中班社会特殊的电话号码教案.docx
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1、中班社会特殊的电话号码教案中班社会特殊的电话号码教案1 活动目标: 1、引导幼儿熟识一些特殊的电话号码:110、119、120、122,初步了解它们可以在紧急状况下解决一些特殊问题。 2、培育幼儿的自我爱惜意识。 3、激发幼儿对消防队员、警察、医生等辛勤工作的人们的鄙视之情。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 活动预备: 1、写有110、119、120、122号码的卡片,一套4张,每个幼儿一套。 2、电视录像片,有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。 3、操作卡片每人一套,模型电话机若干台。 活动过程: 1、引出课题:请幼儿观看电视录像片,激
2、发幼儿的爱好。 (1)师:“录像中有哪些危险的场面,我们遇到这样的状况应当怎么办?”(幼儿自由争辩,如:找医生,找警察等) (2)“有什么样的方法能最快地找到关怀的人?”(打电话) 2、请幼儿争辩有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的,它们有什么共同点和不同的用途。(不同的紧急状况可拨打不同的号码,紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急状况下供应关怀) 3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。(如:看到火灾的图片,说出119的号码) 4、让幼儿在玩耍中学会正确拨打紧急电话的方法。 (1)玩耍:报警(提示幼儿应在报警时说出自己的姓名,所在的位置,发生了什么事?) (2)分组在模型电话机上练习拨打
3、紧急电话。 5、老师小结: 这些报警、急救的电话确定要记住,是我们国家规定的,没有紧急的事情决不能任凭拨打。 活动反思: 1、课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习爱好。在课件中我引入了幼儿特别宠爱的卡通形象一一天线宝宝拉拉,让他代替老师向幼儿提问、对幼儿的回答进行评价、引出玩耍环节等,很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持倾听、观看和乐观参与的热忱。 2、幼儿对活动供应的各种通讯工具(为了达到让幼儿感知不同类型的通讯设备及使用方法的隐性目标)似乎并不在意,全部模拟打电话的幼儿都选择了同一款电话机,这意味着在本次活动中这一隐性目标是否必要得进一步考虑。 3、本活动侧重社会性教育与平安教育,还可以渗透
4、一些在紧急状况下保持冷静、冷静的情感教育。 4、紧急状况下的自救或互救力气也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的力气,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。 中班社会特殊的电话号码教案2 活动目标: 1.知道110、120、119等特殊的电话号码,了解它们的含义。 2.懂得在紧急状况下拨打特殊电话求助,提高平安意识。 3.学习正确拨打特殊电话,能较清楚地叙述相关状况。 4.加强幼儿的平安意识。 5.考验小伴侣们的反应力气,熬炼他们的个人力气。 活动预备: 阅历预备:幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码,并对常见
5、的特殊号码有初步的熟识。 材料预备:PPT课件,玩具电话一部,幼儿操作材料。 活动过程: 一、活动导入。 师:你们看过动画片喜羊羊与灰太狼吗?我们今日一起去羊村做客好吗? (课件:美羊羊在哭,唔村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长吧。)师:原来是这样,小伴侣你们情愿去救村长吗?幼:情愿。 师:美羊羊你放心,我们确定会把村长救回来的。 (课件:感谢你们,我这里有封信,在困难的时候才能打开。 )师:美羊羊给了我们什么?幼:一封信。 师:那我们要把信收好了,千万不能弄丢,我们现在赶快动身吧。 二、熟识110、120、119。 1.动身去救村长,在草原桥上遇到大火。 师:呀,草原桥发生
