2023年美丽的蝴蝶大班教案及反思漂亮的蝴蝶大班美术教案(篇).docx
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1、2023年美丽的蝴蝶大班教案及反思漂亮的蝴蝶大班美术教案(篇) 作为一位杰出的老师,编写教案是必不行少的,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应当怎么制定呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。 漂亮的蝴蝶大班教案及反思 美丽的蝴蝶大班美术教案篇一 1、学会基本动作“碎步”, 进一步巩固手臂波浪的动作要领(以肘带臂,以臂带腕)。 2、能用肢体语言表现花的姿态,培育良好体态。 3、依据歌词内容,灵敏地作出反应,体验合作嬉戏的欢乐。 歌曲蝴蝶找花、数字牌、背景 学蝴蝶飞 1、师:“小挚友,你们还记得奇妙的小火车这个故事吗?毛毛虫上了火车,
2、走下来的是。” 2、师:“对了,小蝴蝶走下火车一个人觉得好孤独呀,她飞呀飞,飞过草地、飞过河边飞过了许多地方,她飞得可灵巧了,你们知道她是怎么飞的吗?” 幼儿尝试仿照老师边做动作,边强调动作要领。 3、幼儿原地学习蝴蝶飞。(学碎步加手臂波浪) 4、幼儿在老师带领下随着歌曲内容,在背景四周学习蝴蝶飞,留意动作的改变。 变一朵花: 1、过渡:“小蝴蝶飞呀飞,飞地有些累了,她想休息一下了(幼儿半圆型坐下)。她回头一看,在她飞过的地方,到处鲜花开放,可真美呀!她摇身一变自己变成了一朵漂亮的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢?请你来想象,并仿照一下。” 2、幼儿个别仿照。 3、请其余幼儿将动作改得更美一些
3、,学一学美丽的动作。(点评:动作的到位。) 师:“小挚友的蝴蝶花是各种各样的,这两朵蝴蝶花上来给大家看看,两多蝴蝶花开得各有优点,假如在略微改一下会更美丽的,谁来帮帮她们。” 4、师总结:我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿,全身部位都动起来,我们的蝴蝶花才能开得丰富又奇妙。现在,请小挚友再试一试,变一朵别出心裁的蝴蝶花。 5、师:“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗?前奏小蝴蝶在火车上休息;歌声出来小蝴蝶起飞;最终“鲜花开放”小蝴蝶变成蝴蝶花。” (原位变花随意飞动变花。) 变一朵大花: 1、过渡:“小蝴蝶变的蝴蝶花真美,真香呀,又引来了一只小蝴蝶,她们商议确定变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变
4、呢?请你和旁边的小挚友来试试看。” 2、老师视察发觉层次凹凸的或对称的。 3、老师出示数字牌。“现在,我们来做个蝴蝶变花的嬉戏,老师这里有数字1234,当我出示1时,表示一只蝴蝶变花;当我出示2时,表示两只蝴蝶变花;当我。在嬉戏之前,老师提示一下:小蝴蝶们在找挚友的时候,不要拥挤,要宁静地找,不能用嘴巴,只能用动作找好吗?” 4、幼儿在老师数字牌的改变中玩嬉戏。(老师有目的地点评,留意正面引导)。 师:“小蝴蝶们,让我们一起合作来变一朵最大的花好吗?当音乐结束的时候,听老师说变,我们就集中起来,向后面的观众老师摆个美丽的结束造型好吗?” 师:“这个嬉戏玩得快乐吗?我们到教室里和其他小挚友一起玩
5、吧。” 漂亮的蝴蝶大班教案及反思 美丽的蝴蝶大班美术教案篇二 1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀。 2、通过涂色活动,提高幼儿的动手操作实力。 学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上。 活动难点:要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色。 1、范画一幅。 2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份。 3、蝴蝶图片、音乐。 4、漂亮的蝴蝶课件 老师(播放背景音乐,播放漂亮的蝴蝶课件):“春天来了,花儿都开了,美丽的蝴蝶便成群结队地出来游戏了。它们飞啊飞啊,飞到了我们幼儿园。小挚友们快看,它们多漂亮啊!你们想不想把美丽的蝴蝶画下来呢?”(幼儿回答) 老师:“那好,下面我们就一起来涂美丽的蝴蝶。
6、” 老师引导幼儿视察蝴蝶图片,着重强调蝴蝶的对称性。 老师:“小挚友们先看一看,这些蝴蝶是由什么图形组成的呢?它们的花纹又是怎么排列的?它们的身上都有些什么颜色呢?”(幼儿回答) 老师:“小挚友们说得真好。这些蝴蝶呀都有个共同的特点,你们看看是什么呢?大家留意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方。”(幼儿回答) 老师:“对了,它们两边的翅膀是一样的,蝴蝶呀都有这个特点,左右两边是对称的。小挚友们在涂色的时候就要留意这点。” 老师:“小挚友们觉得这只蝴蝶美丽吗,蝴蝶现在还不美丽,须要我们给它涂上好看的颜色。大家先想一想,要涂什么颜色才能使蝴蝶美丽,艳丽。(幼儿大胆设想) 老师:“小挚友们想得很好
7、,但是大家在涂的时候肯定要留意颜色的搭配,什么颜色和什么颜色配在一起才好看,还要留意冷色和暖色以及同类色的运用。”(幼儿涂色,老师指导,并激励幼儿运用各种颜色,各种方式涂色) 老师对幼儿的作品进行评价,并播放背景音乐,让幼儿相互观赏作品。 漂亮的蝴蝶大班教案及反思 美丽的蝴蝶大班美术教案篇三 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶,表现蝴蝶左右对称的特征,感受蝴蝶的美,体验塑造的欢乐。 1、前期阅历打算:幼儿已捕获、收集过蝴蝶;幼儿观赏过各种蝴蝶的图片,体验蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动打算: *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形态 *材料:面泥、乡土材料(赤豆、绿豆
8、、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 一、引发爱好 师:三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好挚友,今日它们有来到了我们的中(1)班,我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎 2、提问:你最喜爱哪只蝴蝶?为什么? 它什么地方最美丽?有几对翅膀?翅膀的什么地方最美丽?翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐私? 3、老师提升:原来呀,蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样,左边与右边的花纹一模一样,左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“
