2023年最新剥花生大班教案设计意图精选(五篇).docx
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1、2023年最新剥花生大班教案设计意图精选(五篇) 作为一名静默奉献的教化工作者,通常须要用到教案来协助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜爱。 剥花生大班教案设计意图篇一 1、感知花生的特征并学习简洁的记录方法。 2、探究剥花生的方法,了解工具用处大。 3、尝试合作,体验合作的欢乐。 花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。 1、感知花生的特征 师:秋天是个收获的季节,农夫伯伯收获了许多果实,今日,他们有份果实要送给大班的小挚友,你们觉得可能是什么礼物?瞧,这是礼物的影子,你们有新的想法了吗?说说你的理由。原委是不是
2、呢?请你们打开看看。请每位小挚友从盘子里拿一颗花生和她做挚友,一起玩一玩。老师启发性提问: (1)你们手里的花生是什么颜色的?(黄色) (2)我们用手捏一捏,看看有什么感觉?(硬硬的) (3)我们来摇一摇,听听有没有什么声音?怎么会有声音呢?(哦,原来是花生宝宝住在里面) 2、用手剥花生,并记录每个花生的房间和花生米的数量。 (1)师:有的花生有一个房间,有的有2、3、4个房间(有谁手里的花生和我一样?) (2)那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗? (3)请小挚友想方法剥开看一看,并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应当怎样记录呢? (4) 老师巡回
3、指导:与个别幼儿沟通剥花生的方法,指导幼儿记录 (5)将完成的记录卡贴在黑板上, 提问:你们有没发觉什么隐私?(花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等) 有没有有的花生一个房间里有两个宝宝,有的房间里是空的?呆会有机会的时候你们再去找一找。 (6)集体沟通剥花生的方法 提问:老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的?(用手剥,用嘴咬,在桌上敲) 剥花生时遇到什么困难? 3、用工具剥花生 (1)尝试用工具剥花生 师:刚刚我发觉小挚友们很费劲才剥开一个花生,有什么好方法能很快把花生剥开?(幼儿相互探讨剥花生的好方法) 老师今日为你们打算了一些特殊的工具,瞧,这是什么?呆会你们可以用工具试试
4、剥花生,看看能不能帮到你们。 师:谁能告知大家你用的什么工具,你是怎样完成的? (老师总结各种工具的用法) 你们觉得用工具剥花生好,还是手剥好? (2)运用工具和用手剥花生进行竞赛,体验运用工具又快又省劲。 师:用工具剥是不是比用手剥的更快,下面我们进行竞赛,两组用手剥,两组用工具剥,老师给你们相同数量的花生,看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候,同一组的小挚友可以相互合作。总结:原来运用工具剥花生的确更便利!生活中有许多东西可以用做工具帮助我们更好更快的完成任务,我们小挚友肯定要多动脑筋去发觉哦! 剥花生大班教案设计意图篇二 视察花生果的特征,了解花生果的用途。记录剥花生仁
5、的状况,学习简洁的统计数据的方法。体验活动带来的乐趣。 花生人手10颗,点心盘和小碗人手一个,记录表人手一张。 智能ab猜试题。花生类食品若干。 1、以猜谜导入:小挚友都喜爱猜谜,今日老师就给小挚友带来了一个谜语,请你猜一猜,小耳朵听好了。“麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子”谁猜出来了? 2、你是怎么知道的?请幼儿说明谜面。我们来看看,花生的外壳怎样?里面呢?打开后,里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征) 1、小挚友真棒,不但能猜出谜语,而且还能说出理由,那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看,这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿揣测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看
6、一看) 2、你们想不想剥花生呢?今日我们一边剥花生还要一边记录,怎么记呢?(出示记录表)这里有一张记录表,上面有两排格子,这一排是告知你要剥10次花生,下面这一排是让你填花生仁的颗数,假如第一次剥出2颗花生仁,你就在第一个格子里用2来表示,第2次剥出3颗来,你记在哪里呢?好的,小挚友在剥的时候要剥一次记一次,始终到剥完为止,剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩?你能不能一边剥一边吃? 好,现在起先吧! 3、请幼儿剥花生,一边剥一边进行记录。 4、老师巡回指导,提示幼儿记录剥下的结果。 5、激励已剥完的幼儿说说嬉戏结果。 6、统计数据。 沟通:小挚友,花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告知大
7、家?(能,请个别幼儿介绍) 、今日,小挚友真聪慧,不仅会剥花生,还把花生仁的颗数都记录了下来,知道了一颗花生里面有的是1颗仁,有的是2颗花生仁,还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好? 你们看,老师也剥了10颗花生,我也把它登记来了,那来看看,1颗花生仁的我剥到了几次?(数数看)把它记在哪里(一颗花生仁的地方),2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里? 小结:好现在我已经把我剥的花生统计出来了。(老师指着记录表说一遍) 、小挚友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?(会)请小挚友试一试,看看你统计下来,那种花生仁的最多? 、幼儿统计,老师指导
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