2023六年级心理健康教育计划.docx
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1、 2023六年级心理健康教育计划 2023六年级心理安康教育规划 一、指导思想 以党的_大精神为指导,深入贯彻预防为主的卫生工作方针,坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的安康教育根本原则,通过多种传播途径和手段,在广阔师生中深入开展安康教育工作,培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯,普及卫生科学学问,提倡文明、安康、科学的生活方式,不断提高全体师生的卫生学问水平和自我保健力量,从而到达预防疾病、促进安康、提高生活质量和学习质量的目的。 二、工作目标 1、促进学生身心安康进展,保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼,增加体质。 2
2、、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。 3、围绕重点疾病防治,进一步建立、健全安康教育网络,广泛开展形式多样的安康教育活动。满意师生不断的自我保健需求的安康教育体系,提高维护安康的意识,把握维护安康的学问、技能,养成良好的卫生行为习惯和生活方式,促进师生安康水平不断提高。 三、建立健全安康教育组织机构 为加强对办事处的安康教育工作的领导,成立学校安康教育工作领导小组,负责安康教育工作的组织、领导和协调。 四、主要工作措施 (一)加强心理安康教育 1、以课堂为主渠道,将心理安康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程,开设心
3、理安康课 就心理学问传授而言,主要实质是依据学生年龄特点和心理实际需要,适当介绍与心理安康进展亲密相关的常识、自我进展心理训练的方法和自我心理保健的学问。这种课上传授的不是心理科学的系统学问体系,而是将有关怀理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法,帮忙学生更好地熟悉、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理安康。 2、专题的心理讲座 结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际状况,进展定期和不定期的专题心理讲座,传授心理学学问和心理调试的方法的运用,增进学生对自我心理安康的关注,促进学生健全人格的形成,教育学生不仅要成材而且要成人。 3、开展心理询问和心理辅导,加
4、快心理档案建立 通过观看和一系列地心理测试,帮忙学生建立心理档案,这不仅有助于班主任地班级治理工作以及各科教师依据学生地心理特点进展教学,还有助于家长的 家庭教育。为学生供应一个化解心理怀疑和解决心理问题的场所,要鼓舞学生有问题和困惑的要向心理教师恳求帮忙,要知道走进心理询问室不是一种见不得人的事情,而是一件欢乐的事情,也是一种难得的享受 4、各班级选择心理委员协作学校的心理安康教育工作 心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来担当,一班选两名(男女生各一名),这些学生要观看实际状况并且准时地向学校地心理教育人员反映这些状况,有助于班级心理教育个别进展和集体进展,是心理工作人员和学
5、生保持亲密地联系,更有利于心理教育工作地更好地实施和顺当进展。 5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放 心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放,这为学生进展自我心理教育供应有利地场所,也是扩大学生地阅读范围和增加学生学习兴趣的途径之一。 (二)加强生理安康教育 1、加大力度做好宣传工作 准时把上级对安康教育工作要求及文件精神向全体师生传达,做到人人皆知;发动全体全体师生积极参加双创工作宣传栏、黑板报、安康教育专栏的资料收集,利用各种宣传方式对广阔老百姓进展双创工作重要意义的宣传以及安康学问的 教育。 2、连续开展卫生创立与检查评比活动 开展各类卫生创立活动,组织德育处每天对各班级的卫生工作
6、进展检查、评比,做到每天检查、周周评比,月月奖惩,不断提高环境卫生质量。做好总结材料。 3、持续加强安康教育工作 利用世界卫生日、世界无烟日、爱国卫生月等时机,组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动,广泛宣传卫生创立及卫生防病常识和保健学问等,提高广阔观大师生的卫生意识和自我保健力量。组织好爱国卫生月活动,掀起爱国卫生运动的高潮,使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓。 4、加强反吸烟宣传活动。 积极开展吸烟危害宣传,充分利用黑板报、宣传窗等多种形式,常常性地进展吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创立评比活动,张贴禁烟标志。 5、加强对重大传染病防治学问的教育活动。 积极开展狂犬病、麻
7、疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的安康宣传。深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发觉疫情准时上报。 6、开设安康教育课,注意培育学生养成良好的卫生行为。 学生安康学问知晓率_%,安康行为形成率_%。要结合学生心理和生理特点,开展形式多样、生动活泼的健教活动,设立卫生监视岗,实行卫生流淌红旗 评比等,促进学生安康意识的提高,使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。 六年级心理安康教育规划(二) 一、指导思想: 仔细贯彻省、市关于学校心理安康教育的有关精神,依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律,通过各种途径连续仔细开展多种多样的心理安康教育活动和指导,帮忙学生猎取心理安康的初步学问,促进学生
