《淡妆浓抹总相宜——语言的色彩》教案1.docx
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1、淡妆浓抹总相宜一一语言的色彩习题一、课内双基根据课内知识填空。1 .词的语体色彩分为 和 两种基本类型。至于不带任何语体色彩的词语就是,即通用于 O【答案】 口语色彩,书面语色彩;通用词,口语和书面语的词语.词的感情色彩中最主要的是 和,中性词是,从数量上讲,中性词在汉语中占 O【答案】 褒义色彩,贬义色彩,没有感情色彩的词,大多数.词的形象色彩指 的联想。在语言中,用、方法构造的词语大都具有明显的形象色彩。【答案】 由词内部的组成成分所引起的对事物的视觉形象或听觉形象,摹状、拟声.下列各句中,没有语病的一句是()A.近日,长春市南湖公园内的30余组雪雕作品已接近完工,形态各异的雪雕成为“北国
2、春 城”的一道美景,深受市民所喜爱。B.记者从支付宝方面获悉,截至17时,全国共有近60万人次使用支付宝购买火车票。当 中,长春乘客用支付宝购买的就超过4100人次。C.在曾经的高一高二的学习中,我们即使取得了一些成绩,但这仅仅是第一步,因为我们 还要面对高三的最后一搏。D.王老师是一位优秀的有着20余年丰富教学经验的省实验中学的语文老师,她工作认认真 真、勤勤恳恳,得到了学校和家长的认可。【答案】B(A杂糅,改为“深受市民喜爱”或“深为市民所喜爱”“深受喜爱”与 “为所喜爱”杂糅;C关联词误用,“高一高二”是过去时,“取得了一些成绩”是 已经证实了的事实,“即使”表示假设,“即使”改为“虽然
3、”;D语序不当。定语语序不 当。改为:王老师是吉林省实验中学一位有着20多年丰富教学经验的优秀的语文老师。定 语语序:领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词 +中心语)5.下列敬辞谦语运用不得体的一项是()A.今日亲自聆听诸位专家的高见,感觉茅塞顿开,不胜欣喜。B.某人去外地出差,当地一位老同学执意请他到家里吃饭,这人推辞不掉,说:“那我就 领情了。”C.某学生的作文得到一位著名作家的赞赏,这位同学回信说:“感谢您的错爱,我一定继 续努力,不辜负您的期望。”D.这份教学用具管理条例,校长办公室发给各位老师钧裁。老师们各抒己见,提出了很 多意见和建议。【答案】D
4、(“钧裁”不当。)6.下列句子中用词得体的一项是()A.妈妈,请你不用担心,上星期我仅仅得了一点微恙,现在早就痊愈了。B.王华同学虚心好学,经常向同学不耻下问。C.日本鬼子的马队和大批伪军浩浩荡荡开进了赵庄。D.秋瑾的故乡也还是那样的故乡,年复一年,丝毫没有长进。从这一点看起来,生长在可 为中国模范名城的杨荫榆女士和陈西湮先生,真是洪福齐天。【答案】D(A “微恙”不当,B “不耻下问”不当,C “浩浩荡荡”是褒义词,不当。).期中考试,小明成绩滑坡,心里很难过,班主任老师想找他谈话。下面四种说法,效果 最理想的是()A.你怎么搞的,考成这个样子!往后怎么办?还会有希望么?7 .你这次是考得不
5、理想,你难过我理解,但不能灰心,我相信下次你能考好。C.考坏了,难过不中用,该找找原因才是,下次争取考好!D.你这次考不好,早在我预料之中。这叫做自作自受,还难过什么?不好好反省反省,下 次会更糟。【答案】B(在小明成绩滑坡的情况下,作为老师,不能对其挖苦打击,这样A、D不合适; 余下B、C,比较一下,知道C语气生硬,也不合适,所以答案是B。).日本演员山口良子有一次在中国,被记者问及何时结婚。你认为下面最得体的是哪一句? ()A.对不起,无可奉告。8 .如果我结婚了,一定来中国度蜜月。C.八字还没一撇呢,怎么知道何时结婚!D.这是个人隐私,不便回答。【答案】B(A、C、D都有些生硬,不够礼貌
