小学语文人教一年级上册汉语拼音小学一年级语文yw教学设计.docx
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1、(2023年秋季大比武活动)人教版小学一年级语文拼音yw教学设计学科:小学语文年级:一年级教师:孟琼英教学设计课题yw学科语文执教者孟琼英班级一年级时间高阶思维 训练点结合图画和讲故事,启发学生对拼音的认识,并锻炼学生 观察图国的能力,发展学生记忆力。学情分析由于接受过学前教育,一部分孩子对这部分比较熟悉;但 是他们的读音和书写可能并不准确、规范。另外,学生会认会 读大量拼音,但是对于声母、韵母及音节的分类可能并不清楚。教学目标1 .学习yw,能读准音,认清形。2 .能认读音节yiwuyu;知道y和口在一起组成音节时,。省写 两点的规则。3 .在田字格中正确书写ywo教学重点y w及yi wu
2、 yu的正确认读。韵母、声母和音节的初步区分。教学难点知道y和u在一起组成音节口上两点要省略的拼写规则教学课时第二课时教学准备课件、字卡、板书教学环节师生探究学习活动设计意图(学生高阶 思维思维的 培养思考)教师主导学生主学一、复习导 入孩子们,你们看,夜空中有好多星星 呢!每个星星里都住着一个单韵母宝 宝!只要你读对了,它就会落在你的 心里。小组读,复习学过 的单韵母同学们记忆力真强!二、结合图 画,学习声母(一)认识声母y1 .看,藏在星星后面的是我们的单韵 母i,她想把自己的妈妈介绍给你们认 识(出示y)小i的妈妈叫大y,而大y是声母,所 以我们也叫他们声母y。2 .教师范读 请你跟我读
3、 提醒学生注意:声母要读得轻而短。 评价:我喜欢你这样简单有力地读如果你读得再短一点就更好 了,再试一试3 .联系图画,识记声母y的形现在声母y听见你们大声叫着它 的名字,就害羞地躲在了这副图片中, 你能找出它吗? 出示口诀认真听老师发音 跟读指名读齐读从图中找到和y形 状相似的图案 树杈树杈yyy由学生熟 悉的单韵 母引出声 母的学习, 新知识与 旧知识建 立联系,学 生更易于 接受过渡:那大家还记得这个单韵母宝宝 是谁吗?(出示U)它也迫不及待地想 把它的妈妈介绍给大家呢!(二)认识声母W1 .我的妈妈叫大w,大w也是声母,所 以我们也叫他声母w (出示W)2 .教师范读请你跟我读提醒学生
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