2023年高三英语高考三轮复习学习计划.docx
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1、 2023高三英语高考三轮复习学习计划(10篇) 1、目标定位 (1)选择一个目标进展突破。经过对学习效率低的缘由分析,找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进展重点突破。某些学生在承受长辈一顿训斥后,马上制定一个宏大的学习规划,其实这种规划十有八,九是执行不下去的,要依据自己的实际状况,从某一方面进展突破。 (2)实行新的学习程序。假如你的症结是行为拖拉,为克制这个缺点你就应当给自己订一个规章,每天不完成预订的任务不睡觉;假如缘由是对英语不感兴趣,则首先努力去转变单调枯燥的学习方法,将英语学习与工作、消遣、陶冶性情结合起来,坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会渐渐深厚。
2、2、行成一些好的习惯和学习策略 要尽可能的形成如下学习习惯: (1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习,也是个人成长的好习惯; (2)学习时要常常预备好学习的工具,如字典、软件、记录本等,将不明白的地方随时记录下来或者直接进展查阅 (3)将常常出错的地方记录在一个小本上,不断温习稳固,并避开重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作 (4)分阶段录下自己朗读的声音文件,保存起来,以后在不同的阶段放给自己听听,看看是不是有明显的进步。 (5)选择语言美丽的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵,将语音的练习、内容的观赏、单词的记忆、句型的稳固、语感的培育有意无意地作为背诵的目的
3、 (6)将复习作为学习的一个重要过程,制定一些学习和复习的规划。 形成如下学习策略: (1)在英语学习的过程中要树立自信 (2)了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平常的阅读中不断地感受、体会,积存英语中对各类大事的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如 (3)学习英语所承载的文化概念 (4) 常常将英语和中文进展对比比照 (5)要有文体意识。 3、坚持就是成功 每天必备的训练: (1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题,有针对性的强化练习,并复述听到的内容提高口语表达力量 (2)理解并记忆10个左右新词汇,可以参考大学四级词汇 (3)阅读两
4、篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间:一般为5分钟一篇文章) (4)有目的的整理当天或者近期学习内容,做到举一反三 总结:英语学习是一个长期奋斗的过程,只有策略、技巧和方法是不够的,还必需有刻苦学习的恒心和毅力。假如没有奋斗的目标,没有坚持不懈的努力,我们很难获得胜利。朋友们,一起努力吧!笑到最终,笑得最甜。 高三英语高考三轮复习学习规划篇2 一、指导思想:仔细系统地讨论整理英语教材学问和本领要求,以考纲为根本依据,抓好每一环节复习,切实落实根底,突出教材特点,争取在稳拿根本分的根底上,在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势。 二、复习目标:全组同志齐心协力,真抓实干,争取新
5、教材英语教学创辉煌,积存一些珍贵阅历。 学问要求: 1、把握并纯熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息。 2、仔细梳理重要的学问点、语法学问体系、专项训练,帮助学生构建学问网络。 本领要求:到达并超过英语课程标准上要求的对听、说、读和写的本领要求。 三、复习时间及资料安排 第一轮:强化训练本轮复习以把握并娴熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章构造、语言信息、社会生活信息为主。其次轮:以中考指导用书为主加强复习,仔细梳理学习指导用书上重要的学问点、语法学问体系、专项训练,帮助学生构建学问网络。 进展综合训练,对学生进展书面表达训练、多做各种仿照试题,培育学生
6、答题本领和技巧,进展查漏补缺。 四、复习资料: 1、初中英语学业指导用书 2、初中英语词汇表 3、中考听力和阅读 4、去年的中考试题 五、措施: 1、备课组加强复习课的讨论 具体做法:每周二的上午第三节课安排一个教师上讨论课,第四节课进展评课,主要对需改善之处提出珍贵提议,共同探讨复习教学策略,提高复习课的教学效果,第五节继承团体备课,讨论提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的讨论尤其重视讨论中考考纲和课标。 2、整合所学课文的学问,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其坚持复习的进取性。 我们准备根据初中英语学业考试复习指导用书上的按册、按单元挨次复习,实行
7、“先密后疏”进展教材资料的复习(初一资料用几节课“速战速决”;初二资料、初三资料根据初中英语学业考试复习指导用书的单元合并复习。)由于各个单元有各自不一样的教学目标、要求及重点,在复习课中,我们要将平常数节课、数个单元或不一样阶段的学问前后联系,“前拉后扯”地整合在一起。整合资料包括:语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是我们能够将江苏省中学生英语口语等级测试纲要的功能和话题与初中英语学业考试复习指导用书上的相关资料有机结合,从而做到事半功倍的效果,经过整合帮助学生对所学习的资料进展梳理、归纳,总结出规律,使其系统化,便于记忆,促进运用。 复习的目的是“温故”。“温故”的过程是