6、了什么事?幼:着火了。 师:我们怎么过去呀?现在该怎么办?请个别幼儿说说方法。 师:还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?幼:记得。 师:那我们赶快打开看看信上写了些什么。打开信,信上有110、120、119,引导幼儿熟识。 师:信上写了什么呀?幼:110、120、119。 师:你们念得真好。知道要把我们平常念得数字yi,现在念成yao。我们再来念一遍。 师:这三排数字分别是三个特殊的电话号码,你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?请个别幼儿回答。-报警电话、急救电话、火警电话。 依据幼儿的回答分别对应出示图片:警车和警察、抢救车和医生、消防车和消防队员。 师:你们说的真棒。那草原桥着火
7、了,应当打哪个电话?请谁来帮忙? 幼:打119,消防员。 师:那我们赶快来一起打电话吧。 师幼一同用电话拨打119,与消防队员通话。 师幼:喂,是119吗?草原桥着火了,你们快来灭火呀? (课件:你们不要着急,请告知我们哪个地方着火了。 ) 师:119没有听清楚地址,我们赶快再说一遍。 师幼:是草原桥着火了。 (课件:我们立即就来。(出示消防车灭火) 2.到了狼堡,灰太狼在睡觉,怎么办? 师:消防员叔叔本事真大,一下子就把火灭了。我们可以通过啰。灰太狼平常作恶多端,干了许多坏事情,特别宠爱抓羊,我们看看它现在在干什么? (课件:睡觉。)师:嘘,灰太狼睡着了,我们轻点,不要吵醒它,我们快打开信看
8、看请谁来帮忙。 幼:打110,请警察来帮忙。 师:那我们赶快来一起打电话吧。师幼一同用电话拨打110。 师幼:喂,是110吗?大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了,你们能不能来把它抓走? (课件:你们不要着急,请说清楚灰太狼现在在哪里。) 师幼:在狼堡里。 (课件:我们立即就来。(出示警车) 3.进入狼堡,发觉村长受伤了,怎么办? 师:耶,灰太郎被抓走了,我们敢快找找村长在哪? (课件:播放村长画面。) 师:找到了,找到了,村长在这里。 (课件:哎哟哎哟。) 师:村长您怎么了? (课件:我受伤了,流了很多血,走不了了。) 师:村长受伤了,我们应当怎么办?幼:打120,请医生过来。 师:那我们赶快打电
9、话吧。师幼一同用电话拨打120。 师幼:喂,是120吗?村长受伤了,你们快派医生来吧。 (课件:你们不要着急,请告知我你们在哪里。 ) 师幼:我们在灰太狼的狼堡里。 (课件:我们立即就来。(出示抢救车) 三、巩固熟识。 师:村长的血止住了,我们可以回家啦。 (课件:狼堡的门关上了。) 师:门怎么关上了呀,这下我们怎么回去呀。 (课件:你们要闯过三关,这扇门才能打开。 ) 师:原来还要闯关呀,不知道问题难不难,我们先给自己打打气,我们一起来:加油加油,耶!好像这个气打的还不足,再来一遍,要对自己有信念,预备起:加油加油,耶!好,那我们赶快来听听第一关是什么? (课件:请听第一关:请问119、12
10、0、110,分别是哪里的电话号码?)依据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声-恭喜你们闯过第一关。 师:耶,我们第一关过了,立即要闯其次关了,再来给自己一点信念:加油加油,耶!好,我们来听听其次关是什么? (课件:请听其次关:请问这三张图片分别发生了什么事,应当拨打哪个电话号码?)依据幼儿的回答进行课件演示:回答正确。三个答完以后:掌声-恭喜你们闯过其次关。 师:你们可真棒,连闯两关,那看看第三关我们能不能也这样顺当闯过,告知你们,第三关有一点难度,我们给自己打打气:加油加油,耶! (课件:请听第三关:请问110、120、119,为什么这三个号码是特殊的电话号码?) 师:恩,为
11、什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?有谁知道?假如幼儿回答不出来,可以进行提示:你们家的电话号码是多少?爸爸妈妈的手机号码是多少?依据幼儿回答,写在黑板上。 师:那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。师幼一起数,并将总数写在后面。 师:我们再来数这三个号码。 小结:原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的状况下才能拨打,比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情,所以只设置了三位数,这样记起来简洁,拨起来也快,还有一个特殊的地方在于它们是免费的,在全国任何地方都可以拨打,但是没有发生紧急事情的.时候是不行以打的,假如任凭打的话,要被警
