《课外阅读》心得体会(28篇).docx
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1、 课外阅读心得体会(28篇) 在休闲的午后,在夕阳的黄昏,一杯绿茶,翻开卷轴 朱自清散文精选。我很爱朱自清教师的文章。它们清爽优雅,读起来很美。人们沐浴在严厉的春风中,空气清爽怡人。 观赏荷糖月色就像在月夜观赏一幅加了糖的长卷,淡淡的月光像流水一样倾泻在宽大的荷叶上。我仿佛轻轻的捧着它,满满的月光可以静静的从指缝间溜走。婀娜多姿的白鹤,在微风中荡漾,像仙女降落人间,在夜色中翩翩起舞,呢喃低语。 生动的比方和意味深长的文字向我展现了“芙蓉出水,自然雕琢”的”自然美,一种优雅的美,它能冲走我心中的尘埃,让我时时感到感动,体会每一个平淡而真实的日子,让我在喧嚣的生活中安家立命,内心会有一种“采菊东篱
2、下,悠闲见南山”的安静感。 背影总是让我感动得流泪。文章委婉含蓄,选材独特。而是写了养父给儿子买橘子的小事,处处写父爱,但文章里没有“爱”字,但剧烈的父爱是灵动而自然的 地融入字里行间,娓娓而谈,引领着读者去感悟。 “我观察他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,渐渐探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边的月台,就不简单了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”父爱真得很宏大!直到风烛残年,他也会倾其全部,尽其所能,把自己的全部心血耗尽在子女身上,父亲的一生,究意为了我们做了多少事,流了多少泪和汗! 这就是父爱,需要我们放开心扉感
3、悟,他们的爱,爱得渘沉,爱得浮厚。 朱自清先生的文章还透着哲理的气息。记得他说过:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。”因此,我学会了珍惜时间。 我不愿过上“头涔涔而泪潸潸”的日子,面对时间,我更加珍惜。有一段歌词:“昨天的太阳,照不到今日的树叶。”昨天不管是好是坏都像流水一样一去不复返了,珍贵的时间在于今日,青春逝去再叹年华如烟,这样的人生太过可悲了。 一阵淡淡的墨香迎面袭来,捧读朱自清先生的散文,就似乎喝一杯清茶,每呷一口都是那么清幽,又仿佛是与一位智者谈话,让人受益匪浅。 让我们尽情地享受书吧! 课外阅读心得体会 篇2 这段时间以来读了一些课外书,真的是然我感觉有许多
4、的感受,在学校的时候我们读的最多的还是教科书,这次教师给我们安排的任务就是让我们读一些课外书,的确是跟过去不同,我也也是到了在这方面自己的需要去调整的事情,我也在读书的过程当中,学习了许多学问,这些学问是教科书上看不到的,也是自己的一些学问盲区,每每涉及这些的时候我都感觉特别的充实,也有了一些心得。 今日工作的时候我特别的快乐,能够让自己逐步的去提高这方面的力量,的确是特别的好,也是对自身力量不错的打磨方式,我这次读的是一些历史相关的,由于自己是喜爱历史,我们的历史教科书上面许多学问都是一笔带过,可是我情愿去深入讨论,一般在这个时候我都能够感觉特别的充实,进展自己,让自己处在好的环境下面学习,
5、过去在课本上面没有看到的学问,都能够接触到,这样的感觉真的是特别的不错,读历史能够让我了解过去,能够让我穿越时间,更加贴切的站在古人的角度去思索问题,我们现在所经受,所发生的,可能在历史上都发生过,这是特别有意思的一点。 总体来说这次的课外阅读让我逐步的提高自己许多学问,由于对历史感兴趣了,所以读了一些与历史相关的书籍,这些学问填充了我许多丰富自己的学问层面,我认为了解这些确定是没错的,至少我了解了我们的过去,了解了我们这个民族的一些兴衰,给我的感觉真的特别的好,我也盼望能够把这些做好,这样的方式真的能够让我猎取许多学问,无论是在什么阶段我都会连续保持下去,现在所经受,所遇见的都将会是我将来的
6、进展自己的动力,读书的感觉是好的,不管是读什么书,我们丰富了自己的学问层面,我清晰的意识到了这些,我也会让自己逐步的去培育自己这方面力量,提高阅读力量。 回忆这次的阅读状况,我也感觉自己的得到了一个特别大的提高,我盼望能够在这个过程当中得到一个积存,在这次的课外阅读中真的是吸取了许多学问,我也是盼望能够用这样的方式去提高自身力量,有些东西原来就是需要一个积存的过程,多读一些书准时没错的,这很大程度上面丰富了我的学问,多读一本书都是积存,感谢有这次的课外阅读的时机,可以和同学们一起沟通。 课外阅读心得体会 篇3 它是学问的殿堂,它是才智的黄藏,它是通向真理的路,我是游览学问海洋的舟,他就是我的好