8、人格的健全进展。 通过心理安康教育,不断转变教师的教学理念,改良教育、教学方法,改良班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标: 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,坚忍不拔的意志品质,独立自强的生存、生活力量,有剧烈的爱国意识和社会责任感。帮忙学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突心情,保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消退人际交往障碍,提高人际交往的质量。 三、工作原则: 1、以敬重、理解学生为前提。 2、面对全体学生。 3、学生主体性原则。 4、预防矫治与进展养
9、成相结合。 四、详细措施: (一)做好教师心理培训工作。 让教师了解什么是心理安康,什么样的心理才是安康心理。让教师能熟悉到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的安康状况,并能区分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念,正确熟悉心理问题,形成求助的意识。 (二)连续开设心理安康教育课,保证心理安康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理安康活动,提高班级分散力,集中解决班级中存在的普遍问题。 (三)在课堂教学中渗透心理安康教育,把心理安康教育和教学讨论结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材;体育课竞技工程教学同样可以帮
10、忙学生提高心理品质。 (四)阅读整理相关怀理安康教育相关材料,集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践力量。 (五)把心理安康教育和班会、队会结合起来,落实进展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风 化雨地渗透心理安康教育。 (七)充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径,让更多的人正确熟悉心理安康教育,多渠道开展心理安康教育。 (八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理安康水平,增加自我教育力量。 五、详细安排
11、: 三月: 1、安排五年级团体沙游,每周一个班级_个团队。 2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片,并做反应。 3、面对全体讲解绘本追追追做反应活动。 4、各年级开展观看植物活动,自己种植小豆芽,体验生命奇迹。 5、教师心理培训教师的启发 四月: 1、安排五年级个体沙游,每周一中午固定开放。 2、安排五年级同学观看诚恳守信的心理影片,并做反应。 3、面对全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反应活动。 4、各年级开展一日护蛋活动,体验生命宝贵。 5、教师心理培训心理安康的意义 五月: 1、安排六年级团队沙游,每周一个班级_个团队。 2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片,并做反应。 3、面对全体讲
12、解绘本搬过来搬过去并做反应活动。 4、各年级开展我的自画像活动,自我熟悉。 5、教师心理培训学做自己的心理医生 六月: 1、安排六年级个体沙游,每周一个班级_个团队。 2、安排三年级同学观看科学梦想的心理影片,并做反应。 3、面对全体讲解绘本莱恩的愿井并做反应活动。 4、各年级开展独一无二活动,自我熟悉。 5、教师心理培训如何培育欢乐的心理 九月: 1、安排四年级团队沙游,每周一个班级_个团队。 2、安排二年级同学观看才智的心理影片,并做反应。 3、面对全体讲解绘本角角王国并做反应活动。 4、各年级开展大饼、油条、豆浆活动,学生找到彼此之间的共同点。 5、教师心理培训优点大爆炸 十月: 1、安
13、排四年级个体沙游,每周一中午开放。 2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片,并做反应。 3、面对全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反应活动。 4、各年级开展魅力四射活动,培育自信。 5、教师心理培训巧手三六操 十一月: 1、安排三年级团队沙游,每周一个班级_个团队。 2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片,并做反应。 3、面对全体讲解绘本多朴基的天空并做反应活动。 4、各年级开展优点大爆炸活动,培育自信。 5、教师心理培训测测您的安康指数 十二月: 1、安排三年级个体沙游,每周一中午开放。 2、安排二年级同学观看顽强生存的心理影片,并做反应。 3、面对全体讲解绘本柠檬的味道并做反应活动。 4
14、、各年级开展胜利储蓄罐活动,自我胜利。 5、教师心理培训魔爪逃命。 六年级心理安康教育规划(三) 一、指导思想 以教育部的关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要的重要文件为指导,仔细贯彻z市中小学心理询问室建立与治理暂行方法、z市中小学心理安康教师培训与上岗资格认证方案、z市推动中小学心理安康教育实施意见等文件精神,结合我校学生实际开展学校的心理安康教育工作,力求把我校的心理安康教育推上新台阶。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本,依据学生心理特点及进展规律,运专心理安康的理论和 方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足
