幼儿园语言活动教案《逗蚂蚁》教学设计和教学反思 (1).docx
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1、逗蚂蚁教学设计和教学反思一、教学目标1 .语言目标(1)学习相关的蚂蚁单词,如蚂蚁、走、停等,了解它们的含义;(2)通过游戏,鼓励幼儿说出自己的观察和想法,如“蚂蚁组成的长队走得好 快啊!”以及“为什么蚂蚁不停下来休息一会儿呢? ”2 .认知目标(1)了解蚂蚁生长的环境、习性以及行为方式;(2)认知蚂蚁长队的现象,以及该现象产生的原因。3 .情感目标(1)通过观察蚂蚁的活动和学习相关知识,培养幼儿对大自然的兴趣和好奇心;(2)鼓励幼儿参与游戏,增强幼儿的社交能力和合作精神。二、教学重难点1 .教学重点启发幼儿对蚂蚁活动进行观察和想象;了解蚂蚁长队的行为现象及其原因。2 .教学难点通过游戏启发幼
2、儿自己的观察和想象,促进幼儿的语言表达、思维和探究能力的 发展。三、教学方法本次教学采用合作学习法和启发式教学法,鼓励幼儿自主观察、思考和探究。四、教学准备1 .教具准备(1)蚂蚁模型若干;(2)沙子、白色塑料盘、木棍若干;(3)卡片若干。2 .教材准备制作一张“逗蚂蚁”的卡片,上面写着“蚂蚁会按方向走!”等字样。五、教学过程1 .引入游戏教师向幼儿展示蚂蚁模型,然后把模型放在塑料盘上,撒上一些沙子。向幼儿提 问:“大家知道蚂蚁为什么会成队走吗?”引导幼儿通过观察和想象进行探究。2 .游戏规则说明教师将卡片递给其中一位幼儿,要求他读出上面写着的字。然后,幼儿们开始操 作,按照从卡片上指示的要求
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