9、对称”。 4、提问:蝴蝶身上还有什么也是对称的? 二、实践操作 *师:春天真美,春天来到了我们的中1班,三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会,他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与,可他们还没有请到。它们说我们中1班的小挚友很聪慧的,它想请我们来帮忙,你们情愿吗? *今日老师也想请了一只蝴蝶,看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*师:蝴蝶飞得很快,把一边的翅膀都弄丢了,那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它? 1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试师:前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料,我们有什么好方法把这些材料变成各种各样
10、的蝴蝶请到我们中(1)班呢? *你想用什么装扮蝴蝶*幼儿探讨*幼儿尝试塑造蝴蝶 三、共享沟通 师:向好挚友或想客人老师介绍一下:你请来的蝴蝶是用*做的?翅膀上花纹是用*来装扮的? 1、幼儿相互沟通 2、幼儿与老师沟通 四、后续延长: 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师:你们帮三只蝴蝶请来了好挚友,蝴蝶们真快乐,它们立刻要开舞会了,你们快乐吗?好,我们和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的探讨,我找寻到一些乡土材料与塑造相结合,表现蝴蝶的特征,让幼儿在与自己生活相贴近的材料去创建、探究。在材料的投放上比第一其次研更加
11、多样,包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等,幼儿操作的爱好很高,把握的也很好。 本次活动中,运用了材料示意法,在投入大型乡土材料为主,面泥为辅的地方,幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥为主,小型乡土材料为辅的地方,幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀,而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中,孩子们很有胜利感,情感得到了满意。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称,在塑造过程中,用大型乡土材料来做的蝴蝶,大小方面的对称比较好,而用面泥来做的蝴蝶,它的翅膀的大小对称不够对称,大小有所相差。在让孩子视察蝴蝶哪里受伤了,孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里,在颜色、大小、方向都驾驭了,活动解决的活
12、动的重难点,幼儿在蝴蝶的上已经驾驭了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研,但是孩子的爱好还是很高的,很喜爱,最终还很快乐的向客人老师介绍着自己的作品,表现出很大的成就感,幼儿的情感得到了满意。 漂亮的蝴蝶大班教案及反思 美丽的蝴蝶大班美术教案篇四 1、视察蝴蝶的各种造型和花纹。 2、用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。 3、培育幼儿对手工活动的爱好。 4、尝试通过动作和色调来感知美、创建美。 5、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画,体验欢乐的情感。 剪刀幼儿人手一把,蝴蝶图片,教学挂图,油画棒人手一盒,浆糊,长方形的纸。 (一)让幼儿观赏漂亮的蝴蝶图片,引起幼儿的爱好 老师出示蝴蝶图片,引发幼
13、儿爱好。 师:小挚友们,你们看老师带来了什么?(引导幼儿说出蝴蝶)美丽吗?哪儿美丽?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。 老师小结:蝴蝶有一对美丽的翅膀,一对触角,身上五彩缤纷可美丽了。 (二)出示挂图,让幼儿观赏蝴蝶制作步骤图,请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法 1、蝴蝶这么美丽,你们想不想自己也来制作这么美丽的蝴蝶呢?我们一起来仔细的看看是怎么制作的吧?(出示教学挂图) 2、幼儿看步骤图,想一想蝴蝶的制作方法,并看着图说一说。 老师小结:请小挚友根据数字的依次看图,请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。 (三)老师依据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程 制作步骤: 第一步:将长方形纸对边折。 其次步:在纸
14、的一面画出半个蝴蝶的轮廓。 第三步:沿画好的线剪出蝴蝶的外形。 第四步:将对折的纸打开,即成为一只漂亮的蝴蝶。 着重向幼儿介绍第三步:将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。 (四)幼儿操作,老师指导 师:现在请小挚友也来做漂亮的蝴蝶,老师会给每个小挚友都发一张长方形的纸,请小挚友先对边折,然后画出蝴蝶的半边,浆糊放在桌子的中间大家一起用。 重点指导动手实力稍差的幼儿,提示幼儿剪出花纹的时候要留意,不能剪断。 把制作好的蝴蝶带回家,让爸爸妈妈观赏自己的作品。 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点,赐予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中胜利的东西,赐予主动的确定,使他们获得胜利的体验,感受到手工活动的乐
15、趣,从而增加自信念。 漂亮的蝴蝶大班教案及反思 美丽的蝴蝶大班美术教案篇五 乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动,中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进行多材料的乡土塑造。本学期我们探讨的目标是:选择相宜的乡土材料为切入口,提高幼儿乡土塑造的实力。那么如何去选择相宜的乡土材料呢?我园地处农村,是一所乡村幼儿园,有着丰富的自然资源,对幼儿充溢魅力,我们须要去发觉,去挖掘,去利用,去宣扬,让这些对于孩子来说充溢了魅力,充溢了吸引力的乡土资源,走近孩子的视野,走进孩子的生活,从而提高幼儿的动手实力、审美实力、创新实力,促进幼儿的全面发展。因而我们要因地制宜,就地取材,充分利用农村丰富的乡