7、朋友书。 书是学问的源泉,是好科学的阶梯,是生命的摇篮,是翻开学问宝库的金钥匙,生活中没有书籍,如同生活没有阳光,鸟儿没有翅膀。 书,蕴含了悲喜,溢满了成败,教会我要善待成长,哪怕风雨侵蚀,书籍会给你流去心中的”委屈,哀痛,可以引发你心中各式各样的情感,可以让你的心情得到放松,沉醉在书籍的丛林中,其乐无穷,啊!我阅读我欢乐。 我爱读书!书是一匹马,让我在学问的原野中奔驰!书是一双翅膀!让我在奇异的世界里自由飞行!书是多彩的笔,在我的心中画着学问的蓝图,书更是我最好的朋友,带我走进生活,教我如何做人,如何面对,书我的挚友。 书可以医治愚昧,书可以使人聪明,书是人类进步的阶梯,书掩饰着成长的途径,
8、每当我捧起书,就会有一种亲切感,书里的学问是珍贵的,不读书,就是输在了起跑线上。 没有书的世界是乏味的,没有仔细阅读过人的生命是不完整的,没有阅读的生活也是苍白的,没有颜色,读书的人是欢乐的,我的人生因读书而变得绚烂而绚丽多彩。 书是无穷的宝藏,它为我增加了丰富的阅历,书里蕴含着欢乐的天堂,让我遗忘了全部的庸俗,书还像一团暖和的火焰,照亮了我的人生隐蔽在黑暗之中的路。 在阅读的过程中,我懂得了遇事要顽强,同时也吸取了战胜困难的阅历。:书山有路勤为径,苦海无涯苦作舟。“阅读带给我无尽的欢乐。我在阅读中成长,也在阅读中收获。 阅读让我成长,书香让我兴奋,只有不断的阅读,学问的甘泉才不会干枯,才会取
9、之不尽,用之不竭,阅读成了我生活中不行缺少的一局部,由于阅读让我欢乐,阅读让我成长 课外阅读心得体会 篇4 作为一名中学生来说,要读的书固然有许多,不仅是教科书,还有课外书。而且,课外书还占了绝大多数。 假如问我喜爱教科书还是课外书的话,毫无疑问,我固然是选择课外书了。尽管我在课外书上“铺张”了许多时间,而且遭到父母的反对。但是,我仍旧对课外书情有独钟。 在我的书桌上,有着各式各样的课外书:语言生动的世界名著,情韵悠长的中国古典小说,妙趣横生的动物世界可谓是应有尽有。 由于课外书读得多,所以我在各方面都很有涉猎。当大人们谈论着什么事情的时候,我都能说出一二,使大人们对我刮目相看,夸我学问广泛。
10、这都是课外书的功绩。 由于读的书比拟广泛,所以我与小伙伴也很谈的开,有时我们在一起谈天,我们上说天文下说地理,甚至无事不谈。这些都是拜课外书所赐。 你知道响尾蛇的尾巴为什么响么?你知道有一种树叫猴面包树么?你知道蚂蚁的种类么?你摇头了,我可都知道的。 课外书不仅给我们学问,而且带给我们乐趣。它刚带我游览玩西湖宁静、祥和的风光,又来到亚历山大征途的厮杀,随即转到法国埃菲尔铁塔顶上观赏日出的漂亮。课外书就像一位风尘仆仆,走南闯北的旅行家,肚子里装满了各地的风土人情和无限的学问。 读书可以给人才智,可以使人英勇,可以让人暖和。 课外阅读心得体会 篇5 读完钢铁是怎样炼成的这本书之后,我从中明白了人生
11、的真谛。 这本书塑造了保尔柯察金这样一个无产阶级英雄的光芒形象,展现了苏维埃夺取政权、保卫政权和稳固政权的波澜壮阔的斗争场面。 书中的仆人公保尔是一个平凡而又宏大的英雄形象,他有着为抱负而献身的精神以及钢铁般顽强的意志。在保尔投身革命期间,他曾受了重伤并因此失去了安康;但是保尔并没有放弃。他离开战场转向投入国家建立,始终忘我地工作着。这种能为抱负而奉献自己的精神是多么的可敬啊! 当然,保尔的一生是艰难而又不平凡的。一路上,固然也少不了引导着保尔走向革命的最初领导人朱赫来。他顽强、刚毅,并且无私,情愿将自己的本事教给别人,不会想到做任何的保存;他对自己面前的道路非常了解,不屈不挠地坚决和剥削者作
12、斗争。就是这样一个人,才造就了保尔钢铁般的意志。 这本书是一曲生命的赞歌,我们今日的幸福生活,都是那些为人类解放而奋斗的先烈们用鲜血换回来的。这使我深深感到:我们的一生在回忆已逝年华时,不因虚度光阴而懊悔,也不因一事无成而惭愧,而是要珍惜现有的时间,充实而又美妙地走好人生的道路。 是的,假如一个人的心中永久想着祖国和人民,永久忠于人类的进步事业,那么你就会刻苦地学习、忘我地工作,永久搏击进取,你就会为祖国、为人民、为人类的进步事业奉献出自己的全部才智和力气,乃至于生命,就会使你的人生放射出不一样的光线! 保尔柯察金的一生让我们永久牢记:生命不是为了索取,而是为了奉献! 课外阅读心得体会 篇6
