《春天的电话》中班语言活动教案[001].docx
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1、 春天的电话中班语言活动教案 目标 纲要指出 :进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。”依据这一目标和要求,结合中班幼儿的年龄特点和语言进展水平,我制定了本次活动的目标: 1、理解故事内容,了解动物实际生活与电话内容之间的关系,进一步感知春天的季节特征。 2、借助图谱学说故事中的对话,体验小动物们之间相互关怀、相互共享的欢乐。(重点、难点) 活动预备 是孩子们开展教学活动的必要条件,为了更好地效劳于本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下预备工作: 1、制作多媒体课件。 2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公鸡的头饰。 3、15数字卡片5套,道具电
2、话。 活动流程 谈话导入分段叙述学说句子情景嬉戏延长点题 (一)组织幼儿进活动室,开着火车带幼儿去玩,引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。 (二)分段观赏故事,理解故事中的内容。 (三)学说故事对话。 (四)出示课件,完整观赏故事,体验角色。 (五)戴上动物头饰,表演故事。 活动延长: 教育幼儿懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。 春天的电话中班语言活动教案2 活动目标: 1、观赏诗歌,初步理解歌词内容,感知春天动植物的变化,感受春天到来的喜悦。 2、学习朗读诗歌。 活动预备: 图片6张春雨、春雷、小蛇、红花、教学挂图 活动过程: 一、运用生活阅历回忆春天的季节特征。 1、以春雷远处活动内容,激发幼儿
3、学习兴趣。(教师播放春雷响声。) 师:听,是什么声音?春雷响了,天气会有什么变化? 师:这是打雷的声音,雷声一响呀,就是告知我们在下雨了!天空中飘着雨滴,天上飘着朵朵乌云。 2、争论春天的季节特征。 师:你们知道春天的大自然是什么样的吗?(鼓舞幼儿依据生活阅历大胆的进展表达。) 师:春天到了,桃花开了,小动物都出来嬉戏啦,碧绿碧绿的草地,万物复苏、勃勃生气的景象!真是美丽极了! 二、观赏诗歌,并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。 1、出示挂图,让幼儿进展观赏挂图。 师:请小朋友看看图上都有些什么?谁来把你所看到的说听听。 师:这幅图还有一首好听的诗歌,诗歌的名字叫春天的电话。请小朋友认
4、真听朱教师把这首诗歌念一遍,听一听,春天都有谁在打电话呀?他们在说着什么呢? 2、教师朗读诗歌一遍,幼儿倾听。 师:诗歌的名字叫什么?(引导幼儿说出诗歌的名字春天的电话) 师:春天来了,都有哪些变化呢?我们来听听诗歌里是怎么说的?教师进展播放诗歌。 3、教师进展朗读诗歌一遍。 师:这首诗歌是表达春天的一种气息,带给我们一种大自然的美,也是自然界中的音乐。 三、进展熟识诗歌。 师:诗歌里说到什么了,把你们听到的说出来。 师:春雷公公打电话,发出什么声音?(春雷公公打电话,轰隆隆,轰隆隆) 师:冬眠的什么小动物别惊醒了?(冬眠的小蛇惊醒了!) 师:春雨妹妹打电话,发出什么声音?(春雨妹妹打电话,滴
5、滴答,滴滴答,) 师:春雨滴滴答,谁发芽啦?绿绿的草儿发芽了!) 师:春风姐姐打电话,发出什么声音?(春风姐姐打电话,呼啦啦,呼啦啦,) 师:春风吹起,发生了什么变化呢?(红红的花儿开放了,漂亮的春天到来啦!) 四、进展集体朗读诗歌。 1、教师先带幼儿集体那朗读诗歌,个别、分组进展朗读诗歌。 师:诗歌的名字叫什么呀?我们一起有感情地念一遍儿歌吧! 2、教师进展朗读的结果。 师:我们要学习用不一样的声音来念儿歌,什么时候声音轻轻地,什么时候声音是重重地?我们一起再来一遍吧! 春天的电话中班语言活动教案3 设计意图 春天的电话是一则童话故事,用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天降临的信息和春天万物
6、的美妙景象。选取春天的电话这一教材是由于: 1.故事构造简洁,语句重复,符合中班幼儿的熟悉特点。动物形象鲜亮突出,简单引起幼儿学习的兴趣。 2.通过嬉戏,既能激发幼儿观看春天变化的兴趣,又能通过学习把握电话内容到达练习说话的目的。 【活动目标】: 1.理解故事内容,了解并说出知道春天的根本特征。 2.说出故事中的对话,能够分角色进展表演。 3.懂得与同伴之间要相互友爱、关怀。 【活动预备】: 1.事先带着幼儿外出找过春天。 2.多媒体课件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。 【活动过程】: 一、引出故事内容,引起幼儿学习兴趣。 1.师:“春天来了,天气温和了,我们去郊游吧。
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