12、察叔叔抓起来的。现在你们知道为什么说这三个号码是特殊的电话号码了吧。 幼:知道了。 师:恩,大家都知道了,那我们看看这门会不会打开。 (课件:掌声-恭喜你们,三关全部通过,门已经打开了,你们可以回家了。) 四、幼儿操作。 师:太好了,我们最终可以回家了。我们中x班的小伴侣太厉害了,今日不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些学问,还成功地把羊村村长给救了出来,你们可真勇敢,但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思,所以,我想请你们来做张宣扬海报,去给弟弟妹妹介绍这三个号码,情愿吗? 师:宣扬海报怎么做呢?我请三个小伴侣为一组制作海报,请你们先看清楚每张图片上发生了什么
13、事情,然后把相应的号码对应贴在图片的下面,听懂了吗?现在开头吧! 幼儿操作,老师巡回指导,留意检查幼儿做的正确与否。 五、结束活动。 拿着宣扬海报去小班介绍。 教学反思: 活动形式符合幼儿惊奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”,幼儿心理进展的特点是好动,对一切事物布满了惊奇心,求知欲望猛烈。准时表扬幼儿的点滴进步,确定和鼓舞幼儿的惊奇心和探究举止,树立自信念,挖掘幼儿的制造潜能。 中班社会特殊的电话号码教案3 【设计意图】 在我们的生活中,经常会消逝一些火灾、遇到坏人、意外损害和突然疾病等一些列危险,由于中班幼儿年龄小,生活阅历缺乏,有些
14、孩子虽然知道了一些急用电话,但还不懂正确的使用方法,不知道打电话怎么说。纲要中也指出:幼儿园必需把爱惜幼儿的生命平安放在首位。因此,我选择了中班社会活动特殊的电话号码,增加幼儿自我爱惜意识和提高幼儿自我爱惜力气。 【活动目标】 1.对生活中特殊的电话号码(119、110、120)感爱好,在活动中感知它们与人们生活的关系。 2.情愿学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急状况下报警求救爱惜生命的阅历。 【重点难点】 1、记忆特殊的电话号码 2、冷静、正确拨打这些特殊电话号码 【活动预备】 1.海报背景图三幅,正面分别写着110、119、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表一张。 2
15、.自制教具:不同的电话机、手机、喜洋洋手偶。电子课件 【活动过程】 (设计思路:环节三个环节层层递进,为幼儿创设与课件、教具、老师、同伴充分互动的机会;手段通过实践、观看和比较,让幼儿发觉拨打三个特殊符号的相像处,发生紧急状况时可能只要拨打一个求救电话,也可能要拨打两个甚至三个不同的求救电话;细节课件中的虚拟大事选择全体幼儿生疏的幼儿园和幼儿园对面的菜市场作为事发点,以便让幼儿能较好的表述。) 一、感知辨别 1.引出特殊的电话号码 师:最近我们收集了许多不同的电话机和手机。小伴侣在 介绍自己知道的电话号码时发觉,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话
16、号码只有3位数字,这三个号码是人们在遇到危险或紧急状况时使用的,你们知道是哪三个号码吗?(110、119、120) 小结:哦,我们班有小伴侣知道三个电话号码。这三个特 殊的号码是人们在危险或紧急状况下使用的,所以只用三个数字,这样记起来简洁,拨起来也快。 2.配对玩耍 课件中出示房子着火、打架、有人病种的三幅场景图与三 个电话号码,请幼儿仔细观看每一幅图。 师:这里发生了什么事? 幼:着火了。/有人生病了。/大路上有人在打架。 师:发生这样的危险和紧急状况该拨打什么电话?房子着火了该打那个电话? 幼:119(依据幼儿回答,老师操作课件,将号码119与着火的房子相配。) 师:原来,发生了火灾要打