13、堂吉诃德的小说仆人公原名叫阿伦索吉哈达,是一个穷乡坤,他五十来岁,对当时风行社会的骑士小说入了迷,自己也想仿效骑士出外游侠。他从家传的古物中,找出一付破烂不全的盔甲,自己取名为堂吉诃德德拉曼恰,又物色了一位仆人桑丘和邻村一个挤奶姑娘,取名杜尔西尼娅,作为自己终生为之效劳的意中人。然后骑上一匹瘦马,离家出走。 堂吉诃德还按他脑子里的奇怪念头行事,把风车看作巨人,把羊群当做敌军,把苦役犯当作受害的骑士,把酒囊当作巨人头,不分青红皂白,乱砍乱杀,闹出很多荒。唐可笑的事情,他的行动不但与人无益,自己也挨打受苦。他最终一次到家后即卧床不起,临终才明白过来。他立下遗嘱,唯一的继承人侄女如嫁给骑士,就取消其
14、继承权。塞万提斯写堂吉诃德时,为的是打击、挖苦胡编乱造、情节离奇的骑士小说及其在人们中造成的.恶劣影响。 本准备写成几个短篇故事,后来写着写着,人物形象越来越现实,直接描绘了西班牙社会给人民带来的灾难,成为我们了解和讨论西班牙当时社会政治、经济、文化和风俗习惯的一部百科全书。我认为塞万提斯采纳挖苦夸大的艺术手法,将现实与梦想结合起来,塑造了堂吉诃德这一经典的人物形象。这部作品看似荒。唐不经,其中却隐含着对当时西班牙社会现状的深刻理解,以及对堂吉诃德这类人物的确定与怜悯。可以说,这是一部布满着滑稽夸大的喜剧因素,同时又蕴涵着发人深省的悲剧成分的现实着作。 课外阅读心得体会 篇7 我觉得阅读现状之
15、所以不尽如人意,是由于我们过多地强化了阅读的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性。其实不只是孩子,全部的阅读者都是兴之所至,才会情之所达,也才会意之所会。我从书中得到启发进展竞赛,找到了有效的课外阅读方法指导。 我在班上进行“赛诗会”,进展成语故事会,歇后语接龙;或是以家庭作业的形式留几题“考考你”,让家长和孩子互动合作完成;或是开展“我和好书交朋友”的读书推介会;或是在期中以“课外学问知多少”的”阅读过关形式综合评定孩子们的课外阅读积存状况阅读数量的多少、阅读质量的凹凸、阅读涉及的范围、阅读习惯的好坏,阅读效果的大小等。固然,这些都是以嬉戏、活动的形式进展的,孩子特殊欢送,兴趣盎然。 虽然
16、我无法测量或评判这其中毕竟收到多少成效,但我坚信,这样持之以恒地开展阅读,三年、五年、十年,当每天必需看一点书已经成为他们的一种习惯时,那时,我们的讨论目标不就达成了吗? 课外阅读心得体会 篇8 说到课外阅读,我从一个喜爱和小伙伴出去玩的人到一个“我扑在书上,就像一个饥饿的人扑在面包上”的人,期间经受了很长时间的一段妈妈压着我阅读的时间,惊奇的是那段时间过去了之后,我已经变成一个喜爱课外阅读的学生了。 这段时间算是妈妈为我培育兴趣的时间吧?这段时间让我明白了,兴趣是可以培育的,而良好的阅读兴趣可以让我拓展眼界,也可以让我的时间过得更加充实,还能让我渐渐变成一个肚子里有墨水的人。以前我不是特殊喜
17、爱课外阅读的时候,我更喜爱做的事情是和小伙伴去楼下玩,似乎捉迷藏、躲猫猫这些嬉戏可以让我得到很多的欢乐,我就喜爱做这些事情。 然而,我的妈妈是一个有远见的人,她知道我玩那些嬉戏肯定会有玩腻的时候,那些嬉戏也不能让我玩一辈子,于是,她给我买了很多书,让我写完了作业之后,多看看书。刚开头被妈妈压着看那些课外书的时候,我的内心是不太情愿的,由于不是我自己那么想看书,我想的还是出去玩,后来,看到了一本真正吸引了我的书,从今一发不行整理了。我彻底爱上读书了。 自那之后,我把妈妈给我买的课外书,一本接着一本读完了,我好像在书里找到了一个更加好玩的世界了,这个世界不仅有欢快,也有哀痛,有一切现实生活中都有的
18、东西,但这些东西却不是你亲身经受的,它们是书里的人物正在经受的,而我翻开书就能看到全部的一切,一旦关上书,我又可以将这个世界给关上,而不像现实生活那样,有着必需要去解决的”问题,有着必需要去做的功课、考试等等,书里的世界是另外的一个世界,却让我得到相像的阅历和情感,让我有了不一样的体验。 确实,妈妈那时候强迫着我阅读是真正的为了我好,由于妈妈知道阅读才可以给我带来无穷无尽的愉悦,这种愉悦是和小伙伴们玩捉迷藏或者躲猫猫这些所不能体会到的,而且课外阅读中读到的东西还能够为我课堂内写作文带来素材和灵感,成为了我肚子里的墨水,让我在写作文的时候,不再把笔杆咬破,提笔就能写出自己写出很多相关的内容来。
