幼儿园大班科学教案《物体的上抛、下落》含反思.docx
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1、幼儿园大班科学教案物体的上抛、下落含反思 大班科学教案物体的上抛、下落含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿激发自制玩具的爱好,培育动手、动脑实力和克服困难的精神,体验胜利的喜悦,感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培育幼儿探究精神,通过视察、沟通与探讨等活动,感知四周事物的不断改变,知道一切都在变,快来看看幼儿园大班科学物体的上抛、下落含反思教案吧。 设计意图:物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中常常遇见的,如何引导幼儿运用已有的阅历去探究问题,我选择和设计了物体的上抛、下落活动让幼儿通过操作、视察、分析、探究主动获得物体上抛、下落的阅历。在制作玩具的同时,为了让不同水平幼
2、儿都在各自基础上获得发展,我为幼儿供应了难易不同的操作材料,让幼儿自己动手动脑自制玩具,获得胜利的喜悦。活动目的:1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象,培育幼儿探究精神。2.激发幼儿自制玩具的爱好,培育动手、动脑实力和克服困难的精神,体验胜利的喜悦。3.通过视察、沟通与探讨等活动,感知四周事物的不断改变,知道一切都在变。4.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算:1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干2.难度不同的半成品材料,着陆伞范样活动过程:一、操作、探究1.探究塑料袋与沙包上抛的不同现象2.让孩子运用已有的阅历说出易抛与不易抛的物体3.探究纸与夹子上抛不同现象4.探究纸与夹子从同样高度
3、下落的不同现象5.探究怎样使纸能快一点落下的方法6.留下余兴:让幼儿思索用什么方法能使夹子下落的速度慢一些二、幼儿自制玩具1.探讨:怎样能使夹子下落的速度减漫2.激励幼儿通过视察探究自己制作玩具3.幼儿制作玩具,老师个别指导三、玩玩具,体验胜利的喜悦活动反思:1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知,不应当占活动的大部分时间。2、其次个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较,假如五种比较则很难有明确结果,也奢侈时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应当在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应当让幼儿上来共享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。3、材料选择:用纸来做试验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且形态不固定。应选用重量相同形态不同、形态相同重量不同的材料来比较,这样更加能限制变量,要先从幼儿最易认同的阅历来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应全部的都放好。4、科学活动目标应当是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。5、第三环节应当让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有阅历。小百科:物体,指自然界客观存在的一切有形体的物质,一般分有气态、液态和固态。
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