17、火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢? 幼:110/120。(依据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声。) 师:这次对了,原来有人生病或受伤了要拨打急救电话120.那大路上有人在打架要拨打哪个电话号码呢? 幼:110。(配对成功。) 师:对,假如有人打架,四周的人可以拨打报警电话110. 喜洋洋(幼儿宠爱的卡通形象):小伴侣真聪慧,那你们知道为什么说这三个电话是特殊的电话号码吗?(老师鼓舞幼儿大胆回答。) 幼:由于这三个号码是三个数字的。/由于这三个号码是人们在危险时用的。/由于这三个号码是人们在紧急状况下使用的。 师:哦,我也有一个理由,
18、这三个号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平常我们不能任凭拨打这三个电话号码。喜洋洋,我们说的对吗? 喜洋洋:小伴侣和老师都说对了,告知你们,之所以说这三个电话号码特殊,还由于它们都是免费的。好了,现在我们一起跟这三个电话号码做个“谁不见了”的玩耍吧!(老师播放课件,同时呈现三个号码,点击让其中一个突然消逝,请幼儿说出消逝的是哪个号码,目的是让幼儿进一步生疏并记住这三个特殊的电话号码。) 喜洋洋:老师,这些小伴侣真聪慧,这么快就记住了这三个特殊的电话号码,那么你们会用这三个电话号码吗? 二、模拟实践 1学习拨打火警电话119 师:喜洋洋我们会用这三个号码吗?你们会吗?让我们试 试吧! 师:(
19、播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰, 表示门、房间着火了)看,这里发生了什么事?谁情愿来打电话? 师:记住要像上次火灾逃命演习一样快,要不小火就很快 会变成大火。(播放课件,消逝电话的图像,请一个幼儿用真实的电话机边说边拨119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员消逝在画面中。) 消防员:喂,你好,这里是火警中心。 幼:叔叔,我们幼儿园着火了,请你们快来救火。 消防员:知道了,立即来! 师:消防员叔叔怎么还不开消防车出来?火越来越大了! 消防员:我还不知道去哪里救火呢? 师:哦,原来是小伴侣遗忘告知消防员叔叔是什么幼儿 园,在什么地方了。火势更大了!快,谁再来打一次电话?(
20、再请一名幼儿拨打电话。) 幼:你好,街道幼儿园着火了,请您赶快来! 消防员:知道了,立即来!(课件中消防车出动,赶赴火场 扑灭大火。) 师:真棒,小伴侣把火灾发生的地点和火势状况都跟消 防员叔叔讲清楚了,所以消防车很快就开到了幼儿园,还把火灭了,爱惜了打架的生命平安,我们真该感谢他们。那你们刚才听到小伴侣在电话里是怎么跟消防员叔叔说的?(请幼儿复述火警电话应当说什么,并简洁讲解拨打119的一些留意事项,如说清楚着火的具体地址是什么街道,着火点是哪儿,火势大小,有没有人受伤,打电话的人是谁,联系电话是多少等等。) 2.复习拨打火警电话119 师:(课件播放菜场着火,一位买菜的叔叔受伤的示意图)
21、哎呀,这里也着火了,谁来关怀他们打电话?(请两三位幼儿自选电话并与老师模拟打电话。幼儿完整叙述全部必要信息后,老师播放消防车出动的课件。) 3.争辩:还该打什么电话? 师:大火把菜市场里的叔叔也烧伤了,我们还应当帮叔叔 打什么电话?(120急救电话) 师:对了,遇到急病或严峻的病情可以拨打120求救。那 谁情愿关怀受伤的叔叔拨打120?(请23位幼儿拨打120急救电话,老师扮演急救中心工作人员。电话打完,播放抢救车出动的画面。) 师:(小结拨打120的留意事项)拨打120时同样要说清病人所在的.具体地址是什么街道,伤势和病情如何,你是谁,你的联系电话是多少。 师:(播放课件中小偷偷东西的画面)
22、咦!这是谁?他要干什么?我们打哪个电话?(引出110报警电话,请两位幼儿模拟打电话。电话打完后,课件播放报警出动。) 师:(小结拨打110的留意事项)原来拨打报警电话110和火警电话119、急救电话120道理都一样,都要说清事情发生的地点是哪里,你是谁,你的联系电话是多少。不过打报警电话110时还要说清发生的毕竟是什么时间,这样能便利110中心支配对应的警察前来处理。 师:怎么样喜洋洋,我们小伴侣真的会打特殊电话了吧! 喜洋洋:小伴侣做的真好! 三、制作海报 1,合作制作海报 师:我们小伴侣真的很棒,知道了三个特殊电话号码的用 途,学会了拨打它们的方法。或许小班的弟弟妹妹们还不知道怎么用这些电
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