16、土资源,实施立足于农村的素养教化,培育出充溢新奇、勇于探究,活泼、自信、健康的儿童。运用乡土资源发展是对乡土文化的继承与发扬,是课改理念的详细体现,是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比较喜爱的动物,蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿,让幼儿尝摸索索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。 纲要指出,幼儿园和家庭应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境,满意他们多方面发展的须要,使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。我们通过开发运用乡土资源,并结合家长资源收集乡土材料,并将其投放到幼儿活动中去,促进幼儿实力的发展;丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上,运用乡土资源创设良好的
17、环境,将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起,为幼儿创设一个提高自身实力的平台。 在开展主题“漂亮的春天”中,孩子们和很多春天的动植物交上了挚友,如:绿绿的小草,漂亮的花草、燕子、青蛙,最近的几次户外活动时,孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶,蝴蝶漂亮的翅膀和美丽的舞姿吸引了幼儿,他们一下子兴奋起来,急着去捉蝴蝶,于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又绽开了热情的探讨,“老师,妈妈说,漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗?”“蝴蝶是好的,还是坏的?”“蝴蝶最喜爱吃什么?”于是在老师和幼儿的推动下,孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料,以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿,从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对
18、称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够,于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的隐私。蝴蝶翅膀的花纹、色调斑斓,赐予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称,为幼儿体验对称的美感,以及为幼儿表现美供应了很好的机会。 依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解,所以预设本次活动,利用多种材料来塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰,既整合了有关数的内容也体现了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。 我们利用家长资源,搜集了大量的乡土材料,拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的爱好更加高涨,投入到活动当
19、中,以一种愉悦的心情去表现,更能激发幼儿的表现欲望。 内容与要求: 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶,表现蝴蝶左右对称的特征,感受蝴蝶的美,体验塑造的欢乐。 培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 培育幼儿的视察、操作、表达实力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动重点、难点:表现蝴蝶左右对称的特征 1、前期阅历打算:幼儿已捕获、收集过蝴蝶;幼儿观赏过各种蝴蝶的图片,体验蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动打算: x三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形态 x材料:面泥、乡土材料(赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等)、废旧材料(
20、快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等)、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等 x蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 活动流程:引发爱好实践操作共享沟通后续延长 一、引发爱好 师:三只蝴蝶的故事听过吗?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我们的好挚友,今日它们有来到了我们的中(1)班,我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎 2、提问:你最喜爱哪只蝴蝶?为什么? 它什么地方最美丽?有几对翅膀?翅膀的什么地方最美丽?翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐私? 3、老师提升:原来呀,蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样,左边与右边的花纹一模一样,左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”
21、。 4、提问:蝴蝶身上还有什么也是对称的? 二、实践操作 x师:春天真美,春天来到了我们的中1班,三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会,他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与,可他们还没有请到。它们说我们中1班的小挚友很聪慧的,它想请我们来帮忙,你们情愿吗? x今日老师也想请了一只蝴蝶,看请来了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶) x师:蝴蝶飞得很快,把一边的翅膀都弄丢了,那可怎么办呢?谁来帮帮忙救救它? 1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半 师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试 师:前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料,我们有什么好方法把这些材料变成各种各样
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