8、帮助学生回忆学过的资料、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学猎取的反应信息,适时适度地妥当安排相关资料的复习时间。假设复习时间过长、拖泥带水,轻易使学生感到“老生常谈”,导致他们留意力分散,思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度,不断变换活动方式,以吸引学生的留意力,使学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中,复习稳固所学学问,语言技能更加娴熟。当学生复习有所收获时,他们会感悟到:复习课重要,复习课必不行少,自然也就会坚持连续学习的主动性和进取性。 3、词类复习中留意激发学生的复习爱好,使学生乐于参加复习活动,引导学生自我举例、分析、归纳、总结规律。 举例:动词复习的
9、构思 首先,应向学生再次复习动词的根底学问,包括动词的根本形式、根本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的情景。在这些根底学问上,根本先检查学生动词根本形式(规章与不规章)的书写、七种时态的根本构成和在何种情形中使用(时间状语和语境)、介绍被动语态在一般此刻时和一般过去时的使用、帮助学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。这些学问的复习都以学生的分析、举例为前提,再加以教师的补充。 根据上述分类,赐予学生适当的操练。在最初操练中,先放慢速度,要求学生在给出答案的同时还要给出构成该答案的缘由。在这一过程中,题目数量不要多,只要表达出各种学问体系就行了。 其次,依据以往统考试卷以及学校综合模拟试
10、卷中的动词填空局部,告知学生这一局部的命题特点。经过事例,告诫学生在这一局部各个学问点所占比重,让学生了解教师在这一题型上的命题过程。并且让学生扮演教师的主角,在给出某个动词后,鼓舞他们自行创设情境来命题,然后再请其他学生解题和评价。之后让学生分组争论,直接以中考形式给出动词综合填空。 最终,将这些题目再次整合起来,构成几份综合模拟题(动词填空局部),隔几天拿出一局部(10题左右)再进展检查。 高三英语高考三轮复习学习规划篇3 依据本年级教材特点及学生现状,特作期末考试前的复习规划。期望经过对本册教材中学问点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音学问的理解和记忆,帮助学生对所学学问进展归
11、纳和总结,为孩子们构成系统学问体系的认知奠定较为坚实的根底。 一、复习规划 首先,将每个单元的重点单词和句型进展全面的串讲与申述,帮助学生构建学问框架。然后把大纲上强调的重点,难点及平常练习中反映出孩子们把握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;之后是强化练习阶段,详细规划是在学生娴熟把握课本上有用的单词与句型后,再穿插练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进展准时,集中的订正辅导;最终帮助学生再次整合归纳学问构造框架,总结应试和做特定题型的技巧。 二、详细目标与复习重点 1、经过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,稳固本
12、学期所学学问,同时提高自主复习、归纳的本领。 2、把握四会单词、词组。 3、把握每个单元的根本句型。 4、把握日常交际用语及应答。 5、培育良好的书写习惯,能做到书写干净、标准。 6、加强文化意识的渗透,进一步培育学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。 三、复习策略与措施 第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与梳理,把每单元的AB两局部快速地过一遍,经过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的学问要点进展梳理,同时留意根底单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语学问进展“查漏补缺”。 其次阶段的复习是横向复习。依据各学问点的前后联系,将课本中零散的语言点进展整体归纳、小结,帮助
13、学生构建严密联系的“学问串”。例如,我们复习Arethesethose、的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat比拟起来学习,让学生经过问不一样的物品体会单复数,再经过位置的不一样区分它们的意思。 这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则,让学生经过比拟进一步加强理性熟悉,然后经过针对性练习题做到敏捷运用。 第三阶段的复习是对各单元做总结,进展书面表达方面的指导。在学生对根底学问已把握的前提下教师适当引导,鼓舞学生运用学过的学问进展“练笔”,然后全班沟通,相互学习,共同提高。 第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生把握一
14、些做题的要领。比方做单项选择能够用排解法来做等等,经过分析和操练让学生把握每题的做题技巧。 固然,在复习的最终阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化汲取。对于“学困生”还要倍加关注。 总之,在接下来的复习过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际动身,争取让每位学生都有不一样程度的提高与提高,顺当完本钱学期的学习任务,在期末考试中取得优异的成绩。 高三英语高考三轮复习学习规划篇4 依据本年级教材特点及学生现状,特作期末考试前的复习规划。期望经过对本册教材中学问点的复习与整理,加深学生对所学词汇、句型和语音学问的理解和记忆,帮助学生对所
15、学学问进展归纳和总结,为孩子们构成系统学问体系的认知奠定较为坚实的根底。 一、复习规划 首先,将每个单元的重点单词和句型进展全面的串讲与申述,帮助学生构建学问框架。然后把大纲上强调的重点,难点及平常练习中反映出孩子们把握的的薄弱环节再一步地细化,分解,力求做到复习全面,不留“死角”;之后是强化练习阶段,详细规划是在学生娴熟把握课本上有用的单词与句型后,再穿插练习与测评,对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进展准时,集中的订正辅导;最终帮助学生再次整合归纳学问构造框架,总结应试和做特定题型的技巧。 二、详细目标与复习重点 1、经过有效的复习,进一步激发学生学习英语的
