小学信息技术川少五年级上册第一课计算机的软件提高实际操作能力.docx
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1、在PPT教学中,如何提高学生的操作能力教育技术的现代化、信息化是国民经济信息化的重要组成部分,是教育发展 的必然趋势是教育现代化的重要标志,是提高全民素质,实施科教兴国战略的一 项重要举措,培养受教育者的实践能力和创新能力是教师义不容辞的责任。有人 说“外语和计算机是进入21世纪的通行证”,可见对计算机的学习和掌握已经 成为人类的迫切需求。作为培养新型现代人才的学校,从小学到初、高中,甚至 大学都开设有信息技术课程。让学生从小学电脑,用电脑,会电脑。小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学 生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展、应用及其对人类 日常生
2、活和科学技术产生深刻的影响。对小学生来说只对计算机有所了解是远远 不够的,而应该从小就培养认识信息、处理信息的能力。在教学工作中,除了很 抓学生键盘教学的实际操作能力外,还十分重视网络整合和多媒体报告的教学, 以培养学生的创新精神和实践能力为目标,进行大胆的尝试。以PPT教学为例, 如何在教学中提高学生的实践操作能力?一、明确目标,注重培养学生学习兴趣。什么是PPT呢? “PPT是PowerPoint”。是出品的一款软件,是专门用来制 作幻灯片的软件。有着强大的制作功能、文字编辑功能强、段落格式丰富、文件 格式多样、绘图手段齐全、色彩表现力强等。通用性极强,易学易用。有强大的 多媒体展示功能。
3、PowerPoint演示的内容可以是文本、图形、图表、图片或有声 图像,并具有较好的交互功能和演示效果。较好的Web支持功能。利用工具的超 级链接功能,可指向任何一个新对象,也可发送到互联网上。而且效率很高。所以,普及率超广。而信息技术的特点(1)资源的海量化:“知识的爆炸”这个词语只有在网络上 才有最切身的体会形式的多样化:“多媒体电脑”的信息呈现方式是多种多样 的,如文本、图片、音频、视频、动画等(3)活动的交互性:人与人的互动,人与 机器的互动,而且这种互动已经跨越了时空的限制(4)学习的主动性:信息化教育 为主导的社会,决定了学习也必然由学习主体进行自主选择、探究式学习和协作 学习等方
4、式。根据信息技术的特点,学生容易对计算机学科产生兴趣的萌芽,教师应以此 为起点,加以引导、培养,使学生真正有学习兴趣。兴趣是个体的认识倾向,这 种倾向使人对有兴趣的事物积极地探究,并带有情绪色来彩和向往的心情。教师可以采取很多方式帮助学生培养信息意识,最常见的就是通过教师的引 导。利用学生的好奇心理来开展教学,教师可以把自己设计的幻灯片展示给学生 看,让学生产生学习的兴趣。这样学生就会自主的学习,老师开展教学时学生听 讲很认真,学会自主思考学习中遇到的问题。二、注重培养学生创新能力在教学中教师只有用精彩的语言和动人的故事才能吸引学生。既然是信息技 术课,教师本身就应该有吸引人的新信息,在讲述许
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