小学教师培训工作计划4篇.docx
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1、小学教师培训工作计划4篇小学教师培训工作计划篇1根据市教师继续教育有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划:新 教师在上岗执教第一年的试用期期间必须完成120学时的理论和实践 培训,经区教师进修学校和任职学校的考核后,达到合格以上成绩方可 正式录用。为了帮助新教师尽快适应角色转换,成长为一名具有高尚道 德素质、新课改教育观念、良好的终身学习意识的合格教师,我校对林 晨、柯颖老师特制定如下培训方案:一、培训对象XX年年9月新分配到我校的林晨、柯颖老师二、培训目标L通过培训,使林晨、柯颖老师完成从学生到教师的角色转换,适 应教育教学环境,熟悉教师常规工作,增强工作信心。2,使林晨、柯颖老师进一步巩固专
2、业知识,加强职业道德修养, 热爱教育教学工作,热爱学生,增强事业心和责任感。3.引导林晨、柯颖老师熟悉大纲及教材,熟悉班级管理工作,尽 快提高教育教学技巧与能力。三、培训内容与形式1、培训内容:(1)、对林晨、柯颖老师进行教育政策法规、现代教育理论与教育 改革发展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教 育、如何听评课、进行教育教学反思、学习讨论关于新课改精神在教 育教学实际中的体会等。(2)、要求林晨、柯颖老师必须在我校完成上级要求的教学实践任 务。主要内容包括:a、听课不少于30节。要求认真写听课记录及收 获、体会。b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导,同时对课堂教 学常规进行
3、指导并写出评析意见。c、课堂教学的两次考核课,上学期通过培训,帮助教师知道新时期教师职业道德规范的基本体系和内 容,深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求,深 入思考新时期我们应该提倡什么样的师德,从教师职业生成的角度正确 认识教师专业发展的迫切性和现实意义,及时更新教育观念,增强发展 的信心和动力,显著提升教师职业道德素养。二、培训对象我镇所有在职的小学教师(已参加市级及以上骨干培训的教师可以 不再参加本地的集中理论培训I,但须参加校本培训,并发挥引领作用)。三、培训内容1、新时期教师职业道德修养2、教师职业道德3、教师职业道德案例库4、教师心理素质教育5、师德启示录四、培训
4、形式采取集中培训和校本培训相结合的方式进行。集中培训时间为一天,由区教师进修学校负责实施。集中培训力 求做到精心组织,全员参与,严格考勤,努力提高培训的针对性和实 效性。要结合学习资料帮助教师理清学习的重点与难点,加强学习指 导,督促教师做好读书笔记,不断提高学习效率,要以教师的教育实 践为基础,强调教师的自主学习,重视教师的实践反思,精心组织各 具特色的校本培训活动,让教师在活动中感悟,从感悟到领悟,从领 悟到行动上的追求,逐步形成新的教育观念和教育行为。五、培训安排1、准备阶段(20xx年8月20xx年1月)。主要工作:1)调研摸底,并在此基础上,确定培训内容、培训形式,制定师 德与教师职
5、业课程培训计划。2)制定师德与教师职业课程培训考核表。3)根据镇海区开展农村中小学教师素质提升工程全员培训的指导 意见和镇海区师德与教师职业)课程培训计划,结合学校实际, 制定师德与教师职业课程校本培训计划,并在20xx年2月17日前 报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。4)推荐师德与教师职业课程校本培训辅导员一名,并在20xx 年1月13日前报镇海教师进修学校德育教研室审核确认。2、实施阶段(20xx年1月20xx年4月)。主要工作:1)辅导员培训。20xx年1月23日,师德与教师职业课程校本 培训辅导员赴奉化参加培训,听省教师培训中心专家辅导讲座。2)组织集中培训。时间:上午八点。地点:
6、骆驼中心学校报告厅培训对象:九龙湖镇中心(包括完小)所有在职的小学教师主讲:师德培训讲师团成员要求:认真做好听课记录组织者:教师进修学校3)组织校本培训。从20xx年2 月至4月,认真实施学校师德与教师职业课程 校本培训计划,至少精心组织6次校本培训活动,重点围绕新时期 教师职业道德修养组织教师进行理论学习,联系自身实际进行交流 研讨,挖掘典型案例进行深入研究,有针对性的选择主题开展师德讨 论,并与学校的校本教研活动和教师政治学习活动相结合,重视师德 校本培训的过程管理。每位教师至少要上交3次培训作业(作业内容自 定),要把培训教师的出勤和作业情况及时记录在培训考核表上,并按 要求上交培训考核
