学习雷锋话剧:如此雷锋.docx
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1、学习雷锋话剧:如此雷锋剧本说明:本次话剧以学习雷锋为主题,背景设定在现代社会中的学习环境。通过刻画雷 锋的形象特征和性格,展现他勤俭节约、乐于助人、忠诚、有爱心等品质,并通过 结合学生所学的雷锋事迹,呈现他在军队中的日常生活、参加自然灾害救援等场 景。人物角色:1 .雷锋(志愿军军人,37岁,机智敏捷、爱帮助别人,口头禅为:学雷锋,做 好事!)2 .同学甲(性格开朗、好学,乐于助人)3 .同学乙(热心肠,有爱心,擅长班级活动策划)4 .老师(善良正义、尊重学生,积极参与雷锋精神的宣传教育)5 .家长(对孩子关心备至,希望孩子能成为新时代的雷锋)剧情梗概:第一幕:场景:学校的操场上,同学甲和同学
2、乙在一起玩耍。雷锋经过,发现同学甲在 一边捡起地上的废纸屑,立即上前帮忙。他说:“同学们,我们要向雷锋叔叔学 习,无私奉献,把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。同学甲和同学乙都 被雷锋的言行所感动。场景:雷锋在军队中执行任务。看到战友受伤,他毫不犹豫地跑向医院进行救 治。面对手术室的麻醉剂,他坚定地说:“我是一名军人,救死扶伤是我的职责。” 战友们深受感动。最后,他帮助战友顺利康复并荣归故里。结尾:场景:学校的教室里,老师正在给同学们讲述雷锋的故事。同学们听得津津有 味。突然,教室门口出现了雷锋的身影。他进来告诉同学们:“只要我们始终坚持 做好事、做好人,就一定能够成为新时代的雷锋。”听到
3、这句话,同学们深受感 动,纷纷表示要努力向雷锋学习,成为新时代的好少年。第三幕:场景:学校的图书馆,同学乙正在借阅书籍。突然,他发现有一本书被遗忘在 图书馆里,马上借走这本书,并送到书库归还。在归还的过程中,他发现这本书的 作者是雷锋,于是他拿起笔记本记录下了雷锋的一些事迹。同学乙深受感动,他认 为学习雷锋精神不仅仅是做好事,更重要的是要有一颗真正的爱心和对知识的热 爱。第四幕:场景:学校的自然灾害救援现场。雷锋正在参加救援工作。面对巨大的山体滑 坡,他毫不犹豫地冲向危险区域,带领救援队伍挖掘废墟中的幸存者。当发现有位 年迈的老人被困时,雷锋不顾危险,继续用自己的力量和工具挖掘。最终,他成功 救出了老人。在整个救援过程中,雷锋一直在默默地为灾民做着贡献,赢得了所有 人的敬意和赞扬。结尾:场景:学校的礼堂,雷锋事迹报告会正在进行。
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