人教版音乐五年级上册《大河之舞》教学设计.docx
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1、人教版音乐五年级上册大河之舞教学设计【教学内容】人教版小学音乐五年级上册第四单元乐曲大河之舞【教学目标】(一)知识与技能1、欣赏乐曲大河之舞,了解乐曲的结构;感受乐曲 欢快、热情的情绪。2、通过本节课的学习,感受大河之舞气势宏大的 舞蹈场面。3、学跳踢踏舞的基本舞步。4、培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。(二)方法与过程利用多媒体课件出示视频,播放视频来激发学生的学习 兴趣。在学习中,通过模仿、小组合作创编、教师传授等方 式,培养学生的韵律感和节奏感,丰富音乐的学习内容,引 导学生感受积极健康的流行音乐。(三)情感态度与价值观通过本课的学习,开阔学生的音乐视野,丰富学生的音 乐情感
2、体验,培养良好的审美情趣。(四)创新素质与目标创新思维,培养良好的审美情趣,丰富学生的音乐情感 体验。【教材分析】大河之舞一座连接过去和未来的桥梁,将爱尔兰重 建家园的血泪史,以全新动人的百老汇音乐剧形式呈现。狂 野的脚步节奏、磅礴的情绪表达、融合多种新式曲风及乐器 的演奏、技高一筹的歌唱演绎、丰富精彩的舞台效果、眼花 缭乱的服装造型所有的元素都被成功融合重生,碰撞出 惊人的艺术火花。【教学重点】1、感受乐曲热烈、激昂的旋律,欢快的节奏和宏大的 舞蹈场面。2、通过欣赏乐曲,了解世界多元文化,丰富情感体验。【教学难点】1、在欣赏过程中,引导学生从节奏、情绪方面为乐曲 分段。2、学跳踢踏舞的基本步
3、法。【教学用具】多媒体课件、大河之舞的视频、录音带、录音机、 踢踏舞视频【教学过程】一、师生问好二、新课导入师:同学们,今天老师要带你们走进新的音乐领域。三、欣赏乐曲(一)初次完整欣赏乐曲师:首先老师请你们听这段音乐,听后,请你说出你对 这段音乐的感受,从节奏和情绪的变化上去看,能分出几部 分?如果同学们能听出是什么乐器主奏就更好了。听的过程中同学们可以随老师用指尖点节奏感受音乐。师:播放乐曲(完整的)。生:初次听乐曲。生:学生畅谈听完乐曲后的感受;回答主奏乐器是什么。师:(顺着学生的发言接下来)你们说得很对,乐曲给 你们的感受是欢快、热情奔放的;主奏乐器是小提琴。但是, 同学们注意到了吗?这
4、首乐曲除了乐队的音响以外,还加入 了其他的音响。加入了什么声音,你们听出来了吗?生答。师:对,这首乐曲除了乐队的音响以外,还加入了脚步 声。因为这首乐曲是爱尔兰典型的民间踢踏舞的音乐。(学生如果回答不出来,老师就让学生再听第一段主题 A,主题A反复两三遍就可以了。主要启发学生听乐队音响 以外的声响。)师:乐曲分为几部分?(如果学生回答出是两部分,老师要请学生说原因。如 果学生能回答可分为两部分,但回答不出原因,老师要引导 学生,可以请学生看乐谱。)(二)分段欣赏师:那么我们通过节奏、情绪上的变化,可以看出,乐 曲分为两个部分。1 欣赏第一部分师:刚才同学们也听出来了,这首乐曲中还加入了舞蹈 者
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