15、教育,重在指导,遵循学生身心进展规律,保证心理安康的实践性和实效性,面对全体学生,关注个别差异,敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜力,培育学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理安康水平,增加自我教育力量。 三、工作要点 (一)、加强学校心理安康教育队伍建立 学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事,是全部学校教育工的事,所以学校应成立以心理安康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 (二)、探究多渠道的学校心理安康教育的模
16、式 1、团体辅导。 利用每班的安康课,为学生供应全面的帮忙,主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为,激发群体向上的精神。 2、设立心语信箱。 开设心理询问室,承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责和特地的工作规划,固定的开放时间,固定的场所。依据心理询问室建立要求,布置合理的环境,除了符合心理辅导的要求,还要考虑儿童的审美特点,让学生一进门便喜爱它。 3、个案教育。 以智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题较多的学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论,合作的方式进展。 4、指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的,在
17、更重要的意义上讲,小学生心理安康教育主要依靠家庭教育,由于家庭才是学生的来源与归属,小学生心理安康最终要归结于此。因此,学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育,我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 5、指导小学生进展自我心理安康教育 提高心理安康课实效,心理安康教师应重视指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法: (1)学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响,是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 (2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找教师
18、、心理辅导教师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。 (3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道,要学会坦然地对人与对己。 六年级心理安康教育规划(四) 一、指导思想: 提高学生的心理素养,提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组 成局部。因此要通过多种方式对学生进
19、展心理安康教育和辅导,帮忙学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折、适应环境的力量。 二、详细目标: 1、注意学生心理辅导,做好学生心理询问工作,做好个案辅导、登记工作。 2、重视心理询问室的常规建立,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、重视学生心理团体辅导工作。 4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。 5、做好家长的心理安康学问讲座。 6、充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少开设两节以心理安康为内容的主题班队会) 三、内容要求: 1、学习心理与智能进展指导。 (1)帮忙学生了解自己,熟悉自己的潜能,激发其学习的信念。 (2
20、)引导学生形成剧烈长久的学习动机。 (3)引导学生养成良好的学习习惯。 (4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。 (5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。 2、心情、情感、情操教育。 (1)熟悉心情的丰富多样性与易变性。学会熟悉自己与他人的心情。 (2)把握掌握、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。 (3)学会保持积极心境的方法。 3、顽强意志与承受挫折的教育。 (1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。 (3)培育学生良好的自我掌握力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 4、自我意识、人际交往及性教育。 (
21、1)学会正确熟悉自己,悦纳自己,敬重自己、信任自己。 (2)学会正常人际交往,与同学、教师、家长良好关系。 (3)正确熟悉性别差异,承受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。 5、人格养成教育。 (1)引导学生树立进展健全人格的愿望与动机。 (2)注意学生的自我人格养成教育。 (3)对有人格障碍的学生进展重点辅导。 四、学校心理安康教育的途径。 (1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任教师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。 (2)心理询问室。逐步开放心灵家园,承受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。
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