面积和面积单位 教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程面积和面积单位课程标准数学课程标准提出,在教学中应尊重学生的主动性,操作性、 能动性。教学内容 分析这是人教版三年级下册数学第五单元的面积和面积单位,本 课学生学习面积的起始概念。三年级学生,对于“面积”没有什么感 性的概念,让他们正确理解面积的意义,建立面积单位的表象教学目标通过直观操作等活动,使学生理解面积的意义,认识面积单位,建 立面积单位的正确表象。经历用不同方式比较图形面积的过程,体会建立统一面积单位的重 要性,经历面积单位产生过程。在动手操作,合作交流过程中,提高交流,实践能力。学习目标感知面积的概念和体会建立统一面积单位的重要性的知识形成的
2、过程学情分析认识面积的概念和感知面积的单位的大小。重点、难点理解面积的含义,认识常用的面积单位感受建立统一面积单位 的必要性,建立面积单位的表象。教与学的媒体选择多媒体教学平台和PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1一、认识面积的(一)感受物体表面兴趣是最好 的老师,教学一 开始,出示这样 的两张白纸,如 果要进行涂色比 赛,谁先涂完算 谁赢,你会选择 哪一张,为什么, 显然,学生都会 选择小的一张, 因为它的面小, 那你能指出它的 面在哪里吗?5分钟2(二)认识物体表面的含义(三)认识封闭图形的大小.(四)描
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