6、,只有B态度诚恳。)二、课外延伸9 下列句子可能有语言上不得体之处,请在横线上写出改正意见。(1)(接受礼物)“恭敬不如从命,你送的礼物我笑纳了! ”(2)(婚宴请柬)“特于本月28日在阳光酒店略备薄宴,届时务必光临。”(3)(感谢老师)“令郎能有今日小小成绩,还得感谢您的悉心栽培!”(4)(会议发言)“李先生的讲话见解独到,起到了抛砖引玉的作用。”【答案】 “笑纳”改“接受”或“接收”“务必”改“敬请”或“恭候”(您的)(3) “令郎”改“小儿”或“儿子”或“愚子”“抛砖引玉”改为“激活思维”或“引人深思”10 .色彩能够引起人们情感的反应。请你参照下面的例句,选择一种色彩,写出你能联想到
7、的代表不同情感的四个词语。例:红一一赤诚、勇敢、焦躁、危险仿写:【答案】(示例)黄一一爽朗、轻快、跃进、华贵;蓝一一沉着、冷静、神秘、阴郁。11 .据报道,黑龙江省宁安市沙兰镇遭受了 200年不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中 先后救出了 20多名学生;镇卫生院的解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生,而自己8岁的 女儿被洪水冲走,至今下落不明。此时此刻,你想对他们说些什么呢?(1)想对受伤的学生这样说:想对沙老师这样说:想对解院长这样说:【答案】 示例:(1)亲爱的同学,你们好!听到你们受伤的消息,我很难过,希望你们坚 强起来,早日康复,重返校园。(2)沙老师,您真了不起!您临危不惧,奋不顾身救
8、助学生, 是我们学习的榜样。(3)解院长,您的事迹深深打动了我。祝您早日找到女儿,全家团圆。12 .下面的电子邮件中,加点词运用不得体的一项是()李老师:您好!上周四您光临寒舍,真是蓬草生辉。老师作画相赠,我感激不已。我定会惠存老 师的墨宝,铭记老师的恩情。我今天已将最近付梓的拙作邮寄给您,请您教正。敬祝教安学生:黄少明9月8日A.蓬草生辉B.惠存C.教正D.教安【答案】B.日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场 合中使用的两个字的敬辞谦语。示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。邀请朋友到家里做客,可以说“下午我在家里
9、等您来”,也可以说“下午我在家您 O把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见”,也可以写“XX先生 O想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“您了”。请人原谅,可以说“请原谅” “请谅解”,也可以说“请您”。询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可以说“您老人家。【答案】(1)恭候 光临(2)指正(3)拜托(4)包涵(5)高寿.阅读下面的文字,按要求回答问题。育才中学高三年级准备请校友、著名心理专家李质先生来学校为高三学生作一次心理讲 座,为此,学校让年级组长孙老师带着请柬登门邀请。不巧李先生不在家,开门的是他的儿 子。于是孙老师对他说:“(1)李先生回家后,他的儿 子拿出请柬,向父
10、亲转述了孙老师的来意:(2)。” 请在横线上分别填写孙老师和李先生的儿子说的话。要求:语意明确,语言得体,每人说的 话不超过60字。【答案】(1)您好,我是育才中学的孙老师,想请李老师去给我们高三的学生作一次心理 讲座,这是请柬,请您转交给他,好吗?谢谢。爸爸,今天育才中学的孙老师来过了,想请您去给高三学生作一次心理讲座,这是学校 给您的请柬。(意思完整、用语得体即可).两个同学要去参加运动会,他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。 要求:话语得体,符合规定的语言表达方式。(1)一位同学幽默地说:O一位同学含蓄地说:O【答案】 示例:(1)来吧,在400米跑道上拉我一把,否则的话
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