小学二年级心理健康教育教案《10A发现差异》教学设计.docx
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1、发现差异【主题说明】学会观察是提高学生学习专注度的方法之一,通过多种方法带领学生发现事物间的差异,引导学生去关注、去思考、去探究,从而为自主学习打下基础。【教学目标】.认知目标:通过观察与对比、多角度思维,学会发现事物间的差异。1 .情感目标:通过观察、体验发现差异,从而激发学生探究的欲望。2 .行为目标:掌握观察的方法,学会运用各种方式去探究事物间的规律。【教学重点、难点】重点:让学生乐于观察,掌握观察的方法。难点:学会观察,主动探究事物间有趣的知识。【课前准备】.多媒体课件。1 .圣女果和千禧果;空气清新剂。【教学设计】观察岛(热身暖心)通过视频初体验,让学生体会发现观察差异的乐趣,了解观
2、察差别对我们学习生活的价值和意义。课前两分钟:音乐静心观视频,激趣导入:1 .师:今天我们上的这节心理课,首先邀请大家和西游记中的孙悟空一起,去辨别一下谁是唐僧,谁是妖怪。(视频:第13集除妖乌鸡国片段)2 .谁能说说:孙悟空是根据什么差别,来认清了妖怪?集体交流。(预设:差别在表情、动作、说的话)3 .师:看来大家观察时很细心,能够一边观察一边思考。其实在生活中,当 我们有一双像孙悟空一样的慧眼时,就能发现生活中一些有趣的差别,还能帮助我们提高学习成绩。你们想让自己拥有这双会发现差异的慧眼吗?更多心理健康教案请添加:lexiangziyuan 这节心理课,我们就来学习发现差异的秘密。板书课题
3、,齐读课题。【设计意图:从学生生活中感兴趣的体验活动开始,让学生在重温经典的过 程中,自然用投入用心的态度感受差异带来的趣味,给学生本节课的学习奠 定一个“趣”的心理基础。】此环节用时五分钟。重点引导学生对发现差别产生兴趣。注意肯定学生善于 观察的积极学习品质。活动营(体验分享)通过不同层次的体验活动,引导学生掌分享屋中重点提到的观察的方法。体验活动一:大家来找茬。1 .请同学观察两幅图,找出图中不同之处。同座互相交流,比比谁找得多。2 .集体交流:请同学说一说图中一共有几处不同?你是按照怎样的方法来找 的?3 .小结:大家学会了对比观察的方法。(板书:对比观察).拓展举例:当我们学会了对比观
4、察,相信语文学习中这种形近字比较的题 目还会难倒大家吗?【设计意图:结合教材,用“大家来找茬”这种大家熟悉的观察游戏体验活 动,引导学生归纳出对比观察的方法。并引导学生学以致用,明白对比观察 在学习活动中的妙用。】体验活动二:魔术师的箱子。1.看图猜一猜:魔术师今天会变出哪些积木 的形状?2 .仔细观察:魔术师变出来的这些形状,有什么差别吗?(预设:学生会从 积木的形状、颜色、是否可以滚动、面的多少等角度思考).集体交流。引导:你们发现了这么多差别,是怎样观察的呢?3 .小结:原来大家学会了从不同的角度观察呀!这真是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”哇!(板书:从不同角度观察)4 .举例延伸:
5、学到这儿,让我想起了有些同学在做数学题时,会有几个不同 的解决方法,这就是一些同学学会了从不同的角度观察和思考问题的原因啊! 相信你们以后也可以从多个角度去分析问题、解决问题,让我们观察时思维 更活跃。【设计意图:将教材中的这一素材价值挖掘更深,不仅是猜出还有哪些可能 的积木形状,更结合本课“引导学生体悟观察方法”这一教学目标,让不同 的学生在交流观察积木的差别时,自然感受到不同的人观察角度不同这一观 察方法。:体验活动三:漂亮的树叶1.看到这些美丽的树叶,你看到哪些相同和不同 的地方?2 .四人小组交流。集体交流。引导:你们发现了这些叶子相同和不同的地方,很了不起。刚才我们是怎样观察差异的呢
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