7、表。3、考评阶段(20xx年4月底20xx年5月)。主要工作:1)书面考试。4月底组织闭卷统考,主要考查教师对课程理论知识 的掌握情况,由省统一命题,区进修学校组织考试、阅卷。考试不合格 (60分以下)的教师允许有补考机会,但补考前必须重修。考试作9877nn 弊的教师本课程总评不合格,并记录在案。2)过程考核。主要通过对参训教师培训期间的学习态度、作业质量、 出勤等情况的观察记录,给予培训过程恰当的综合性评价。在4月底, 完成师德与教师职业课程培训考核表并及时上交区教师进修学校德 育教研室。3)学分登记。过程考核和书面考核合格后,由进修学校发给单科合 格证书,并在继续教育登记手册中记入相应学
8、分,师德与教师职业 计36学分。如考核不合格,则不能登记继续教育学分。4)总结评价。20xx年4月底建立师德与教师职业课程培训档 案(包括校本研修计划、考核表、培训总结、每位教师的学习笔记、3次作业等资料),同时将师德与教师职业课程培训总结及时上交区教师进修学校德育教研室。安排一次教研组的汇报课,下学期安排一次校级公开课,并对林晨柯颖 老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。d、学年末撰写 教育或教学论文一篇。2、培训形式:结合学校课题研究,课前辅导课后跟踪;校本培训I,四、培训工作的组织和管理2、我校要把对新教师的培养做为学校工作的重点之一,使新教师 成为学校可持续发展的师资来源。要
9、精心为新教师选配指导教师,并要 求他们签订师徒合同;新教师在指导教师的指导下,尽快熟悉全学年的 学科教材和教法,并在教学实践中渗透新课改理念。3、我校培训工作的领导要定期检查新教师各项培训任务(教案、听 课、班队管理、集中培训I、公开课、培训活动等)的完成情况。特别对 “指导教师指导新教师这一最直接、最重要环节进行重点把关和督促, 要求指导教师平时对新教师思想上要关心帮助、业务上要传.帮.带,做 到听、看、辅、帮一条龙。4、我校组织评估新教师课堂教学的两次考核课(上学期安排一次 教研组的汇报课,下学期安排一次校级公开课),并对新教师两个学期 的教案、听课记录、考核课等评定成绩。5、对于新教师培
10、训我校要制定培训工作学年计划和总结、指导教 师的工作小结、新教师自我培训小结、新教师教育教学的培训成绩等 材料,五、师徒安排林晨老师由黄锦栋老师带柯颖老师由薛可熙老师带六、学校培训工作安排1、XX年年11月-11年4月份完成校本培训20学时。2、XX年年9月20xx年5月完成教学综合实践活动60学时。3、XX年年11月份至20xx年4月份培训处对新教师进行听课活 动,了解新教师新课改的课堂教学情况。4、20xx年5月份至6月份上旬由学区组织对两位新教师的课堂教 学水平进行考核。小学教师培训工作计划篇2为进一步加强合肥市小学数学骨干教师队伍建设,探索教师培训新 机制,将全市小学数学教师优质资源转
11、化为培训资源优势,切实提高教 师培训的针对性和实效性,根据合肥市中小学幼儿园教师培训工作实 施意见(XX20xx年)和关于分期分批建立合肥市中小学学科教师 培训基地的通知文件精神,制定XX年度工作计划。一、指导思想以合肥市教育局“中小学学科培训基地”建设意见为指导,以追求 新理念、打造新课堂、培养名师、骨干为宗旨,以课程教学改革和骨干 教师专业发展的实际需求为导向,注重培训实践取向,针对实际问题解 决,突出专业能力提升,着眼教师行为改进,构建教师专业成长共同体, 实施导师引领、骨干带动,示范辐射,开展培训活动。二、工作目标通过本年度培训,促使合肥市小学数学骨干教师在师德修养、专 业理念、专业知
12、识、业务水平、教育科研等各方面得到显著提升,更 好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。具体目标如下:1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养,培养乐观情绪,远 离职业倦怠,把教育责任感内化为一种品质,激发专业发展动力。2、更新学员的教育教学观念,提高专业理论修养,关注学生的学, 具备将新课程理念全面落实到教育教学之中的能力,开发和研究推动 学生有效学习的方法和策略。3、提高科研素质,树立教育科研意识,认真学习和掌握教育研究 的基本方法和相关的理论知识,提高确立研究课题、撰写课题报告的 能力,由“经验操作型”向“教育专家型”转化。4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的交流互动,借鉴和 探索有效
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- 小学教师 培训 工作计划
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