程。结合对种子内部结构的研究,发现种子各部分的作用。教学目标 科学概念:1植物的种子能够孕育生命,条件适宜时种子就会萌发,新的生命就会开始生长。2植物种子最重要的部分是胚,胚是有生命的。3种子的各个部分在种子的萌发过程中起
3、着不同的作用。过程与方法:1进行对比观察实验并做记录。2运用感官和工具研究种子的内部结构。学习必备 欢迎下载 情感、态度、价值观:培养探究种子奥妙的兴趣,养成认真细致、坚持观察的科学态度。教学重点 观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。教学难点 认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用(具有贮存养分或自胚乳中吸收养分以供其他构造发育的功能)。教学准备 演示:课件 分组:培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡 2 天的蚕豆、油菜、黄豆等种子、不同发芽阶段的蚕豆种子 教学过程 环节 教师活动 学生活动 教学意图 集中话题 谈话:植物妈妈的孩子们经过或长或短的旅程来到一个新的环境,它们会发生怎样的变化呢?学生会猜想种子
4、会发芽,但可能关注不到环境条件是否适宜的问题。了解学生原有认知水平。谈话:今天我们研究种子的萌发。(板书课题)切入话题。种子的 构造 出示浸泡了两天的蚕豆种子,示范讲解解剖种子的方法。播放课件:解剖要求 解剖蚕豆种子并记录。指导要细致,要求要明确,学生操作要规范。整理、交流与质疑。通过交流把杂乱的信息梳理出条理,为形成概念做准备。播放视频种子的构造 板书种子的构造。教师利用视频直观 讲解 种子构繁殖器官能孕育植物的新生命植物的种子获得了适宜的条件胚便由休眠状态进人到活动状态开始生长这个过程叫做种子的萌发种子萌发为幼苗长出根茎叶的过程称为营养生长期当营养生长达到了一定的阶段便开花结果产生种子繁殖
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