2023年学校读书活动工作总结五篇.docx
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1、 2023年学校读书活动工作总结五篇 乡镇年终工作总结 党员一年来工作总结 事业单位工作总结 财务部年终工作总结 聘请员工年终工作总结 学校读书活开工作总结一 国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有进展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有盼望的民族。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成为我们_小学本学期的工作重点。本学期,在校领导的领导和帮忙下,在全校师生的共同努力下,_小学紧紧围绕“书香满校园,读书伴成长”这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,
2、让书香伴随师生成长,让特色引领学校进展。 现就2022年开展的活动做一下总结。 一、创立书香校园,营造浓郁的育人气氛 为了使学校散发着阵阵书香,我们学校特地成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确,仔细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境,共建精神家园。 校园面积虽然不大,但干净美丽,到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展现学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正
3、与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。 2、制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:2012:50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课:教师指导读,同学沟通读,学期末展现成果。 为了让学生有书可读,学校图书室由图书管-理-员负责,做到书橱专用,干净卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推举适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管-理-员负责治理这些图书,每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生
4、的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己宠爱的书籍带到学校,进展图书沟通,让其他同学共享书籍的奇妙,感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展,培育学生的阅读情趣 自2022年,我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓舞学生读书作为一项重要内容,以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到学问,得到熬炼。 1、升旗仪式 开学都进展本学期的读书活动的宣传,并且定期进行国旗下的讲话进展活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“
5、好书推举”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文教师人人宣传读书,人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶_教师的带着下,开展了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 (1)说一般话写标准字 利用班队活动课上,各班进行“说一般话、写标准字”活动。 一年级的“小小故事会”讲得有声有色。 高年级的同学,教师让同学们站上讲台,让同学当一回“小教师”,体验说一般话在日常生活中的重要性: (2)开展“祖国在我心”手抄报竞赛书 我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画,一篇篇同学们的摘抄,一张张清秀、干净的
6、手抄报,一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的喜爱,重温历史典故,表达了同学们的爱国之心,也寄上了同学们对祖国的祝愿. (3)星星点灯点亮前程 为了让孩子们更能表达自己的本真,为了让孩子们对写作布满激-情,为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉,我校在全体语文教师的共同努力之下盛大推出自己的校刊星星点灯。 所收集的都是本校孩子的优秀习作,经过教师润色,我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白清楚的色调,描绘了绚丽多姿的青春世界;那薄弱的纸张,记载了丰富多彩的校园生活。从今,星星点灯成了学子最忠实的知已,成为了学子最渴求的精神食粮。 她倾听着同学的欢歌和笑语,倾听着同学的忧愁和苦恼,她以博
7、大的胸怀容纳迷茫的感慨、激扬的表白、无端的宣泄 (4)金色童年 孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同欢快,_小学的低年级孩子们进行了讲故事竞赛,孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享,让大家感受不同故事的精彩。 学校读书活开工作总结二 _小学为加强校园文化建立,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素养奠基人生。 晨
8、诵在拂晓中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应当背诵积存大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中布满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,鼓励学生增加自信,充实自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进展自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于相互沟通,有了沟通才能产生教育。自由阅读,帮忙学
9、生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级教师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出典范和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由教师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书沟通活动,畅谈本月读书收获,展现自己的读书卡片,积存装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让教师沟通读书感受。 暮唱享受生命的欢乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生胜利、成长、成才。 学校读书活开工作总结三 我校以创立书香校园为导向,营造良好的读书气氛,细心设计积极可行的读书活动
10、,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香气氛。我校把培育学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把培育学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样培育学生良好的读书习惯的。 一、 校内外结合,培育学生读书时仔细思索的习惯 1、课内外结合,激发读书兴趣。 在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的详细要求,培育学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延长,用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟
11、。 2、开设读书活动课,指导思索的内容和方法。 每周开设一节读书指导课,教师充分对学生进展读书指导:(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍,避开借书的随便性、盲目性,形成课外时间的无意铺张。(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并把握读书方法,如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生学问的积存。学生读书时思索的习惯慢慢养成,学生写出了一本本精致整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感,使学生在读书中获得了实实在在的收获。 3、建立家校联系卡:家长准时反应学生规划实施状况,教
12、师提出指导意见。 我们熟悉到,课外阅读指导规划,要通过家校结合,教师、家长、学生的相互协作共同来完成,所以,我们首先做好宣传发动工作,通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读规划的好处及长远意义,使此项规划受到四周人群的重视和支持;另外由教师、家长带头,营造读书的气氛,给学生制造一个良好的读书空间。在此根底上,我们的规划得以顺当实施。虽然时间不长,但已到达了我们预期的目的:家长满足;教师的课堂教学进展得顺当,协作现在的探究式学习,学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成局部;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣,学问的丰富使学生内心
13、布满自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。 二、以学校图书室和班级图书角为载体,培育学生读书擅长沟通的习惯 1、设立图书角,营造气氛,便于沟通。 在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书治理员,负责登记、保管和借阅等,并在年段间交换借阅。学生们热忱极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的新奇学问,推举自己看过的好书。慢慢的,学生们谈论书的现象多了,读书的风气慢慢形成,沟通的习惯渐渐养成。 2、开展多种形式的活动,沟通读书的感受和收获。 以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生
14、在活动中畅所欲言,积极性高涨。提高了学生的口头表达力量,形成了良好的心理素养和品德行为。 3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动 我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源,我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进展图书借阅,学生可以依据自己的需要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资源共享的乐趣,培育了读书擅长沟通的习惯。 三、为学生搭建读书成果展现的平台,促学生各种读书习惯的养成 为了调动学生读书的积极性,激发学生读书的兴趣,促使学生各种读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展现的平台。 1、充分利
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