19、现在已经爱上了课外阅读的我,甚至会怪自己为什么不早一点听妈妈的话了。 课外阅读心得体会 篇9 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯,把握较好的读书方法,是人生进展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以安康成长,让孩子们得以充分的开掘和游览在学问的海洋,我们结合教研室的精神,立足于本校实际,开展课外阅读活动,详细做法如下: 一、领导到位全员参加 一个健全的组织机构,是一个规划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺当地进展,我们制定了相应的课外阅读活动规划,各班级在规划方案的引领下,结合班级的实际状况,也形成了班级阅读活动规划,有效地促进阅
20、读活动的顺当进展。 二、丰富阅读提快乐趣 兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培育了学生课外阅读兴趣,学生才会将教师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读时机,从中获得信息,得到阅读满意,产生开心的情感体验,得到学问和开心的体验又会增加阅读兴趣。 1、从课内向课外延长 很多作家、名人都说:“多数语文水平较好的学生,你要问他的阅历,异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比方成“课内的芝麻弄成西瓜,课外的西瓜一个没有抓。”课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应当大胆引领学生抛开“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓宽学习
21、的范围。 2、“放任自流”任其读 要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是假如以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开头读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求,很简单对读书产生厌倦心情,读之无味,还可能会消除读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给学生阅读的自由特别有必要。爱美之心,人皆有之,小学生也不例外,当他们自由充分阅读以后,我们应当给孩子们供应展现自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中,慢慢地我发觉了孩子们的阅读面广了,学问丰富了。 三、营造气氛充满书香 从小喜爱阅读的孩
22、子一般都来自有比拟好的阅读环境。来自不同背景的孩子,他们的阅读兴趣差异比拟大,学问分子家庭的孩子,幼儿时,词语积存多,阅读兴趣大;非学问分子家庭的孩子这方面的力量相对较低。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比拟大,学校、班级重视了孩子阅读,那么,孩子就会更加喜爱阅读。可见,孩子是否能够养成良好的阅读习惯与阅读环境息息相关。 但由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛,我们各班级都建立了一个较为完善的图书角,由于班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持,我们经常用不同的方式进展家访,并且每
23、学期都召开一次家长会,利用家访、家长会的时机和家长沟通,让他们支持子女购置书报,为孩子们买书,催促孩子们看书。在保证肯定图书量的根底上,我们提倡生生互动,学生把看过的书相互调换阅读;班班互动,同年段班级图书角的图书定期沟通,横向沟通,资源共享。 四、有效指导愉悦阅读 当学生有了阅读兴趣时,我们还应当适时的给他们供应适宜的课外读物和时间,进展有效的指导。 1、保证有统一的阅读书刊。比方:每学期每个年段要读哪几本书,必需列出书单。 2、保证阅读时间,确保有效指导。充分利用每周下午阅读课,教师要有秩序、有规划、有针对性的指导、组织学生阅读。 3、保证阅读质量。利用午间阅读时间,组织学生在本班级读书。
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