2023-2024人教部编版初中数学七年级上册第一章有理数教案 正数和负数.doc
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1、1.1 正数与负数第一课时(一)概述课名是正数与负数,是义务教育课程标准实验教科书初中七年级的一堂数学课。正数与负数课时1主要学习正数和负数的概念,并学会运用正数和负数表示具有相反意义的量。(二)教学目标分析1使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的;2. 使学生理解正数与负数的概念,并会判断一个数是正数还是负数;3初步会用正负数表示具有相反意义的量;4在负数概念的形成过程中,培养学生的观察、归纳与概括的能力。(三)学习者特征分析1. 学生刚刚进入中学,学习的思维能力处在衔接阶段;2. 学生在学习中随意性非常明显,渴望得到教师或同学的赞许;3. 具备一定的数学能力,对新知识的求知欲较强。(四)
2、教学重点和难点负数的意义。 (五)教学方法探究法(六)教学资源本节课是在多媒体教室中进行完成的。义务教育课程标准人教版教科书;专门为本课制作的ppt课件;一些关于正数和负数的图片、flash动画等媒体素材;准备的相应教学工具:直尺、三角板、温度计。(七)课堂教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题大家知道,数学与数是分不开的,它是一门研究数的学问。数的产生和发展离不开生活和生产的需要,那么我们来看一下这些数是如何产生的?通过播放三个短视频,让学生感受数的产生。为了表示一只羊、两只羊、,我们用到整数1,2,。为了表示饼子的一半、,我们需用到分数和小数4.87、。为了表示“没有人”、“没有羊”
3、、,我们要用到0。但在实际生活中,还有许多量不能用上述所说的自然数,零或分数、小数表示。二、师生共同研究形成正负数概念引入新课:播放一则新闻,并问同学们在生活中有没有见到过带有“-”号的数?某市某一天的最高温度是零上13,最低温度是零下2。要表示这两个温度,如果只用小学学过的数,都记作3,就不能把它们区别清楚。它们是具有相反意义的两个量。现实生活中,像这样的相反意义的量还有很多。例如,珠穆朗玛峰高于海平面8848米,吐鲁番盆地低于海平面155米,“高于”和“低于”其意义是相反的。又如,某仓库昨天运进货物 吨,今天运出货物 吨,“运进”和“运出”,其意义是相反的。同学们能举例子吗?学生回答后,教
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