16、兴趣,稳固本学期所学学问,同时提高自主复习、归纳的本领。 2、把握四会单词、词组。 3、把握每个单元的根本句型。 4、把握日常交际用语及应答。 5、培育良好的书写习惯,能做到书写干净、标准。 6、加强文化意识的渗透,进一步培育学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。 三、复习策略与措施 第一阶段的复习,主要针对于教材的复习与梳理,把每单元的AB两局部快速地过一遍,经过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的学问要点进展梳理,同时留意根底单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语学问进展“查漏补缺”。 其次阶段的复习是横向复习。依据各学问点的前后联系,将课本中零散的语言点进展整体归纳
17、、小结,帮助学生构建严密联系的“学问串”。例如,我们复习Arethesethose、的一般疑问句时就能够和单数形式的Isthisthat比拟起来学习,让学生经过问不一样的物品体会单复数,再经过位置的不一样区分它们的意思。 这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则,让学生经过比拟进一步加强理性熟悉,然后经过针对性练习题做到敏捷运用。 第三阶段的复习是对各单元做总结,进展书面表达方面的指导。在学生对根底学问已把握的前提下教师适当引导,鼓舞学生运用学过的学问进展“练笔”,然后全班沟通,相互学习,共同提高。 第四阶段的复习,有选择性的做一些练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指
18、导学生把握一些做题的要领。比方做单项选择能够用排解法来做等等,经过分析和操练让学生把握每题的做题技巧。 固然,在复习的最终阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化汲取。对于“学困生”还要倍加关注。 总之,在接下来的复习过程中,我会力求以学生为主体,一切从实际动身,争取让每位学生都有不一样程度的提高与提高,顺当完本钱学期的学习任务,在期末考试中取得优异的成绩。 高三英语高考三轮复习学习规划篇5 一、班级情景分析 本班共有学生31人,大多数学生学习态度比拟端正,平常上课进取开动脑筋、作业仔细完成,根底学问比拟扎实,能按时完成背诵、默写任务
19、,能跟着教师的节奏进展复习。但还有少数几个学生,很懒散,作业不仔细做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能课后多去进展催促、辅导。 二、复习目标 1、经过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的本领,增加学习的信念,促进学生英语思维本领的进展。 2、能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句把握四会单词60个,三会单词100个。 3、加强文化意识的渗透,培育学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。 三、复习策略 1、对学生学习现状进展仔细分析,真心感受学生的学习心理,面对全体学生,让每一个学生在鼓舞和观赏中获得新的成长。 2、对教材进展科
20、学梳理,并依据学生学习现状,细心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在教师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的学问,提高综合运用的本领和英语思维的本领,而不是学问的简洁重复。 3、细心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。 四、复习资料 1、课文 (1)学生能够正确拼写letslearn课后单词。 (2)学生能够正确、流利地认读letstalk课文。 (3)ReadandWrite中的重点句学生能够到达四会(即听、说、读、写),学生能够独立完成相关练习。 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音, 例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or 3、指导学生阅读短文 4、依
21、据题型进展专项复习 五、复习详细措施 1、单词,词组的复习 A、按词性归类复习单词。 B、按所含元音及字母组合归类复习单词。 C、按词汇表复习单词。 2、句子的复习 句子是英语学习的重点,经过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。 (2)依据句子类型指导学生在比拟中复习句子。 (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动趣味。 3、留意因材施教 采纳分层教育,帮助不一样层次的学生获得不一样的提高和收获。对根底差的同学,重点放在根底学问的复习上,对于一些尖子生,重点放在本领的培育和综合学问的运用上。 4、留意做好学生的心理调试工作
22、 对于自感压力大的同学要急躁疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人,要赐予必需压力,使他们能较好地投入到复习中来。 高三英语高考三轮复习学习规划篇6 一、情景分析 学生两极分化现象比拟严峻,英语学问和本领水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状,在复习过程中,我们预备以听说读写为主要的形式抓手,以英语根底学问为主要资料,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学学问,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学资料。 二、复习资料 1、课文 (一)学生能够正确拼写letslearn的四会单词 (二)学生能够正确、流利地认读letstalk课文 (三)Re
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